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1、第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 第二单元 我们周围的空气课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 1空气中各物质的成分按体积计算：_78%； _21%；_0.94%；_0.03%；_ _0.03%。空气中氧气含量测定的实验的现象是 _ _，反应的文字表达式为 氮气 氧气 稀有气体二氧化碳其他 气体及杂质 产生大量白烟，打开止水夹烧杯中的水进入集气瓶中，水面 上升约集气瓶容积的五分之一 _，得出的结论是_ _。 氧气约占空气总体 积的五分之一 第二单元 我们周围的空气课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 2. 3_叫做混合 物， 由一种物质组成的物质 叫做纯净物。 4随着工业
2、的发展，排放到空气中的有害气体和_对 空气造成污染。有害气体主要包括_、_、 _。 空气的成分性质用途 氧气 可供给呼吸_ 支持燃烧 _ _ 氮气 化学性质_ _ _ 稀有气体 化学性质_ _ _ 医疗急救 炼钢或火箭助燃剂 不活泼 不活泼 食品保护气或冷冻剂 电光源或焊接金属保护气 由两种或两种以上的物质混合而成的物质 粉尘 一氧化碳二氧化硫 二氧化氮 第二单元 我们周围的空气 知识点一知识点二知识点三知识点四 课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 知识点一 空气中氧气的含量 1下列物质质可用于空气中氧气含量测测定实验实验 的是( ) A蜡烛烛 B铁丝铁丝 C红红磷 D硫 第二单元
3、我们周围的空气 知识点一知识点二知识点三知识点四 课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 2某班同学用下图装置测定空气里氧气的含量。先用弹 簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄 灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化的情况。实 验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的 1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5 。下列对这两种现象解释合理的是( ) 第二单元 我们周围的空气 知识点一知识点二知识点三知识点四 课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完； 甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭
4、冷却时外界空气进入瓶内 ；乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热 从导管逸出；乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前， 瓶内部分空气受热逸出 A只有 B只有 C只有 D 第二单元 我们周围的空气 知识点一知识点二知识点三知识点四 课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 知识点二 空气的成分及用途 3空气的成分按体积计算大约为21%的是( ) A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体 4.空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误 的是( ) A液氮可用作制冷剂 B氧气可用作火箭发射的燃料 C氦气可用来填充探空气球 D二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 第二单元 我们周围
5、的空气 知识点一知识点二知识点三知识点四 课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 知识点三 空气的污染和防治 5(2014金华华)2013年1月，我省发布了环境空气质量指数 (AQI)，参与空气质量评价的主要污染物为PM10、PM2.5 等6项指标，在发布的6项指标中，不包括下列哪种物质( ) A二氧化硫 B二氧化氮 C二氧化碳 D一氧化碳 第二单元 我们周围的空气 知识点一知识点二知识点三知识点四 课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 知识点四 纯净物和混合物 6下列物质中，属于纯净物的是( ) A凉茶 B蒸馏水 C苹果醋 D可乐 7下列物质：空气；二氧化碳；石灰水；氧气 ；液
6、氮；人体呼出的气体；红磷。属于混合物的是 _(填序号，下同)；纯净物的是_。 第二单元 我们周围的空气课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 学习目标典例精析学法指导 1了解空气主要成分及其主要用途。 2了解空气中氧气含量测定的实验原理。 3初步认识纯净物和混合物的概念。 4初步了解空气污染的危害，养成关注环境、热爱自然 的情感。 学习目标 名 师 点 津 第二单元 我们周围的空气课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 学习目标典例精析学法指导 典例精析 例题：(2014株洲)人类类每时时每刻都离不开空气，通过过治理 ，湖南株洲市的空气质质量近年来有所好转转。下列有关空气的 说说法
7、不正确的是( ) A空气是由多种物质组质组 成的混合物 B空气中含量较较多且化学性质质活泼泼的是氮气 C呼吸、燃烧烧、炼钢炼钢 、化工生产产等都要用到氧气 D空气是一种宝贵贵的自然资资源，要保护护空气，防止污污染 空气 第二单元 我们周围的空气课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 学习目标典例精析学法指导 解析：空气主要有氮气、氧气、稀有气体和二 氧化碳等气体混合而成，故属于混合物；空气中含 量最多的是氮气，但是化学性质比较稳定；氧气可 以供给呼吸、支持燃烧，因此呼吸、燃烧、炼钢、 化工生产等都要用到氧气；空气中的各种成分都有 非常重要的用途，人类的生存离不开空气，故要保 护空气，防止
8、污染空气。 第二单元 我们周围的空气课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 学习目标典例精析学法指导 要注意空气中氧气含量测定的实验操作要领：(1)装置 气密性要好；(2)红磷的量要足；(3)要等到装置完全冷却后 才能打开止水夹。 学法指导 第二单元 我们周围的空气课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 1二百多年前，英国科学家普里斯特利经过反复实验， 得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放 出“活命空气”。他所说的“活命空气”应该是( ) A空气 B氮气 C氧气 D二氧化碳 2(2014盐盐城)在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质 瞬间分解，产生大量的空气中体
9、积分数最大的气体。该气体是( ) A氮气 B氧气 C氦气 D水蒸气 第二单元 我们周围的空气课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 3下列关于空气的说法中，正确的是( ) A空气中含有很多物质，其中只有氧气是有用的，其他 是有害的 B空气中只有氧气能提供呼吸，氮气不能供给呼吸，且 对人体有害 C把空气中的其他成分都分离去，只留下氧气，对人类 更有利 D空气是由多种物质组成的，是维持自然生命的支柱， 防止空气污染是极其重要的 第二单元 我们周围的空气课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 4打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼 吸富氧空气。富氧空气中氧气含量高于普通空气中
10、的氧气含量 ，富氧空气中氧气与其他气体体积比可以是( ) A12 B15 C16 D2179 5集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种： 二氧化碳；氧气；空气；氮气。将燃着的木条伸入瓶中 ，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是( ) A或 B或 C或 D或 第二单元 我们周围的空气课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 6下列事实说明空气中含有哪些成分。 (1)夏天，盛放冰棒的杯子外壁常附有一层水珠： 。 (2)蜡烛在空气中燃烧：_。 (3)石灰水在空气中放置，其表面会生成一层白膜： _。 水蒸气 氧气 二氧化碳 第二单元 我们周围的空气课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 719
11、世纪末，物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分 离得出的氮气密度，与从含氮物质制得的氮气密度有0.0064 kg/m3的差异，他没有放过这一差异，在化学家拉姆塞的合作 下，经过十几年的努力，于1894年发现了空气中的氩气。下列 说法正确的是_(填序号)。 氩气是一种化学性质不活泼的气体；瑞利从空气中分 离的氮气是纯净物；19世纪末以前，人们认为空气由氧气和 氮气组成；瑞利发现，从含氮物质制得的氮气密度大于从空 气中分离的氮气的密度 第二单元 我们周围的空气课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含 量的测定”实验后，知道P2O5不能随便排放到空气 中，
12、否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了 改进：在由两个注射器组成的密闭系统内 共有100 mL空气，如下图图。给给装有红红磷的玻璃管加热热，同时时 交替推动动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红红磷变变成白烟，且 较长时间较长时间 内无进进一步变变化时时停止。停止加热热后，待冷却至室 温时时将气体全部推至一个注射器内。 第二单元 我们周围的空气课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 请根据你对上述实验的理解，回答下列问题： (1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 _ mL。 (2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的 是_。 20 使注射器内氧气充分与红磷反应 第二单元 我们周围的空气课前预 习 随堂检测课后提升拓展探究名师点津 (3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你 认为造成该实验不够精确的可能原因是_ _(写出其中一种)。 (4)此装置比课本装置优点在于_ _。 燃烧无法在较低浓度 下反应，从而导致氧气无法完全被消耗 可以防止生成的五氧化二 磷对空气造成污染 制作者：大舍文化 适用对象：初三学生 制作软件：Powerpoint2003、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统
