《二年级上册数学教案-《7的乘法口诀》人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-《7的乘法口诀》人教新课标（2014秋）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7的乘法口诀教案设计一、教学目标：1经历7的乘法口诀编制的过程，体验7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。2让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，合作交流的意识。3经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。二、教学重点：经历编制7的乘法口诀的过程。三、教学难点：掌握口诀的特征，并熟记口诀。四、课时安排：1课时五、课前准备：PPT课件、七巧板教学过程复习旧知口算下面各题。45563413 46 62555 638 243设计意图：“温故而知新”，课前进行表内乘法(一)及乘加两步混合计算的训练，既为新知的学习作铺垫，又有利于
2、运用知识迁移，更好地学习新知。创设情境，提出问题1猜谜语。“七块小木板，有边又有角。一会大公鸡，一会大恐龙。快快动动脑，猜猜它是谁。”你能猜出是什么吗？(生回答：七巧板)2提出问题：一副七巧板有7块，那2副七巧板有多少块呢？3副，4副，5副，6副，7副呢？下面我们就来解决这个问题？一起探讨7的乘法口诀。(板书课题)设计意图：导入环节的设计让学生对7的乘法口诀有了初步的印象，为下面的学习作铺垫。自主探究，编制口诀1尝试拼图。师：请同学们试着用一副七巧板拼图案，然后在小组内交流，说一说你拼成的图案像什么？(独立操作，拼成自己喜欢的图案，然后与同学交流)2展示作品。师：请每个小组挑选出最满意的图案，
3、在投影仪上展示。(学生仔细观察，看看每个拼好的图案像什么，每个图案是不是都由7块拼板拼成)3填表，交流发现。师：观察投影仪上的图案，小组合作完成下表。图案个数1234567拼板块数7师：仔细观察统计表里的数据，说说你发现了什么？(我发现每多摆一个图案就多用一副七巧板，也就是多用了7块拼板。我发现1个7是7，2个7是147个7是49)4编制口诀。师：根据这张表格，你能编制7的乘法口诀吗？和同桌编一编。(学生尝试编制口诀，并说出其中的几句)师：你是怎么编出这几句口诀的？数一数共有几句口诀？这就是我们今天要学习的内容。(板书：7的乘法口诀)设计意图：这里没有把7的乘法口诀直接告诉学生，而是先让学生通
4、过拼摆七巧板，观察选出的7个图案的块数，自主尝试编制7的乘法口诀，通过小组合作交流、探究使重点得以突出，难点得以突破。5背诵口诀。师：看着自己编制出的口诀开心吗？让我们一起来读一读。(学生读乘法口诀)师：读得真好，现在给你1分钟的时间，背一背这几句口诀，好吗？开始！(学生背乘法口诀)师：时间到！想一想，在刚才背口诀的过程中，你们有什么发现？(师引导学生观察，发现：从上往下看，得数依次多7，从下往上看得数依次少7)6反馈练习。师：掌握了这么多的小窍门，现在口诀就好记了。我们合作一下，老师说前面一部分，你们说后面一部分，好吗？(师生对口诀)师：现在跟着老师的节拍，说出7的乘法口诀，好吗？设计意图：教学口诀不单单是让学生记下口诀，重点是让学生获取背诵记忆口诀的方法，为以后学习8、9的口诀作铺垫。巩固练习1(课件出示)看图写出两个乘法算式(算一算三只七星瓢虫身上一共有多少个点)，并写出口诀。口诀：_2抢答游戏：一个星期有几天？你能很快说出2个星期有几天吗？你是怎样想的？5个星期呢？4个星期呢？课堂总结通过本节课的学习，你有什么收获？布置作业教材73页1、2、3题。板书设计7的乘法口诀177或717一七得七2714或7214二七十四3721或7321三七二十一4728或7428四七二十八5735或7535五七三十五6742或7642六七四十二7749七七四十九
