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1、“以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信授课时间学习目标目标1、体味雨果的博大胸怀和高尚品质；目标2、体会这封信精彩的语言； 目标3、了解反语的修辞方法及其作用。学习重难点【教学重点】 有感情地朗读全文，划出文中精彩语言； 【教学难点】采用圈点法精读，仔细体味作者的博大胸怀和高尚品质。学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）1. 知识探究：1、整体把握文意，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。2、揣摩文中关键词句，理解这篇短文的深刻内涵。3、识别“反语”。正话反说或者反话正说都有特殊的含义，如：“只是更彻底，更漂亮”。2.习题精选：1.根据拼音写出汉字。（1）这是某
2、种令人惊hi（ ）而不知名的杰作，在不可名状的晨x（ ）中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上pi（ ）见的亚洲文明的jin（ ）影。（2）总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花lio（ ）乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。2.填空。（1）这封书信饱含着深厚的_精神，愤怒地谴责了_，表达了对_，震撼读者心灵。（2）雨果，_（国籍）作家。代表作品有小说_和九三年等。3.收集写作背景4、选择下列句中加点语与其他三项不同类的一项是（ ）A丰功伟绩！收获巨大！B在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。C我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。D
3、从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮。5把信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句分别划出来，细细体味。6、阅读课文4到10段，完成下列题目（1）“这个奇迹”指_，“两个强盗”指_、_。“他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”用了_修辞手法。“这就是文明对野蛮所干的事情。”指_。（2）画出讽刺侵略者的语句，谈谈蕴含其中的感情。（3）从全文来看，结尾句和_照应，用了_修辞手法。（4）概括本文段的中心意思。1、 导入1856年，第二次鸦片战争爆发。1860年8月，英法联军攻陷大沽口炮台，进占天津，9月在通州八里桥打败清军，直攻北京。10月，英法联军在汉奸（龚自珍之子）的指引下
4、，焚掠圆明园。后与清政府签订中英、中法北京条约天津条约和中俄北京条约，使中国又一次大量丧失领土和主权。 作为侵略者之一的巴特勒上尉，本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓“胜利”捧场。但是，雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，痛斥了英法联军的罪恶，深切同情中国遭受的空前劫难。2、 预习展示1、 作者介绍2、给加点的字注音并根据拼音写出汉字：惊骇（ ） 瞥（ ）见 晨曦（ ） 珐琅（ ） 箱箧（ ）dng（ ）然无存 丰功伟j（ ） 眼花lio（ ）乱3、这篇文章主要内容是什么？3、 质疑点拨1、作者是怎样评价圆明园的？请在文中找出评价圆明园的语句。 （学生采用圈
5、点法阅读课文） 明确：总评：“世界奇迹”； 分述： 与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就； 具体讲述园中之物； 耗费了巨大劳动； 圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。 （欣赏现今的圆明园图片，过渡语：圆明园一个世界的奇迹，如今已成了断壁残垣，那么是谁造成的呢？因此雨果就用讽刺的语言来谴责英法联军。）2、 请找出作者讽刺、谴责英法联军的语句。追问：这里运用了什么修辞方法？起到什么作用？明确：“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”“全部赞美”。明确：反语。产生极其尖锐的讽刺意味。3、体会作者在文中所表现的思想感情。（1）就英法联军远征中国这件事来看，雨果的立场和态度是怎样的？明确：雨
6、果作为一个法国人，对待这件事他是立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹的罪行，同情中国所遭受的空前劫难（2）中国被掠夺，中国人谴责强盗，控诉掠夺是很自然的，但雨果是一个法国人也这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？明确：这充分表现了他的正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族主义情结，以及胸怀博大。4、 拓展训练雨果具有如此宽大的胸怀和高尚的品格，那么接下来请你给雨果写一封信，谈谈你读了本文后的感想。 教师启发 ：A、你对雨果产生什么感情？对他的观点如何评价？ B、英法联军的罪行，其根源是什么？ C、雨果希望有朝一日法国政府将赃物归还中国，这个夙愿怎样才能实现？ D、中国当年被
7、侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来，中国有了什么觉悟和进步？ E、雨果对亚洲文明，对中华民族创造力作了高度评价，今天中华民族正处在伟大的复兴时期，雨果的评价对坚定我们民族的自信心有什么作用？五、课堂小结 拿破仑曾经预言：“中国是一头睡着的雄狮，当它醒来时，全世界都将为之颤抖。”的确，灾难深重的中华民族，在中国共产党领导下，历尽艰难坎坷，正大步走向繁荣富强。我们是祖国新一代的建设者，必须要努力学习，发奋图强，决不能让历史历史剧重演。记住，落后就要挨打。让雄狮怒吼吧！ 六、布置作业1、完成练习； 2、写一封给雨果的信，谈谈自己读完课文的感受； 教后反思：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信的课堂教学我设计了三个教学目标：1：知识性目标相关的历史与艺术的知识；反语嘲讽的语言效果。2：技能性目标进行速读能力及思维能力的培养。3：情感性目标进行爱国情感及雨果伟大人格魅力的渗透。 学生学习的兴趣与参与度比较高。
