《三年级上册音乐教案－1.3爱唱歌的小杜鹃 ｜人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册音乐教案－1.3爱唱歌的小杜鹃 ｜人教新课标（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版三年级上册爱唱歌的小杜鹃教学设计教学目标：1、 能用轻松自然的歌声演唱歌曲爱唱歌的小杜鹃。2、 通过聆听、律动等多种方式体验、表演歌曲。教学重难点：1、 能够用多种方式体验与参与音乐。2、 能唱准、唱好歌曲中的弱起小节、顿音记号等。教学过程：1、 聆听体验音乐1、 初听音乐师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。老师为大家准备了一首很有趣的歌曲。设问：我们一起来听一听，在这首歌曲中有哪种声音反复出现了好多次呢？2、 揭示课题师：大家都听的很认真，这首歌曲里出现了好多次“咕咕、咕咕”这样的声音，这是小杜鹃的叫声，这只爱唱歌的小杜鹃就是我们今天要认识的新朋友（板书课题）要求：你能和老师一起来模
2、仿一下小杜鹃的叫声吗？设问：请大家来想一想，当你听到歌曲中小杜鹃“咕咕、咕咕”的歌声是，可以用怎样的动作来表示呢？3、 复听音乐师：下面就请同学们竖起耳朵认真听，当你听到歌曲中出现“咕咕”声时，我们一起来做这个动作，请准备。4、 图谱简析师：同学们都做的很认真，老师发现，大部分同学都做的不错，但整体出现的动作要是能更整齐就更好啦。老师来告诉大家一个秘密，这小杜鹃“咕咕”声的出现时有一定规律的。设问：请你边听边认真观察，是怎样的规律？师：老师用线条表示乐句，点表示“咕咕”，有谁观察出来，小杜鹃的叫声“咕咕”在乐句的什么位置出现呢？（请1-2名同学回答）我们来验证一下是不是这样的。（师范唱乐句）5
3、、 生自主表演“咕咕”的部分师：知道这个规律之后，我们再来表演一遍吧！不过这次老师不帮忙了，你们自己能做好吗？相信认真聆听音乐的同学都能够做好！6、 试唱“咕咕”的部分师：你能用你最美的声音来唱一唱“咕咕”的地方吗？你也可以伸出你的手，边划着旋律线感受乐句的音高边唱，请准备。2、 学唱歌曲1、 出示曲谱并用“lv”音哼唱师：老师发现刚才有好多同学已经情不自禁得在跟唱全曲了呢。看，这是这首歌曲的曲谱，再次请大家伸出你的手，跟老师一起边划旋律线条，边用“lv”轻轻地、放慢速度地把歌曲旋律哼唱一遍。2、 生尝试自主哼唱师：请大家自己试试用最美的歌声，边划旋律线边随着琴声用“lv”音来唱一唱。小耳朵一
4、定要认真听琴的声音哦！（师示范演唱姿势）3、 师生“lv”音接唱师：看来，咱们班有好多爱唱歌的小杜鹃呢！老师先跟小杜鹃们玩一个接龙游戏，请认真看着曲谱，蓝色方块的地方由老师来演唱，红色方块的地方由同学们来接唱。请你像老师这样做好演唱准备。4、 歌词接唱师：现在我们把“lv”换成歌词来唱一唱。要记住带着“lv”的感觉来唱。5、 加速接唱师：接下来老师要加快速度来唱了！要更加注意演唱状态了！请准备。6、 跟音乐接唱师：请大家跟老师一起和音乐配合一次。（师点谱，提示注意看歌词）7、 完整试唱师：同学们跟老师配合的真不错！下面请大家自己试着跟琴跟唱全曲吧！注意演唱的状态，请准备。8、 易错处纠正1）
5、师：刚才大家都唱得很投入，但老师发现了一个小问题，第一段与第二段衔接的地方没有接好。有哪位聪明的小杜鹃能出主意帮助大家唱好？（请1-2名同学回答）2） 试唱纠正易错处9、 简介顿音记号师：请大家来听听老师的“咕咕”和大家唱的有什么不同？作者为了更好的体现小杜鹃活泼可爱的形象，在旋律上加了顿音记号，遇到顿音记号，我们要唱得轻巧、短促。10、 跟伴奏完整演唱师：克服了这些难点，相信大家会完成得更加完整的。请像老师这样做好演唱准备。3、 扩展活动1、 尝试律动师：这么欢快活泼的歌曲，只用歌声来表达，老师觉得太不过瘾了，请你跟着老师一起动起来！ 请跟着老师的动作在座位上尝试做一做2、 班级巡回表演1） 师：我们继续嗨起来，请起立！2） 师：如果能够边表演边唱，相信会更加精彩的，我们来试一试！4、 总结师：因为大家的歌声和表演，这首歌曲变得更美啦！回家之后可以把这首歌曲表演给爸爸妈妈看，相信他们一定会为你们的表现感到自豪的！下课！
