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1、17、你必须把这条鱼放掉一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。3、学会本课11个生字，两条绿线内的12个生字只识不写。练习用“允许、必须”造句。 二、教学重点：1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。2、通过讨论，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。三、教学难点：1、通过讨论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。2、理解课文最后一句话。四、教学时间：两课时五、分课时教学设计： 第一课时课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课1
2、1个生字，两条绿线内的12个生字只识不写。练习用“允许、必须”造句。 教学准备：挂图、录音机、小黑板教学过程：一、揭题质疑1、今天我们学习的课文是一篇感人的小故事，题目是：“你必须把这条鱼放掉！”（板书）2、读了课题，你能提出问题吗？（课题中的“你”指谁？“这条鱼”是什么样的鱼？谁要求把这条鱼放掉？为什么要把这条鱼放掉？课题为什么要加引号？）二、初读课文1、出示自学要求：（1）读准生字新词，努力读得正确、流利。（2）查字典或联系上下文理解词语。（3）讨论：课题为什么要加引号？2、检查自学效果：（1）小黑板出示生词： 必须 夜幕初垂 甩起 鱼竿 泛起 允许 坚定 鱼钩 鱼饵 抛向 涟漪 鲈鱼 遵
3、守 铭刻 长辈(2)指读，开火车读，齐读，注意“垂、甩、涟、鲈、遵”的读音。3、自读课文，勾画出不理解的字词，讨论交流。（1）小心翼翼：形容行为十分谨慎，丝毫不感疏忽。（2）斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（3）涟漪：水面被风吹起的波纹。来源:学科网（4）觉察：感觉发现。4、全文一共有几个自然段？开火车读全文。5、理清全文脉络：一、（1）自然段：晚上汤拇和爸爸去钓鱼。二、（2-4）自然段：汤拇钓到一条他从未见过的大鱼。三、（5-12）自然段：在爸爸的要求下汤拇把鱼放回水中。四、（13）自然段：那晚的情景一直铭刻在汤拇的记忆里。三、巩固生字,描红书写1.去拼音认读生字及词语.。2.说说
4、怎样记住生字的字形。“垂”字中间一横最长，“末”的两横上短下长；左右结构的字有五个，均为左窄右宽。3.描红文后田字格中的生字。播放轻音乐。来源:学科网ZXXK4.完成习字册中的生字书写。播放轻音乐。四、作业1、熟读课文。来源:学科网ZXXK2、组词须（ ） 垂（ ） 甩（ ） 未（ ）需（ ） 睡（ ） 用（ ） 末（ ）第二课时课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。教学准备：挂图、录音机、小黑板教学过程：（一） 围绕课题设疑 1、今天，我们一起来学习20课你必须把这条鱼放掉
5、！ 2、指名朗读课题 讨论：课题为什么加引号？你指谁？ 3、上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个： （1） 这是一条什么样的鱼？ （2） 为什么必须把这条鱼放掉？ （3） 结果怎么样？ 下面，我们就带着这些问题来学习课文。（二） 围绕以上问题，学生自学课文 一边读课文，一边画出有关问题的答案。 （三） 交流自学情况 1交流第一个问题 （1）这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出鲈鱼的大？ 从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙 指导学生读好句子，体会汤姆的惊喜。板书汤姆惊喜 （2）看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？ 板书爸爸赞赏 （3）你能不能从爸爸赞赏的目光中
6、，想象一下他当时心里是怎么想的？ 我的儿子真聪明、真能干，钓鱼技术这么熟练。 （4） 从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练？ 学生自读第2自然段，画出有关动词。 指导学生读好这几句话来源:Zxxk.Com2交流第二个问题 （1） 为什么必须把这条鱼放掉？ 同桌学生讨论，理解这是公园的规定。 （2） 比较句子 a你要把这条鱼放掉！ b你必须把这条鱼放掉！ 说说这两句话有什么不同，你认为哪句话比较好，为什么？ 指导学生同低沉、严肃的语气读好第二句话。 （3） 对爸爸的这个决定，汤姆的表现怎么样？ 板书：不情愿 理解词语允许、必须，练习造句。 指导读好这句话 3交流第三个问题 （1） 既然汤姆这么不情愿，那么
7、能不能不放这条鱼呢？ 下面，我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的，请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼；哪些同学同情汤姆的，也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。 四人小组讨论 （2） 全班同学自由组合进行辩论 提示 汤姆：a这条鱼很大，很难钓到，如果放了，以后可能再也钓不到了。 b离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了，这么短的时间，能不能通融一下。 c没有人看见我钓到鲈鱼，不放也没关系。 爸爸：a虽然鱼很大，时间也很短，但规定必须遵守，不能随意改动。 b在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的情况下更要遵守规定。 c做人要诚实、自觉，要严格要求自己。 （3） 通过刚才的辩论，我想大家
8、都已经明白了为什么必须把鱼放掉。现在让我们来读读课文5-12自然段，看看汤姆是怎么做的？ 板书：斩钉截铁 （4） 从汤姆的行动中，你体会到了什么？ 来源:Z&xx&k.Com（5） 当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时，投去了赞赏的目光。我想，当爸爸看到汤姆把鱼放了时，心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢？ 。教学过程自我加减（6） 再读课文5-12自然段 同桌练读，男女生分角色朗读。 4学习课文最后一个自然段 （1） 从那以后，汤姆再也没有钓到过这么大的鱼，他后悔了吗？ 出示最后一句话，指名朗读。 那晚的情景指什么？为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里？ 爸爸坚定的话语指什么？一直回响在他的耳边说明什么？ （2） 齐读最后一段 （四） 总结课文 1学了这篇课文，你觉得爸爸是个怎样的人？汤姆又是个怎样的人？ 2你从这篇课文中得到什么收获？ 板书：必须自觉遵守规定 （五） 作业 练习复述课文 板书 17、你必须把这条鱼放掉！ 汤姆： 惊喜 不情愿 爸爸： 赞赏 斩钉截铁 必须自觉遵守规定（六）我的教学反思：
