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1、2019三年级语文上册第五单元试题班级 考号 姓名 总分 .一、拼一拼,写一写。（9分）1.我的f qn十分x hundio y。2.到处b sh的狐狸张开zu ba，把肉tn jn肚子里。3.他ch ju到前方有鳄鱼，d hn着，向正在shu jio的船长汇报。二、用“_”画出下列字的正确读音。（6分）悄悄 qio qo 鹦鹉 yng yn 蒲公英 p p贪婪 nn ln 嘴唇 chn cn 吮吸shn sn三、比一比，再组词。（5分）耍（_） 钓（_） 睡（_） 拢（_） 瓣（_） 要（_）钩（_） 锤（_） 笼（_） 辫（_） 四、在括号里填上合适的词语。（6分）（_）的小鸟 （_）的羽
2、毛 （_）的草地（_）地摇橹 （_）地吮吸 （_）地观察五、连一连，读一读。（4分）勇敢的长城 热情问题红红的 战士 发现 火箭古老的 玻璃 发展 接待透明的 嘴唇 发射 生产六、写出下列句子中加点词语的反义词。（3分）1.蒲公英给我们带来了不少快乐。 （_）2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ （_）3.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。（_）七、选词填空。（5分）可爱 喜爱1.这片草地真让人（_）。2.多么（_）的小弟弟，真想亲一口！发明 发觉 发现3.爱迪生（_）了电灯。4.杨梅吃多了，我（_）自己的牙齿又酸又软。5.我们（_）蒲公英的花瓣可以张开，也可以合上。 八、照样子，将句
3、子写具体。（12分）1、例：小鸟站在枝头。一只美丽的小鸟静悄悄地站在高高的枝头。(1)草地长满蒲公英。_(2)我们游览九寨沟。_2、照样子，用几个连续性动词仿写句子。例：可是没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。_ _ _3、修改病句。(1)我立刻马上回家做作业。_(2)我推测蜜蜂可能一定找不到家。_(3)我们要培养自己的写作兴趣和水平。_九、选择下列句子所用的修辞手法。（3分）A.比喻 B.拟人 C.排比（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。_ （2）从小路上走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。_ （3）过往的车辆
4、,像水波里穿梭的小船。_十、根据课文内容判断下列说法的对错,对的画“”,错的画“”。（3分）1.搭船的鸟一文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识蜂鸟的过程,字里行间充满了对大自然的爱。 （_）2.草地颜色变化的原因是天气阴晴不定。 （_）3.可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给兄弟俩的生活带来了快乐,还给他们带来了探索和发现的喜悦。 （_）十一、根据课文金色的草地内容填空。（11分）（1）原来，蒲公英的花就像_，可以_、_。花朵张开时，花瓣是_， 草地也是_；花朵合拢时，金色的花瓣_，草地就变成_。 （2）多么_的草地！多么_的蒲公英！ （3）它和我们一起_，和我们一起_。十二、课外阅读。（11分）
5、发现是种快乐那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。一连几天,我都来到湖边仔细观察。我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水下也隐藏着花蕾和叶片。我发现,当花蕾要开放,叶片要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来,花朵谢了,花梗就又慢慢弯下去,扎入水中,结出枣核一样的果实。我把这些发现讲给伙伴们听,他们问我:“那是什么花呢?”我张口结舌,回答不上来。我猜想:是不是浮萍呢? 但浮萍是没有根的,叶子也小得多啊!我又猜想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊,而且花也不是黄色的。我如实告诉他们,我还不知道这花的名字
6、。可是我心里一直在想,如果我连这花的名字都不知道,又怎么能算是真正的发现呢?第二天,我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼,我便向他请教:“请问老爷爷,那是什么花?”他立刻告诉我:“它叫水浮莲。”多么好听的名字!现在我才能说,我真正认识水浮莲了。啊,发现真是一种快乐!1“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是()（2分）A表示感谢。B道歉或认错。C辞去,拒绝。D凋落,衰退。2给短文中画横线的句子换一种说法,使意思保持不变。（2分）_3根据短文内容填空。 （4分）(1)“我”的观察很仔细,表现在“我”不仅发现了湖面_,还发现了水下也_。(2)“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是_,“我”又猜想它不是睡莲的原因是_。4读了短文,你受到了什么启发? （3分）_十三、习作。（22分）题目：_吸引了我提示：是什么吸引了你呢？某种植物、动物，还是美丽的景色？先把题目补充完整，再具体描写，写出事物或景色吸引你的原因。要求：条理清楚，语句通顺，情感真实，能够体现“吸引”二字，300字以上。5
