《六年级下册科学教案-3.3 我们来造“环形山”｜教科版 (16)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册科学教案-3.3 我们来造“环形山”｜教科版 (16)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们来造“环形山”教学设计 教材分析 “我们来造环形山”是义务教育小学科学教科版六年级下册“宇宙”单元的第三课。让学生造环形山，是让学生以模拟实验的方式来探究环形山的成因。本课根据学生的年龄特征，用造“环形山”的活动来帮助他们认识环形山，重点不是让学生真正找到环形山的形成原因，而是如何造一个相似的“环形山”，在“造山”过程中有所思，有所悟，能做出有根据的推测。通过一个有趣味的活动造环形山，让学生在造环形山模型过程中，对环形山的成因展开探究。教学目标1、科学概念 ：月球地形的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山；月球上环形山的成因有多种不同的解释。 2、过程与方法 ：认识月球表面环形山的特点；
2、能够根据观察到的现象推测环形山的成因；经历月球环形山的模拟实验过程；了解有关月球环形山的成因的假说。 3、情感态度与价值观：能够大胆地想像，充分地表达自己的想法；能够合理地运用多种手段，创造性地制作“环形山”；在造“环形山”的过程中体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计实验方案的重要性以及意识到模拟实验和推测与客观真实是有一定的差距的。教学重点、难点环形山是月球地形的主要特征。 建造月球环形山的模型，并提出有根据的推测。教学准备沙、石子、玻璃球、注射器、烧杯、水、橡胶管等。 教学过程一、认识环形山1、呈现图片：晚上拍的一幅照片，是什么？（月亮）；第二幅月亮图片，用一个词语来形容？（花好月圆
3、）；呈现放大的月球图片，请仔细观察，小组讨论环形山的特点。谁来说说，从这张图片上你观察到了什么？（板书：环形山）2、播放视频：老师这里还有一小段有关月球环形山的短片，你们想看吗？（想）那好，请同学们在看的过程中，再次观察一下，月球上的环形山都有些什么特点呢？3、学生汇报：通过刚才的短片你还了解到环形山的哪些特点？教师板书特点（很多、圆形的、单个的、挤叠在一起的、大中有小、四周隆起、中间凹.)有谁想过，这些环形山是怎样形成的？二、模拟造环形山1、现在我们已经知道了月球环形山的这些特点，在这节课上，同学们能不能根据这些特点来模拟造一造环形山？（能）（教师板书：我们来造）那你们又有哪些造山的方法呢？
4、2、学生汇报造山方法，教师板书（按、撞击等）还有没有其它方法？预设：当学生说不出其它方法的时候，教师出示针筒引导出喷射这种方法。3、模拟方法的选择：看来同学们很有办法，在这些模拟方法中，你认为哪几个是比较符合月球的实际情况的？ 4、好，方法已经定下来了，那需要哪些模拟实验的材料呢？：我给同学准备了这些材料（一盘沙子、一杯大小不一的各种物体、一盘通过我加工过的沙子、一个注射器、）5、为了使我们造出的“环形山”和月球上环形山的特点更加符合。你认为你们小组在模拟实验过程中需要注意些什么问题？（教师补充：镊子取、安全方面、1、针筒先吸再推，能不能去吸沙子?2、做的时候注意保护眼睛3、撞击之后用镊子取；
5、4、别忘了边做边仔细观察并认真记录。你们说我说得有没有道理？）6、同学们要做的这些方法，不过在这节课上，由于时间的关系，我们不可能每一个小组每一种方法都去做，这样好了，每个小组选择其中的一种方法去做，这样行吗？（行）那我们先来统计一下：（想选择“撞击”方法的有（板书小组号）请先上来领取材料；选择“火山喷发”的也来领取材料。7、分小组造“环形山”。小组里的“环形山”造好观察记录后，派个代表端过来，放在中间的一排空桌面上。8、我们造的“环形山”都在这里了，你们想不想来欣赏一下其它组的环形山呢？（想）不过，老师还有一个小小的任务，在欣赏的过程中，请你记下哪个组造的环形山与月球上的环形山最为相似，好吗
6、？三、交流，并提出环形山成因的假说1、交流：说说看，哪一组做得比较像，为什么？你们小组是用什么方法来造环形山的？在造“环形山”的过程中，还有什么发现？其它小组有何补充？ 2、提出假说：现在，对环形山的形成原因（板书：火山喷发、陨石撞击）你是否有什么推测了呢？你推测的依据又是什么？ 3、如果让你到月球上去考察，你认为有哪些证据是需要进一步去寻找的？四、呈现有关环形山成因的资料1、老师这里还收集到了一些有关环形山成因的资料，我们一起来看一看。（课件出示资料）2、对与环形山的成因你了解了吗？（哦，看来，“陨石撞击说”是环形山形成的一个主流观点。）3、科学家提出假说时用了哪些证据？这个证据是吧，还有什么证据？4、我这里还有一点有关环形山成因的影视资料，我们一起来看看。（播放有关环形山成因的录像片段）5、你需要重新修改你的推测吗？如果需要，主要修改什么？再次出示中国嫦娥1号拍摄的月球照片，想想有什么话要交流？6、是的，科学家对环形山的形成也只是一种猜想。其实，人类对月球的探索还一直在进行着，（可以播放其它星球上也存在着环形山的视频资料）他们还在不断地寻求证据，证明这种猜想。我想总有一天，科学家们会揭开这层神秘的面纱。课后同学们也可以继续找资料来求证我们的猜想。
