《三年级上册数学教案-第八单元 周长的意义练习（表格式） 青岛版（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学教案-第八单元 周长的意义练习（表格式） 青岛版（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题周长的意义课 型练习课教学内容信息窗1第84-85页备课教师夏海静教学时间共 2 课时 第2 课时单 位马庄镇中心小学教学目标1.通过练习，让学生进一步感知图形周长的含义。2.在解决问题的过程中，探索各种图形周长的长短，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点解决生活中有关周长的实际问题。教学难点在解决问题中进一步体会周长的意义。教学准备相关练习题 课件教 学 过 程复 备一、基础练习 1.自主练习3(1)先让学生估一估，然后量一量，量时强调要与0刻度对齐。(2)独立计算。(3)全班交流：16=6 22+32=10 33+2=11【通过此题，让学生在比较中进一步理解题意。】
2、2.自主练习4(1)引导学生观察，你发现了什么？哪些地方需要安灯,是求的周长吗？(2)独立列式。(3)全班交流:38+33+210=53(米) 【进一步提高学生的运用知识解决实际问题的能力。】二、巩固练习1.自主练习5(1)引导学生看懂图意，他们再量物体的周长(2)引导学生运用不同的方法估计物体的周长。（拃、步、伸展胳膊）教 学 过 程复 备(3)选择合适的方法估计教室的长度，课桌的长、宽。通过此题培养和发展学生的估算能力。2.自主练习6(1)请学生独立完成。(2)全班交流。3.自主练习7(1)引导学生理解题意，并说思路。（要求2米金线够不够，先求5个灯罩需要多少线）(2)独立解决。(3)交流：2米=200厘米 475=235(厘米) 200235 答2米金线不够。 4.自主练习10(1)同桌讨论，教师巡回指导。(2)全班交流。三、课堂小结这节课你表现怎么样？板书设计 周长的认识 封闭图形一周的长度教学反思
