《六年级上册音乐教案-7（演唱）摇太阳-湘教版（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册音乐教案-7（演唱）摇太阳-湘教版（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7（演唱）摇太阳1、教学目标 1. 能用活泼欢快的情绪演唱摇太阳,变现对生活的感受。 2. 了解简单的音乐符号,用自己的方式来表现摇太阳这首歌曲的气氛。2、学情分析 六年级的学生好动,积极性比较高,作为我们农村学校的孩子,缺少大胆表演的自信。3、重点难点 重点：能用活泼欢快的情绪演唱摇太阳,变现对生活的感受。难点：了解简单的音乐符号,用自己的方式来表现摇太阳这首歌曲的气氛。4、教学过程 4.1 第一学时一、导入新课师：同学们，你们是喜欢旋律平稳的歌曲，还是喜欢节奏欢快的歌曲呢？生：（一部分喜欢旋律平稳的歌曲，一部分喜欢节奏欢快的歌曲。）师：今天，老师给大家带来一首欢快、活泼的歌曲，相信喜欢旋律
2、平稳的歌曲的同学也一定会被它所吸引。2、 新课教学摇太阳1、 听赏，初步感知我们的时代在发生着翻天覆地的变化，我们城市的生活节奏也加快了，生活变得更多样化了。今天，老师带来的这首摇太阳就是反映我们城市生活的歌曲，让我们来感受一下它的情绪是怎样的？生：（情绪是欢快的、高兴的、兴奋的）（听着有一种想跳起来的冲动）（听着音乐有跃跃欲试的感觉，想跟着旋律动起来）播放摇太阳的MTV，让学生从视觉效果来感受歌曲载歌载舞的现代气息。2、 师范唱在这次欢快的气氛下，老师也想来唱一唱这首歌。（师范唱）再次聆听歌曲，同时对照课本了解歌曲的演唱顺序（反复记号），及曲中出现的音乐符号（上滑音、下滑音、连音线）3、 跟
3、着旋律学唱，突破难点学生注意跟着旋律学唱歌曲，注意上滑音和下滑音（教师加以指导，指出唱的不正确的地方）4、 音乐游戏（节奏）2400000000男、女生配合拍节奏（熟练情况下、齐唱歌曲） 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、导入新课 师:同学们,你们是喜欢旋律平稳的歌曲,还是喜欢节奏欢快的歌曲呢?生:(一部分喜欢旋律平稳的歌曲,一部分喜欢节奏欢快的歌曲。)师:今天,老师给大家带来一首欢快、活泼的歌曲,相信喜欢旋律平稳的歌曲的同学也一定会被它所吸引。活动2【讲授】二、新课教学摇太阳 1、听赏,初步感知我们的时代在发生着翻天覆地的变化,我们城市的生活节奏也加快了,生活变得更多样化了。今天,老师带
4、来的这首摇太阳就是反映我们城市生活的歌曲,让我们来感受一下它的情绪是怎样的?生:(情绪是欢快的、高兴的、兴奋的) (听着有一种想跳起来的冲动) (听着音乐有跃跃欲试的感觉,想跟着旋律动起来)播放摇太阳的MTV,让学生从视觉效果来感受歌曲载歌载舞的现代气息。2、师范唱在这次欢快的气氛下,老师也想来唱一唱这首歌。(师范唱)再次聆听歌曲,同时对照课本了解歌曲的演唱顺序(反复记号),及曲中出现的音乐符号(上滑音、下滑音、连音线)3、跟着旋律学唱,突破难点 学生注意跟着旋律学唱歌曲,注意上滑音和下滑音(教师加以指导,指出唱的不正确的地方)4、音乐游戏(节奏)2/4 0 0 0 0 0 0 0 0 男、女生配合拍节奏(熟练情况下、齐唱歌曲)5、自我展示 歌曲演唱 舞蹈表演活动3【导入】自我展示 歌曲演唱,舞蹈表演活动4【讲授】四、课堂小结 同学们在这堂课中表现得很积极,回答问题时用的词语非常到位。比如:听着有一种想跳起来的(冲动),有(跃跃欲试)的感觉。老师相信在今后的音乐课中会学到更多自己喜欢的歌曲。
