《五年级上册英语教案Unit 2 Feelings Lesson 2 Was he happy鲁科版五四学制三起》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册英语教案Unit 2 Feelings Lesson 2 Was he happy鲁科版五四学制三起（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 2 Feelings Lesson 2 Was he happy? 教案一、教学目标1. 能听懂、会说、认读并规范书写单词：late, with;能听懂、会说并认读单词：glad, worried, wasnt, poor。2. 能听懂、会说并认读句子：Were you happy? Yes，I was. No，I wasnt. Was he happy? Yes，he was. No, he wasnt. He was sad.来源:学科网ZXXK3. 能熟练运用句子谈论及描述自己或他人的心情感受。二、课文情景简介王红回到家后，向妈妈道歉，并向妈妈讲明晚回家的原因。然后，王红和妈妈
2、谈论她和小伙伴们在公园玩耍时的情景与心情感受。三、教学重难点1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。来源:Z&xx&k.Com2. 熟悉并掌握本课的句型，可以运用本课的句型开展对话。四、教学过程Step 1 Listen and say1. 教师在黑板上画表情的简笔画，复习单词happy, excited, sad, angry, 并借助简笔画教学单词worried。2. 教师带领学生快速回忆梳理上一节课中Danny的情绪变化，为学习新知做铺垫。3. 观看VCR，整体感知课文。思考：Whats the story about？4、呈现课文第一幅图，Look. Wang Hong is comi
3、ng back.引导学生观察图中的时间，引导学生回答: Its six thirty. Wang Hong is late. 借助单词卡片，教学单词late. 5. 观看图二的VCR，回答Was Wang Hong happy? Why? 6. 观看图三的VCR，回答Was Danny with Wang Hong? 教学单词with, poor。7. 听音，并模仿跟读。8.小组里练习读课文，分角色表演。来源:学+科+网Z+X+X+KStep 2 Lets talk.1. 仿照例句，请学生分组讨论每幅图片。2. 请个别组选择图片，汇报展示。3. 模仿跟读，培养语音语调。来源:学。科。网Z。X。X。KStep 3 Let do.这是个Guessing game.可采取三人一组的形式进行活动。由学生A做出一种表情，只给学生B看并记住，学生C用一般过去式猜：Was heshe ?B 来回答；Yes/No.三人轮流做表情，继续猜的活动。来源:学科网ZXXKStep 4 Homework1. 听课文录音，模仿跟读。2. 与朋友或家长做猜表情的游戏。3. 上网了解颜色与表情的关系。
