《四年级上册美术教案－6、眼镜的设计｜浙美版（2014秋） (13)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案－6、眼镜的设计｜浙美版（2014秋） (13)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、眼镜的设计一、教学目标1.了解眼镜的基本结构,尝试学习眼镜创意设计。2.体验眼镜欣赏、材质与制作方法创新等过程,学习设计制作一副有趣的眼镜。3.养成勤于观察、严于计划、精于制作的行为习惯,增强以设计和工艺改善生活的愿望。二、学情分析本节课属于“设计应用”领域,主要教学目标就是让 学生了解眼镜的基本构造等知识,欣赏有趣的眼镜造型,使 学生们在制作技巧上保留很大的创作空间,感受纸材特性, 以纸为主并加人相关综合材料,在一堂美术课中,欣赏并体 验创意与设计过程,学会在镜架与镜框中,重点选择一个部 分,利用多种方法,创意设计制作出一副新颖独特的眼镜。 学生通过欣赏与动手实践,感悟身边日常物品的艺术美,
2、体 验设计应用的快乐。在设计眼镜的过程中,时刻要让学生体 会设计的原则,必须在实用的基础上追求美观与创意。三、重点难点教学重点:学习眼镜的对称形的折、剪方法。教学难点:设计制作造型有趣的创意眼镜。四、教学准备（1）教师：彩色卡纸，示范用具，作品若干（2）学生：彩色卡纸，剪刀，胶水，装饰用品五、教学过程【导入】1.展示实物导入。师：欢迎同学们来到美术课堂。瞧，老师今天给你们带来了什么？师：为什么觉得它是有趣的眼镜呢？（拿出普通的眼睛放在架子上）（教师出示普通眼镜进行对比）师：同学们都是观察小能手，通过对比知道了有趣的眼镜要造型独特，色彩丰富，装饰性强的要素。（撕板书）你们想不想也设计一款自己独一
3、不二的眼镜啊，心动不如行动，今天请同学们和郭老师一起来个眼镜之旅，去学习眼镜的设计！请同学们打开书本第15页（出示课题眼镜的设计（放板书）【授课】师：所谓知己知彼。生：才能百战百胜 师：对，那说到眼镜，有谁知道眼镜是由哪两个部分组成的呢？你手举的最快你来说！镜框（镜片）师：想一想，架在我们耳朵上的是？生（异口同声）；镜架师：真棒，现在我们知道了眼镜的组成可以开始构思啦！大家动脑筋想想除了方方正正的镜框，还有什么形状的镜框呢？生：（圆形、爱心、星形形状）师：是你们心中的形状吗？还有各种多边形的！还有吗？如果你们去参加舞会，你会设计怎样的镜框让别人眼前一亮？师：大家的想法真多啊，其实眼镜的造型还有
4、很多，你们看。（PPT）有你们喜欢的吗?你来说说你喜欢的款式？师：每个人性格不同喜欢的款式也不同。那老师问同学们这边展示的动物，植物是不是都是生活中经常见到的事物？师：这样模仿生活当中的物品完成独特的设计，我们叫它仿生设计。比如我们的教室，水杯啦，风扇啦，各种都可以成为我们设计的原型。所以设计来源于生活！大家表述的很好！师：造型是我们今天说的第一个要素。当你们设计好了镜框以后，怎样才能使它更加有趣呢？师：对了，那要如何装饰，请看展台！有贴的，画的，剪的等等。装饰的时候还要注意颜色的搭配。师：把握造型，色彩，装饰是设计独特眼镜的三要素（指向黑板）那现在你们想不想知道一副有趣的眼镜是如何制作出来的
5、呢？师：老师现在拿出一张自己喜欢的颜色天蓝色，夏天很热需要一抹清新蓝，蓝色让我想起了天空的多多白云，像棉花糖一样软软的。就想设计一个以云朵为原型的镜框。因为镜框是左右一样，所以可以将纸张对折，开口朝右。我开始动笔了，为了让你们看清楚，我选黑色的水笔，你们可以用铅笔。但是有个问题，镜框要画多大呢？你们可以拿出你们的手，鼻梁中间位置到眼睛旁边的位置，好这就是镜框的宽度，把它放在卡纸上，轻轻打个记号。老师画一只金鱼，留出镜片的位置，用剪刀把镜框整体的剪出来，再把镜片剪出来，可以把图形对折剪一小刀，开了再把剪刀伸进去小心地剪。最后不要忘了它的眼架，款式也很多，首先你们也是要测量长度，然后也进行装饰！（
6、贴，剪，空，装饰品）师：（完成作品）还可以吗？师：一个创意的眼镜的重点是它的外形，颜色、装饰搭配会使它变得更出彩，也要充分地把自己带来的小物品利用起来。（转换电脑）师：好，我们再欣赏下其它小朋友的作品，看下有没有什么启发！ 师：老师相信凭你们看了这么多的图片及实物一定都有自己的想法！好现在同学们是不是已经蠢蠢欲动了，不要着急，老师给你们的创作小提示：（PPT多种物品生活常见的）【练习】学生制，老师巡回指导(把作品吸到黑板上)(1)对折、画、剪重点指导。对折后画的方向性尤为关键，鼻支撑由闭合线上开始画。剪时先里后外，注意剜剪的安全问题。并强调一个创意的眼镜的重点是它的外形，当然颜色、装饰搭配会使
7、它变得更出彩，要充分地把自己带来的小物品利用起来。(2)学生创作，教师巡视指导。 1.同学们使用剪刀要小心 2.有需要老师帮忙的可以举手 3.方法不恰当的可以展示提示学生 4.没有装饰性的可以拿出水彩笔进行绘画装饰【活动】集体展示，共享快乐趣味眼镜发布会。教师：让我们一起举办一个眼镜秀，请我们的小设计师们戴上自己设计的眼镜上场吧！(学生摆造型，激发乐趣。)(设计分析：通过走时装秀展示学生做的眼镜，学生既体验了成功，又体现了评价的多样性与有效性，更体现了评价促进学生发展的作用。）【活动】课外延伸，创意生活(1) 功能眼镜的拓展了解。师：其实在生活中还有许多其他功能性的眼镜，你们看近视镜，矫正视力墨镜，阻挡太阳光，减少紫外线对眼镜的伤害潜水镜，滑雪镜，3D眼镜(2)未来的眼镜“科技改变未来，创意改变生活”
