《内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册第五章燃料5.3二氧化碳的性质和制法（1）学案（无答案）（新版）粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册第五章燃料5.3二氧化碳的性质和制法（1）学案（无答案）（新版）粤教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.5.3 3 二氧化碳的性质和制法（二氧化碳的性质和制法（1 1） 【学习目标】 1、了解 C02 的性质及 CO2的用途 2、了解并关注温室效应，增强环保意识 【课前预习】 一二氧化碳性质 1、物理性质： 二氧化碳是 色、 味的 体，在加压和降温条件下，二氧化碳转变为 体，进 而凝固为 色 状 体，叫做 。它的密度比空气的密度 ， 溶于水。 2、化学性质： （1）不能 燃烧、不能 燃烧、不能 呼吸。 (2)与 H2O 反应： 现象： ； 化学方程式： 。 加热上述溶液现象为_，化学方程式为_。 (3) 与 澄清石灰水 反应： 现象： ；化学方程式： 。 （4）用途：二氧化碳的功用和危害 、
2、 、（干冰） 、 、 、 、 6 5 4 3 2 1 4 简单了解在大气中 CO2产生途径是 ，消耗途径是 。 【自我检测】 1、关于二氧化碳的叙述正确的是( ) A. 二氧化碳是由一个碳元素和两个氧元素组成的 B. 二氧化碳是由碳和氧气组成的 C. 二氧化碳分子是由一个碳元素和两个氧元素构成的 D. 二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 2、保持二氧化碳化学性质的最小粒子是( ) A碳原子 B氧原子 C氧分子 D二氧化碳分子 3、下列各组物质中，不属于同种物质的是（ ） A水和冰 B二氧化碳和干冰 C冰和干冰 D氧气和液氧 4、物质的性质决定其用途，下列因果关系不成立的是（ ） A. 干冰升华吸
3、热，可用于人工降雨 B. 二氧化碳能与水反应，可用于灭火 C. 稀有气体化学性质稳定，可用作保护气 D. 氧气有助燃性，液氧可用作火箭的助燃剂 5、区分下列物质，所用的方法可行的是( ) 选项 需区分的物质 所用方法 A 二氧化碳和氮气 燃着的木条 B 氧化铜和四氧化三铁 观察颜色 C 酒精和蒸馏水 看颜色 D 双氧水和水 加二氧化锰 6、为控制温室效应和改善生存环境，下列措施可行的是（ ） 减少煤燃料的使用 禁止使用煤等燃料 禁止滥砍滥伐 开发新能 利用水力发电 植树造林 A、 B、 C、 D、 7、下列关于二氧化碳化学性质的描述错误的是（ ） A二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 B二氧化碳能
4、使紫色的石蕊试液变蓝 C二氧化碳可参与光合作用 D二氧化碳本身既不燃烧也不支持燃烧 8、加热某种暗紫色固体 A，反应后生成固体 B 和其它两种物质，固体 A、B 的组成元素相同。 请写出 A、B 相应的化学式并计算相对分子质量： （1）A 的化学式_、相对分子质量_； （2）B 的化学式_、相对分子质量_。 【难点突破】 一二氧化碳性质 1、二氧化碳的物理性质 （1 1）二氧化碳的溶解性实验）二氧化碳的溶解性实验 2 2、二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质 （1）倾倒二氧化碳实验 （2）与水反应 请根据图示进行思考并回答下表中的问题： （） （） （） （） 现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变
5、色 紫色纸花不变色 _ 分析 实验()验证了 ： 实验()验证了 ； 通 过 实 验 ( )、 ( )， 可 推 测 酸 的 一 条 化 学 性 质 是 ： 实验()结束后， 将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫， 说明碳 酸 。 （3）与氢氧化钙的反应：用来检验 。 （4）二氧化碳本身没有毒，但是二氧化碳不供给呼吸。因此到人群密集的地方要注意通风 换气，到地窖、菜窖等二氧化碳含量高等地方之前应做 实验。 二二二氧化碳与一氧化碳的比较二氧化碳与一氧化碳的比较 COCO COCO2 2 色、味、态色、味、态 密度密度 比空气密度略_ 比空气的密度_ 物物 理理 性性 质质 溶解性溶解性 _溶于
6、水 _溶于水 问题引领： 1、现象：蜡烛 ； 2、燃着的蜡烛为什么会出现这样的现象？ 3、得出结论：物理性质： ； 化学性质： ； 4、用途： ； 问题引领： 1、现象：塑料瓶 ； 2、塑料瓶为什么会出现这样的现象？ 3、得出结论： 。 可燃可燃性性 还原性还原性 毒性毒性 与水反应与水反应 化化 学学 性性 质质 与石灰水反应与石灰水反应 用途用途 COCO 和和 COCO2 2都是由碳元素和氧元素组成的氧化物，为什么性质完全不同？都是由碳元素和氧元素组成的氧化物，为什么性质完全不同？ 一个一个 COCO 分子是由分子是由_个碳原子和个碳原子和_个氧原子构成个氧原子构成，一个一个 COCO2
7、 2分子是由分子是由_个碳原子和个碳原子和_ 个氧原子构成，所以说它们的个氧原子构成，所以说它们的_不同，性质自然不同。不同，性质自然不同。 COCO COCO2 2 【随堂练习】【随堂练习】 一、一、基础过关基础过关 1、如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是( ) 2、CO 与 CO2在性质上不同的原因是( ) A. CO2比空气重 B. CO 难溶于水 C. 分子结构不同 D. 制法不同 3、下列关于二氧化碳一一氧化碳的性质比较不正确的是（ ） A. 组成：均由碳元素和氧元素组成 B. 性质：CO2、CO 都可以使澄清石灰水变浑浊 C. 用途：干冰可用于人工降雨；一氧
8、化碳气体可作燃料 D. 危害：二氧化碳会导致“温室效应” ；一氧化碳会引起中毒 4、将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（ ） A红色-红色-无色 B紫色-红色-五色 C紫色-红色-紫色 D红色-蓝色-无色 5、二氧化碳之所以能够灭火，是因为（ ） 密度比空气大 能溶于水 一般情况下，它不能燃烧 一般情况下，它不支持燃烧 能使紫色石蕊液变色 A B C D 6、在如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管 中水位上升最高的是（ ） A空气 B氧气 C二氧化碳 D氮气 7、下图所示实验中，用紫色石蕊溶液浸泡并晾干的紫色小花会变红的是（ ）
9、喷稀醋酸 喷水 直接放入二氧化碳中 喷水后放入二氧化碳中 A B C D 8、根据一氧化碳和二氧化碳两种物质的化学式可知，它们的不同之处在于（ ） A、碳原子的相对原子质量不同 B、碳元素化合价不同，碳元素的化合价分别为+2 价和+4 价 C、一氧化碳和二氧化碳两种物质中氧元素的化合价不相同 D、一氧化碳和二氧化碳中所含元素种类不相同 9、检验一种气体是否为二氧化碳的可靠方法是（ ） A通入紫色石蕊试液是否会变成红色 B与等体积的空气比，看是否比空气重 C燃着的木条伸入集气瓶内看是否熄灭 D该气体无色无味，再通入澄清石灰水中，看是否变浑浊 10、下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是（ ）
10、A观察气体颜色 B用澄清石灰水 C用带火星的木条 D用紫色石蕊试液 11、两个软塑料瓶中分别充满 CO 和 CO2两种无色气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是 （ ） A澄清石灰水 B水 C紫色石蕊试液 D氯化钠固体 12鉴别 O2、CO、CO2三种气体，可行简便的方法是( ) A. 将气体分别通入澄清石灰水 B. 将气体分别通入石蕊试液 C. 试验三种气体在水中溶解性 D. 用燃着的木条分别伸入瓶内 13、 “低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的 排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是 （ ） A.教科书循环使用 B.提倡乘坐公共交通工具，骑自行车或
11、步行等出行方式 C.夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低 D.多使用电子邮箱、QQ等即时通讯工具 14、二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途。 （1）从宏观组成角度看，二氧化碳是由 组成的；从微观构成角度看，二 氧化碳是由 构成的。 （2）化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化通常表现为 热量的变化。例如，二氧化碳与碳的反应 热量（选填“吸收”或“放出” ） 。 （3） 反应物相同时， 若条件不同， 产物有可能不同。 例如， CO2+H2O=H2CO3 ， 6CO2+6H2O = 6O2+ 。 （ 4） 请 按 要 求 写 出 一 个 化 学 方 程 式 ： 有 二
12、氧 化 碳 生 成 的 分 解 反 应： ；有二氧化碳生成的其他反应（不属于化合反 应和分解反应）： 。 （5）过量排放二氧化碳到大气中，会引起 效应，使全球变暖。请写出一条防止 该效应进一步增强的措施： 。 15、科学探究是学习化学最重要的方法，下面是对二氧化碳有关问题的研究，请回答有关问 题： （1）用一个空的软塑料瓶收集一瓶二氧化碳气体，在瓶中倒入 1/3 容积的水，立即盖紧瓶 振荡，观察到塑料瓶变瘪了，该现象说明二氧化碳具有的性质是_。 （2）如下左图，从烧杯的一侧倾倒二氧化碳，观察到的现象是_， 该实验说明二氧化碳_的物理性质和_的化学性质。 图（1） 图（2） 图（3） （3）如上右图，准备好双孔塞（插有带小气球的短玻璃管和盛有澄清石灰水的分液漏斗） 一定条件 取装满二氧化碳的集气瓶，用双孔塞将集气瓶塞紧。把澄清石灰水放入集气瓶振荡，可观察 到的现象是_ _；_。其原因是 _（用化学方程式表示） 。 （4）某同学用石蕊试液染成紫色的干燥的小花做了两个实验： 实验一：把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集
