《模式4：人教版8年级下册新版全册导学案(75页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《模式4：人教版8年级下册新版全册导学案(75页)（75页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 课题：第一节 力 导学案 01 姓名：_班级：_ 导学过程： 一、课前导学： 1、力的概念：_，单位 。 2、力的作用效果有哪些_； _。 3、力的三要素 、 、 。 4、怎样用力的示意图表示力的三要素：_。 5、什么是施力物体？什么是受力物体？ 二、预习自测 1、力的国际单位是_，简称_，符号_，这个单位是为了纪念 科学家_而命名的。 2、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞，从力的作用效果分析，风 力使小树发生了_，使落叶的_发生了变化。 3、下列物体能用 1N 的力拿起的是（ ） A.椅子B.铅球C.一个西红柿D.一支钢笔 4、力的作用效果跟力的_、_和_有关，它们叫
2、做力的_。 三、课堂导学 力的单位 1、物理学中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。托起一个鸡蛋 的力大约为 ，即托起两个鸡蛋的大约为 。托起 100g 苹果的力大约 。 例 1、下列哪个物体最接近 3N( ) A.一头小牛 B.一块砖 C.八年级物理课本 D.两枚 1 元硬币 力的作用效果 力的两种作用效果。小组合作交流完成下列探究问题： 力的作用效果一： 用力捏橡皮泥，橡皮泥会 。 用力压弹簧，弹簧会 ，用力拉弹簧，弹簧会 。 由此得出结论：力可以改变物体 力的作用效果二： 观察课本图 7.1-2 回答下列问题： 静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动，钢球由 变为 。 光滑的水平面上做直线
3、运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引 ，速度变 。 滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的 磁铁吸引，运动 改变，偏向磁铁方向运动。 由此得出结论： 。 （力改 变物体的动状态包括两方面：力可以改变物体运动 ；力 可以改变物体物体运动 。 ） 课堂练习： 1、如图 1 所示，(a)(b)表示力的作用效果其中(a)主要表示了 力可以使物体发生_ ，(b)主要表示了力可以使物体 2 的_发生改变。 2、下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ） A做匀速圆周运动的小车 B在盘山公路上减速运动的车 C腾空而起的火箭 D在平直公路上匀速行驶的汽车 影响力的作用效果的因素（力的三要素）
4、探究：力作用的效果与哪些因素有关 什么因素会影响力的作用效果呢？（即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、 或影响力去改变物体的形状的效果呢？） 拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟 有关。 我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将 螺母拧松。这说明了力作用的效果与 有关。 推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的 不同效果。可见，力的 也影响力的效果。 总结：力所产生的效果跟力的 、 和 有关。我们把力的 、 、 称为力的三要素。 课堂练习 1、如图 2 所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，
5、 观察比较()()两图，可知力的作用效果与力的 有关。 ab 2、如图 7.1-3 开门时，用手推在 A 处比推在 B 处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。 画力的示意图： 阅读课本 4 页力的示意图部分完成下列问题： 物理学中常用 来表示力；箭头的方向代表 ，线段的起点或终点代表 ，线段的长短表示 ，在同 一副图中力越大，线段越 ，若题目已知某力的大小，必须在力的示意图旁边用 和 标出力的大小。这样用一根带箭头的线段就把力的大小、方向、作用点都表示出 来了。 课堂练习： 画出下列力的示意图 沿水平方向向右拉物体 A 的拉力。 沿竖直方向向下压物体 B 的压力。 水平地面上的物体 C 受
6、到水平向左 20 N 的拉力和斜上方与地面成 45角向右 25 N 的拉 力。 水平地面上的物体 D 受到地面的支持力和地球对它施加的重力 力是物体间的相互作用 1.用手用力拍击桌面，手有何感觉？ 分析：手拍击桌子，手是 ，桌子是 ；（受力物体、施力物体 ）但 ABC D (a) （b ） 3 手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的 ，此力的施力物体 是 ，受力物体是 。 2.看课文 5 页图 7.1-5 甲，两个放有磁铁的小车松手后会后退。分析：两个小车上的磁铁 都给对方施加了一个向 的推力。 3.看课文 5 页图 7.1-5 乙，小朋友向右使劲推墙，小朋友会往后退。分析：小朋友施
7、力给 墙时，墙面也施加一个力给 ，这个力使小朋友 。 结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 。也就是说 。 课堂练习： 人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。 游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到 了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。 甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是： A.甲仍然静止，乙被推开 B.乙受到甲的力，甲不受推力作用 C.乙受到的推力大于甲受到的推力 D.甲、乙同时相对离开 四、课后巩固 1、甲、乙两个同学穿着
8、滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是 ( ) A.甲仍然静止，乙被推开 B.乙受到甲的力，甲不受推力作用 C.乙受到的推力大于甲受到的推力 D.甲、乙同时相对离开 2、关于力的说法中错误的是（ ） A.相互接触的物体才会发生力的作用 B.小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力 C.人坐在沙发上，可发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状 D.足球运动员用头顶球，球运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态 4、如图 4 所示表示力的作用效果中，其中图（a ）表示力可以使物体 ； 图（b ）主要表示力可以使物体的 发生改变。 5、如图 5 所示画出下列力的示意图 （1）画
9、出重为 9N 的足球在空中飞行时所收到的力，不计空气阻力。 （2）用电线悬挂着的电灯受到的拉力 图 4 （3）小球受到的拉力。 （a ） (b) 4 课后反思： 5 课题：弹力 导学案 序号： 02 姓名：_班级：_ 导学过程： 1.自学课本 P6页弹力部分，完成下列问题： （1）什么叫做塑性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有塑性？什么叫做弹性？根 据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？ （2）什么叫做弹力？弹力产生的原因是什么？ （3）弹力的大小与 有关。 （4）一根弹簧能无限制拉伸吗？ 2.自学课本 P67页弹簧测力计部分，完成下列问题： （1）测量力的大小的工具叫 ，生活中你见过什么样
10、的测力计？ （2）物理实验中经常使用的测力计叫 ，观察其结构，并尝试用不同大小的 力拉动弹簧测力计，你能说出它的测力原理吗？ 使用弹簧测力计前，应注意哪些问题？ 3.弹簧测力计的使用 （1）你的弹簧测力计的量程是_，待测力的大小不能超过_N。 弹簧测力计 的分度值是_。测量前应先校零。测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的 方向_，弹簧不要靠在刻度盘上。 （2）用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针到1N、2N、3N，感受一下1N、2N、3N 的力有 多大。 （3）测量头发能够承受的拉力大小为_N。 【课堂练习】 1.用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（ ） A力是物体对物体的作用，物体间力的作
11、用是相互的 B因为人是受力的物体，所以感到费力 C弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力 D弹簧的伸长越长，所需拉力越大 2.测一个约6N 力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（ ） A.量程10N，分度值0.2N B.量程5N，分度值0.1N C.量程30N，分度值3N D.上述三个弹簧测力计都可以用 3.在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就_，弹簧测力计 就是据弹簧的这一性质制成的。 4.使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ） A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B使用前必须检查指针是否指在零点上 C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D使用时，必须注意所测的
12、力不能超过弹簧测力计的测量范围 【要点归纳】 1物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。 2测量力的大小的工具叫测力计，弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越大伸长就越 长的原理制成的。 3使用弹簧测力计时要先观察它的量程，认清它的分度值，并校零。测量时不能超 出它的量程。 6 【拓展训练】 1.橡皮泥变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫_，当物体产生弹力 时物体将发生_形变。 2.下列哪个力不属于弹力（ ） A绳子对重物的拉力 B万有引力 C人对墙的推力 D地面对人的支持力 3. 几个同学用同一根弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把 手臂撑直， 则（ ） A臂力大的人所用拉
13、力大 B手臂长的人所用拉力大 C体重大的人所用拉力大 D每个人所用的拉力一样大 4.若先在地球上后在月球上分别用天平和弹簧测力计称量同一个物体，则会发现（ ） A.天平示数变大，弹簧测力计示数变大 B.天平示数变小，弹簧测力计示数不变 C.天平示数不变，弹簧测力计示数变大 D.天平示数不变，弹簧测力计示数变小 课后反思： 7 G/牛 m/千克 课题 重力 导学案 序号：03 姓名：_班级：_ 【学习过程】 任务一：重力的由来 1.重力是指地球表面附近的物体由于_而受到的力。用字母_ 表示，单 位是_。 2.重力的施力物体是_ ,受力物体是_。 任务二：重力的方向 重力的方向总是_。 建筑工人使用的重垂线就是利用 原理制成的。 任务三：重力的作用点重心 质地均匀、形状规则物体的重心在物体的 。 任务四：重力的大小 1.猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？ 。 2.探究：物体所受重力与物体质量的关系 （1）实验器材：_ （2）数据记录表格： （3）根据收集的实验数据： 计算出每次实验中 G 与 m 的比值，
