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1、第十五讲 读儿歌，写故事教学目标：1、培养学生的想象思维能力、语言表达能力。2、引导学生从说到写，改编自已喜欢的儿歌。3、能按照事情发展的顺序去编写故事。4、复习量词和词语连句相关知识。教学重难点：引导学生从说到写，按照事情发展的顺序去改编儿歌。教具准备：台词卡、扇子、凳子等、PPT教学过程：第一课时【快乐我感受，向烦恼说NO】一、成语泛舟（建议：此环节为课前互动，学生应提前预习，不需要花费过多时间。）师：今天这个环节，我们来个不一样的学习。首先请同学们看一组表演，在观看表演时老师给你们提出要求：通过观察两位表演者的面部表情、动作以及语言等方面来猜猜此次的成语。表演结束后，老师会提问。请用热烈
2、的掌声来欢迎我们的演员上台表演：（王忱、范宁、张玄、旁白）王忱：（有才气又高傲的一位少年登台,摇着扇子）今日去看望一下舅舅，和舅舅谈谈天下事。范宁(匆忙上台，与王忱打招呼)：贤侄，今日有一名人，曰张玄，你代我招待一番。张玄：听说范宁的侄子王忱志趣不凡，很想与之交谈，今日恰好遇之，甚好！王忱与张玄见面，就座。张玄：此子气宇宣扬，真是不可多得的人才啊！我年龄较大，他应是知晓礼节之人，会主动与我打招呼吧！（端正坐着等候王忱先与其招呼）王忱：此人典型倚老卖老，摆架子！还想我和他先打招呼，哼！且看我如何待之。王忱默默坐着，一言不发。不久，张玄放不下架子，怏怏不乐地离去。范宁（责备）：张玄如此优秀人才，为
3、什么不与他好好谈谈？王忱（傲慢）：他若真心想和我来往，完全可以来找我谈谈。范宁（称赞）：汝这样风流俊逸，可谓后起之秀。师：看完了同学的表演，你们猜得出今天我们所要学习的词语吗？生：是“后起之秀”。师：那能说说这个成语是什么意思吗？生：后来起来（出现）的很优秀的人才。师：字面理解可以这样说。后起之秀这个词语它是表示那些后来出现的或新成长起来的优秀人物。同学们，等你们学习棒棒了，有骄傲的资本了，展示成就的时候，就可以被称为“后起之秀”了，老师也相信你们可以的。（如学生不会说本次成语故事内容，视频可以直接展现。如学生会，视频只是单纯作为回顾巩固之用。）二、博学多才师：嗨，同学们，知识君又来了！看看今
4、天是什么呢？PPT生齐读量词和连句。生：老师，这些我们都知道的呀！量词和词语连句都会。师：刚才有些同学看到“量词和连句”，都表现出不屑一顾的表情。行啊，有本事你们把这些练习都答对，一个也不错！这样，老师才觉得你有那个能耐。记住，不能左顾右盼，交头接耳。自己做自己的，全对且速度最快的那位同学有大奖等着他。PPT生练习。1.量词填空。一（个）草莓 一（位）同学 一（只）蝴蝶一（名）老乡 一（篇）文章 一（所）小学一（面）黑板 一（辆）马车 一（道）数学题一（只）天鹅 一（件）事情 一（把）神斧一（声）巨响 一（道）血痕 一（头）老虎2.把下面的词语组成句子写下来，并加上合适的标点。PPTA.今天的
5、好 天气多么 呀今天的天气多么好呀！B.浇浇你多给要水花儿你要多给花儿浇浇水。C.这支 爷爷送给铅笔我是的这支铅笔是爷爷送给我的。D.看见你王老师了吗你看见王老师了吗？E.妈妈姐姐帮助常常干活姐姐常常帮助妈妈干活。第二课时游戏也玩了，知识也学了。那今天我们学习哪些和作文知识呢？看到我们的第二站来揭晓谜底吧！【知识一点通，越学越轻松】三、学海无涯师：玩了游戏，又学了知识，同学们是不是有点疲倦了。没关系，一起来听听歌，振奋一下精神。（播放PPT中的歌曲）小兔子乖乖，把门儿开开快点儿开开，我要进来。不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。就开就开，我就
6、开，妈妈回来了，这就把门开。师：这首歌同学们听过没？（生答）歌名是生：小兔子乖乖师：相信所有同学小的时候都听过这首儿歌。（生点头）那你们应该对这首儿歌非常熟悉啦，老师不光对这首儿歌熟悉，还很喜欢。你们呢？生：老师，这首歌是我奶奶唱过，我对这首歌印象最深啦！唱起这首歌就能想起我的奶奶。师：那说明你对奶奶的感情很深，使你对这首歌印象也深。要不要一起来唱一唱？（生反应）同学们唱得还是不错的，可你们知道这首儿歌有个小故事吗！生：老师，还有故事吗？生：老师，我好像听过。师：哦，那你能不能讲一讲听过的那个故事呢？让有些没听过的同学也听听生：小兔子乖乖兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾
7、巴。这天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。”兔妈妈拎着篮子，到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。过了一会儿，大灰狼来了，他已经在这守了几天了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突然想起曾经看见兔妈妈回来是唱歌了才回家的。他一边敲门，一边捏着鼻子唱：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。”红眼睛一听，以为妈妈回来了，高兴地叫着：“妈妈回来啦，妈妈回来啦！”短尾巴也以为妈妈回来了，一边跑，一边说：“快给妈妈开门，快给妈妈开门！”长耳朵拉住红
8、眼睛和短尾巴说：“不对，不对！这不是妈妈的声音。”红眼睛和短尾巴往门缝里一看：“不对，不对！不是妈妈，是大灰狼。”小兔子们一齐说：“不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”大灰狼着急了说：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈！”“我们不信，我们不信！要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。”“好啦，我就把尾巴伸进去，让你们瞧一瞧。”小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进来。嘿，一条毛茸茸的大尾巴。一，二，三，嘭小兔子一齐使劲，把门关得紧紧的，大灰狼的尾巴给夹住了。大灰狼疼得哇哇叫：“哎哟，哎哟，疼死我了。放了我，放了我！”这时候，兔妈妈回来了，她放下篮子，捡起一根木棍，朝大灰狼的脑袋狠狠
9、地打。大灰狼受不了啦，使劲一挣，把尾巴挣断了。他拖着半截尾巴逃到山里去了。兔妈妈这才松了一口气，扔下木棍，拎起篮子，一边敲门，一边唱：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。”小兔子们听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈采来了这么多蘑菇！兔妈妈高兴地说：“你们真是好孩子！”师：大家听完了这位同学的故事，我们是不是要谢谢他呀！谢谢他给我们讲了一个有趣的故事。生齐鼓掌。师：这首儿歌编成的故事多有趣呀。不光有趣，还告诉我们一定的道理。是什么道理呢？谁能告诉大家。生：这个故事就告诉我们一个人在家的时候千万别给陌生人开门。师：是啊！小的时候，家长们就是通过儿歌和小故事教育我
10、们的。今天我们听到的这则故事就是一首简单的儿歌编写而成。所以今天要学习的内容就是读儿歌，编故事。板书那么如何根据儿歌编写故事呢？记住以下三个方面：A.选取儿歌。想一想自己听过什么儿歌，最喜欢什么儿歌，选取一首自己最喜欢的儿歌准备好。B.理解儿歌。要知道儿歌讲的是什么内容，想要告诉我们什么道理等。所以，同学们一定要认真思考，去理解你喜欢的儿歌。C.儿歌编故事要按顺序去新编。编故事可以按照事情发展的顺序：故事的开始，故事的发展，故事的结尾。师：大家看到这里，我们发现这上面要求编故事要按顺序去编。那在小兔子乖乖故事中是按什么顺序写的？有没有同学知道？（生可能会说不知道）师：没关系，其实就是很简单的按
11、事情发展的顺序来写的。故事的开始，故事的发展，故事的结尾这样的顺序来写的。故事的开始就是第一步，要交待故事发生的时间、地点、人物、怎么了。故事的发展就是第二步，要写清楚故事开始怎么变化。故事的结尾呢，不用说，就是第三步了，要说明白故事最后到底怎样，也就是主人公的结局。师：同学们听明白了吗？如果还是不清楚，没关系，来看这里，让我们自己学着来编故事。【我型我来秀，看谁更优秀】四、妙语连珠口头练习：PPT展示多首耳熟能详的儿歌，先玩猜歌名大赛，然后按照学生自己的喜欢去选歌，说一说这首儿歌讲的大概内容或是什么道理。再启发学生展开自己的想像力，让学生去编属于他们自己的儿歌。其中，让学生进行口头练习，尽量
12、让每个学生都能练习到。（长短无所谓，重要的是编出来的故事有没有按一定顺序去编，故事内容是否完整。）同学们接下来请大家把自己所说的用笔写下来吧！【同龄佳作坊，积累长知识】五、书山有路同学们，刚才讲的小故事非常的不错，老师也搜集了优秀佳作选上的同龄同学写的佳作，大家看看评一评，他们写的怎样，有什么地方值得我们学习。PPT春姑娘的理发店 2014年3月20日 星期六 天气多云春天来了，春姑娘的理发店又热闹起来了。柳树姐姐从理发店出来，剪出了细细长长的头发。小草弟弟们从理发店出来，染了绿油油的头发。桃花妹妹从理发店出来，染了粉红的花瓣。油菜花哥哥从理发店出来，染了黄黄的卷发。你看，春姑娘多忙啊。她把大
13、地打扮的五颜六色的，还请来了小蜜蜂来帮忙。春天真美丽。 春天来到了燕子阿姨回来了，小鸟喳喳把喜报。柳树哥哥换新衣，桃花姐姐开口笑，哥哥姐姐追着跑，春天春天已来到。师：看，除了这位小作者的习作在上面，还有一首关于春天的儿歌呢？谁来读一读这首儿歌？（生读）生：老师，是不是小作者写的这篇习作就是出自于这首儿歌呀！师：观察力很敏锐嘛！是的，福尔摩斯们，睁大眼睛，来发现发现，说说自己的感受。生：（授课老师课前自行准备多篇学生佳作，也鼓励老师们自行写下水文。）可让学生摘抄范文中自己喜欢的词句于家校沟通册当中。第三课时【我手写我心】六、一展身手PPT学生写作。请已经完成的同学读读自己的写话，老师当堂进行点评
14、并让修改。师生一起评选出本次课优秀的作品。（老师组织活动。）七、诗风词韵PPT（此环节可以作为预习作业或是布置作业来完成，也可以当堂赏析，形式不一，但重在积累。）作品鉴赏：蜀中九日是唐代王勃的诗作。咸亨元年（670年）重阳节，王勃在异乡参加送别友人的宴会并登高回望故乡，他在诗中表明心中已经厌倦南方的愁苦，并将思乡之情寄托于鸿雁身上，表达了自己希望早日回到故乡的愿望。这首诗前两句交代背景，后两句将作者的怀乡之情融入对自然景物的描绘之中，借无情之景来抒发自己内心深沉的情感，开启了唐人绝句寓情于景的先河。这首诗的抒情手法亦变化多端，第一句用“望乡台”一词突出了诗人乡心之切；第二句以客中送客更突出了在异乡的孤独感；第三句直抒胸中之苦，感情强烈；第四句却委婉别致，借景抒情，以鸿雁的不知南中之苦来反衬自己的思乡之情，这样反复地抒发更是突出了乡愁之浓烈。语言简洁亦是这首诗较大的特色，用了近似日常的口语，如“他席他乡”，“那从北地来”，显得浅近亲切，这也是这首诗流传广泛的原因之一。
