《三年级下册英语教案Unit 5 Do you like pears？PA Let’s learn人教PEP》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册英语教案Unit 5 Do you like pears？PA Let’s learn人教PEP（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级英语(下)第5单元第1课时Unit 5 Do you like pears? Part (A) Lets learn一、【教材分析】教学目标知识目标来源:Zxxk.Com1.能听说认读单词pear , apple, orange, banana.2.能听懂、会说句型：Do you like.? Yes, I do. No, I dont. 并能在实际情景中运用。能力目标能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like.? Yes, I do. No, I dont.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。情感目标对名词的复数有初步的认识。教学重点能够熟练掌握水果类单词pear,
2、 orange ,apple ,banana，grapes教学难点Do you like ? Yes, I do./ No, I dont.练习新单词教学方法情景教学法、任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习热身（1）. Everyday greetings.学生日常口语练习。Review the words weve learned last class.（2）教师播放三上的歌曲Lets sing Colour songRed and yellow and pink and greenPurple and orange and blueI can sing a rainb
3、ow，sing a rainbowSing a rainbow now.课件呈现不同的水果，复习颜色：red，green，pink，orange，yellow.学生边听边拍手有节奏地吟唱。【设计意图】歌曲既能消除学生课前的紧张感，又能调动学生学习的积极性，同时，颜色的复习为后面学习新知做好了准备。 .呈现 新知引导学生通过观察幻灯片，了解这堂课的主题为Fruits。Boys and girls, we will have a fruit party. Are you ready? Ok! Lets begin our fruit party! (1)T: Boys and girls, loo
4、k here. I have some fruits. Lets learn them. 今天老师给同学们带来了一些礼物,我们一起来看一看, 哇! 好多的水果呀! 和老师一起来认识一下吧!教师展示实物（或图片）-水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教师询问：What can you see?（你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.“I can see oranges.”“ ”（如果没有实物也可用图片代替）（2）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教
5、师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm It tastes good. 随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm Yes, I do此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes, I do（3）认读单词pear, peach, orange, apple来源:学_科_网（4）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。回答问题;The boy likes _. A. apples B. pears出示复数的单词卡片，强调“s”，并教读发音，学习4个单词的复数。学习单词复数，操练句型：I like
6、 apples. I like (5)师拿出一种水果说: I like pear. Do you like pear? 出示课题“ Do you like pear? ” 板书课题并带读课题,示范回答：Yes, I do. / No, I dont.师拿起更多水果图片走向学生，进行问答训练并且根据学生需要将水果图片送给学生.(6)教师播放录音，学生边听边指单词跟读。.巩固练习1.活动：Whats missing?活动方式：教师出示五种水果单词，学生边读教师边把单词卡片贴在黑板上，然后，教师让学生闭上眼睛，教师悄悄地拿掉其中的一张卡片，当教师问：“Whats missing?”时，学生睁开眼睛，
7、快速地说出所缺的那张卡片。然后适当加入一些以前学过的有关食物的单词，如：eggs，juice，bread，milk等，继续玩此游戏。2.教师和学生利用所学实物图片,按照Lets learn部分的内容更换所学单词，练习对话: -Do you like pear/apple/orange/banana? -Yes, I do. / No, I dont.3.教学Lets chant.I eat apples. I eat grapes.I eat bananas. Yummy! I eat oranges. I eat pears.A fruit bowl in my tummy！ 教师将橙子剥开
8、，让一名学生品尝，教师问：Are they good?引导学生回答：Yes.Good.此时，教师自己也品尝后说：Yummy.为了让学生更好地理解此句的意思，教师竖起大拇指说：Good，竖起大拇指并点头表示好吃，然后说：I eat bananas-yummy!接着让学生操练I eat apples. I eat grapesI eat bananas-yummy!最后以非常夸张的语气边拍肚子边说：A fruit bowl in my tummy教师从动作上让学生感悟并理解句子I eat grapesI eat bananas-yummy和A fruit bowl in my tummy的意思，然
9、后带读句子，注意yummy和tummy的区别的读音。.实践应用1.连锁问答来源:学科网ZXXK学生以小组为单位开展游戏。前一个学生问后一个学生是否喜欢某种食物，如：学生A对学生B说：I like oranges. Do you like oranges?学生B回答：Yes，I do或NoI dont.学生B对学生C说：I like pears. Do you like pears?以此类推，直到全组学生回答完毕，比一比哪组完成得又快又好。(2)Make a survey 调查同桌是否喜欢本课所学的水果。.总结反馈回顾：让学生说说我们这节课学到的知识与内容，教师进行概括总结来源:Zxxk.Com情感升华Eat more fruits. They are good for our healthy多吃水果,对我们的身体有好处.作业布置Home work1.完成当堂达标。2. Read the words correctly and fluently Ask your parents about fruit三、【板书设计】Unit 5 Do you like pears? A Lets learn & Lets chantpear? Do you like apple? Yes, I do. / No, I dont. orange? banana? 四、【教后反思】
