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1、小学语文三年级第一学期电子教案执教： 课题31 雨后教学目标 1、认识本课8个生字“梢、赤、溅、糟、糕、撅 辫、却”，辨析“辨 辫 辩 瓣 ”4个形近字，能用“兴奋”和“骄傲”两个词语造句。2、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3、继续巩固边读边思的阅读习惯。能联系诗歌内容，想像眼前出现的情景。4、在阅读的过程中，逐步感受诗歌所反映的童真与童趣。 教学重点1、 认识本课4个生字，辨析“辨 辫 辩 瓣 ”4个形近字。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受雨后小兄妹戏水时的快乐。教学难点能用“兴奋”和“骄傲”两个词语造句。相关链接1、 继续巩固边读边思的阅读习惯。2、走近名家冰心。第一课时课件内容教学过
2、程导入学习媒体出示课题：雨后一、联系生活、揭示课题。1、小朋友，在夏天，常常会出现雷雨，雷雨过后，会有怎样的场景呢？请你想象一下，再用一两句话简单地说一说。2、出示课题：雨后 今天，我们要学的是著名作家冰心奶奶写的一首小诗。这首诗写的也是雷雨过后的一幕场景。3、齐读课题初读课文媒体出示生字梢、赤、溅、糟、糕、撅 辫、却媒体出示：辨（ ） 辫（ ） 辩（ ） 瓣（ ）来源:Zxxk.Com媒体出示：来源:学+科+网Z+X+X+K水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。二、整体感知1、范读诗歌，整体感知。谈谈你听了课文后的感受是什么？2、学习字词。（1）学习生字：梢、赤、溅、糟、糕、撅 辫、却 开
3、火车读 教师正音：“糟”平舌音，“撅”注意字音， 读准确。 出示：撅的笔顺来源:学科网ZXXK 书空，重点指导右边“厥”的笔顺。（2）比一比，再组词。3、深入读诗，说说你从哪些地方感受了孩子们的快乐？自己轻声读诗歌，找到关键字句子想想意思。集体交流，教师随即出示句子：场景一 齐读句子来源:学科网ZXXK 找到关键词语，谈谈你从哪些地方感受了孩子们的快乐？ 预设答案（“快乐得象神仙“，神仙没有烦恼，说明这些孩子也没有烦恼，很快乐。）板书：神仙 快乐朗读指导：读出快乐的语气。复习巩固三、复习巩固1、小结：这节课我们初读了全文，扫清字词障碍。并从关键句中的关键词领悟诗句所表达的思想感情。2、读准生字
4、新词。3、指名读课文，教师正音。拓展作业媒体出示作业要求四、作业1、抄写生字词语。2、为下面的汉字选择正确的读音。嫩（nng nn）赤（ch c）神（shn shng）淋（ln lng）3、读熟课文。第二课时复习导入媒体出示读准生字、词语梢、赤、溅、糟、糕、撅 辫、却嫩绿、树梢、赤脚、水淋淋、糟糕、骄傲、撅着一、 复习导入1、复习字词2、正确、流利地朗读课文。研读课文媒体出示： 小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤。 他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说着“糟糕糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却放射出兴奋和骄傲。媒体出示：小妹妹撅着两条又粗又短的小辫，紧紧地跟
5、在泥裤子的后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤。媒体出示： 雨后，一切都是清新，兄妹俩兴奋地陶醉在属于孩子们的“海洋”。“快乐得好像神仙一样。”你最喜欢其中的哪个画面？二、研读诗歌 继续深入读诗，说说你还从哪些地方感受了孩子们的快乐？1、自己轻声读诗歌，找到关键句子想想意思。2、集体交流，教师随即出示句子： （1）场景二（结合阅读芳草地第一题）默读想象，在你的眼前出现了怎样的场景？（小哥哥使劲踩水，玩得满脸通红，很快乐。）齐读句子想想，为什么“小哥哥”满身是泥，却是这样的兴奋和骄傲？预设答案(“使劲”说明踩水的力量很大,哥哥很顽皮，不怕水溅湿、弄脏自己
6、的衣服。他看到自己把水花溅得很高，一定觉得很骄傲。连摔跤也觉得痛快、刺激、开心，所以他非常兴奋。) 板书：小哥哥： 踩水 滑跤 拍泥裤子 感情朗读，读出兴奋、骄傲的语气。 （2）场景三 为什么妹妹轻轻地跑，心里却希望自己 也这么痛快地摔一跤？读文，小组讨论，交流。板书：小妹妹：撅着 跟在 咬着 提着 小心地跑感情朗读，让学生充分感到作者想告诉我们的雨后的快乐，心里的矛盾，孩子的童真。3、 朗读背诵。（1）师：闭上眼睛，听老师朗读课文，想象一下，你眼前会出现怎样的场景，将你眼前出现的场景，用画笔画出来。预设答案（雨后，空气清新的广场上，孩子 们赤着脚使劲地在水塘里踩水花。）（2）在小组中试着自己
7、读读课文，读出欢乐的感 觉来。配上音乐，有感情地朗读。（3）试着背一背课文（抓住诗中描绘的三个场面：一群孩子赤脚踩水塘、小男孩滑跤、小男孩的妹妹跟着哥哥跑。）同桌互背，教师引背，指名背诵。4、教师小结： 冰心奶奶以欣喜的目光捕捉生活中的一个细小的，极具童趣的场景，绘声绘色地将这一场景再现在我们的眼前。5、说话练习 轻声准备 交流复习巩固媒体出示：用“兴奋”和“骄傲”这两个词语写一句话。（1）理解词语“兴奋”：了解词义，找近义词，找读文中的句子。（2）说话练习：生活中，你遇到哪些令你兴奋而骄傲的事？ （3）用“兴奋”和“骄傲”这两个词语写一句话。 媒体出示冰心图冰心，原名谢婉莹，1900年生于福
8、建闽侯县，女作家，文学研究会成员。主要作品有短篇小说集超人，诗集繁星，散文集寄小读者等。作品色彩鲜明，清新绚丽，给人如诗如画的美感，语言具有音乐性三、复习巩固1、用“兴奋”和“骄傲”这两个词语写一句话。 教师出示方法指导 学生小组准备 交流 学生评议 试着写一写2、师：本文的作者是冰心，这是一篇名著。走近名家冰心拓展作业来源:学*科*网Z*X*X*K媒体出示：赤着脚踩水塘，摔得满身是泥，却欢喜得满脸通红。这些生活中不起眼的小事，都可以写成诗。在生活中，你一定也遇到过一些感兴趣的事，请你学着课文的样子，写几句诗。媒体出示作业：A式：能有感情地背诵小诗雨后。B式：能按课文的格式，韵律给小诗再添上几
9、句，读一读，背一背。C式：学着课文的样子，将生活中的趣事写成小诗读一读，演一演。四、拓展作业拓展：学做小诗人。1、 仔细审题2、 说说你生活中让你感兴趣的事。3、 学着课文的样子，说几句。4、 试着写一写作业：任选一题。板书设计 31、雨后 水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。 小哥哥：踩水 滑跤 拍泥裤子 小妹妹：撅着 跟在 咬着 提着 小心地跑（童真、童趣）相关链接走近名家_冰心 冰心（1900年10月5日1999年2月28日）享年岁，福建长乐人，原名谢婉莹。现代著名女作家，儿童文学作家，诗人，因一生刚好度过了一个世纪，所以被称为“世纪老人”，深受人民的喜爱。年月日出生于福州一个具有爱
10、国、维新思想的海军军官家庭。冰心出生后个月，便随全家迁至上海。岁时迁往山东烟台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情，开阔了她的心胸；而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵。曾经在一个夏天的黄昏，冰心随父亲在海边散步，在沙滩，面对海面夕阳下的满天红霞，冰心要父亲谈谈烟台的海，这时，父亲告诉小女儿：中国北方海岸好看的港湾多的是，比如威海卫、大连、青岛，都是很美的，但都被外国人占领了，“都不是我们中国人的”，“只有烟台是我们的！”父亲的话，深深地印在幼小冰心的心灵。新文化运动的兴起和五四运动的爆发，使冰心把自己的命运和民族的振兴紧密地联系在一起。她全身心地投入时代潮流，
11、被推选为大学学生会文书，并因此参加北京女学界联合会宣传股的工作。在爱国学生运动的激荡之下，她于年月的晨报上，发表第一篇散文二十一日听审的感想和第一篇小说两个家庭。后者第一次使用了“冰心”这个笔名。年，冰心以优异的成绩取得美国威尔斯利女子大学的奖学金。出国留学前后，开始陆续发表总名为寄小读者的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作，岁出头的冰心，已经名满中国文坛。新中国成立之初，冰心冒着生命危险，冲破重重阻难，于年回到日思夜想的祖国。从此定居北京。周恩来总理亲切接见了冰心夫妇，并对他们的爱国行动表示肯定和慰勉。冰心感受到新中国欣欣向上的民心，以百倍的精力投入到祖国的各项文化事业和国际交流活动中去。
12、她所创作的大量散文和小说，结集为小桔灯、樱花赞、拾穗小扎等，皆脍炙人口，广为流传。 年月，冰心先患脑血栓，后骨折。病痛不能令她放下手中的笔。她说“生命从八十岁开始”。她当年发表的短篇小说空巢，获全国优秀短篇小说奖。接着又创作了万般皆上品远来的和尚等佳作。散文方面，除三寄小读者外，连续创作了四组系列文章，即想到就写、我的自传、关于男人、伏枥杂记。其数量之多，内容之丰富，创作风格之独特，都使得她的文学成就达到了一个新的境界，出现了一个壮丽的晚年景观。年近九旬时发表的我请求我感谢给一个读者的信，都是用正直、坦诚、热切的拳拳之心，说出真实的话语，显示了她对祖国、对人民深沉的爱。 年月日时冰心在北京医院
13、逝世，享年岁。 冰心是世纪同龄人，一生都伴随着世纪风云变幻，一直跟上时代的脚步，坚持写作了七十五年。她是新文学运动的元老。她的写作历程，显示了从“五四”文学革命到新时期文学的中国现、当代文学发展的伟大轨迹。她开创了多种“冰心体”的文学样式，进行了文学现代化的扎扎实实的实践。她是我国第一代儿童文学作家，是著名的中国现代小说家、散文家、诗人、翻译家。 冰心的名言是“有了爱就有了一切”。她的一生言行，她的全部几百万的文字，都在说明她对祖国、对人民无比的爱心和对人类未来的充沛信心。她喜爱中华民族和全人类经过历史积淀下来的一切优秀文化成果。她热爱生活，热爱美好的事物，喜爱玫瑰花的神采和风骨。她的纯真、善良、刚毅、勇敢和正直，使她在海内外读者中享有崇高的威望。中国人民为有冰心这样的文学大师而自豪。教后记
