《五年级上册语文课件-23 鸟的天堂人教（部编版） (共31张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文课件-23 鸟的天堂人教（部编版） (共31张PPT)（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、23 鸟鸟的天堂 “天堂”是指人们想象中的舒适、快乐的 生活环境。鸟的天堂是说那株大榕树是 鸟儿们生活的乐园。 让我们走进课文，感受鸟儿们的自 由、快乐的氛围。 1、了解课文主要内容； 2、在理清文章脉络的基础上，抓住重点句感悟榕 树的美丽。 3、学习静态描写的方法。 4、体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感 情。 第一课时 读准并会写这些词语： 划桨 榕树 纠正 木桩 涨潮 高塔 树梢 应接不暇 画眉 抛弃 整体感知 不可计数： 应接不暇： 留念： 没有办法来计算，形容数量多。 形容人或事情很多，接待，应酬 不过来。文中指鸟太多，看不过 来。 舍不得离开。 理解词语 边读边 思考以下问题
2、。 （1）作者几次经过鸟 的天堂？看到的景 象有什么不同？ （2）哪些自然段是第一次？哪些自然段是第二 次？ 第一次：大榕树；第二次：许多鸟 课文59自然段写的是作者第一次经 过鸟 的天堂时的情景，1013自然段写 的是第二次经过时 所见到的情景。 细读课文 第一部分（第1-4自然段）写作者和朋友 划船出去游玩。 第二部分（第5-9自然段）写第一次经过 鸟的天堂时见 到的景象。 第三部分（第10-13自然段）写第二次经 过鸟 的天堂时见 到 的景象。 第四部分（第14自然段）：写作者对“鸟 的天堂”的留恋和赞美。 课文段落 朗读1-4自然段，思考下列问题 ： 从这一部分中，你能知道哪些内容？
3、出发的人物都是谁？是什么时间 出发的？ 此时此刻文中人物的心情如何？ 写作者和朋友的太阳落山时划船出去游 玩。他们的心此时是平静的。 大 默读课 文第59自然段，感悟大榕树 的奇特、美丽。 这棵榕树给 你怎样的印象？ 感悟大榕树的奇特、美丽 美 感受榕树的大与美 描写“大”的语句： 在一个地方，河面变窄了。 那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地 方。 当我说许多株榕树的时候 我见过不少榕树，这样大的还是第一次看 见。 真是一株大树，枝干的数目不可计数。 描写“美”的语句： 一簇簇树叶真绿得可爱。 有许多根直垂到地上卧在水面上。 那么多的绿叶新的生命在颤动。 （2）用一个词或一个短语概括说说
4、这 是一棵怎样的大树。 独木成林，枝繁叶茂，充满生机与 活力，郁郁葱葱 这一段作者由“远”及“近”地对榕树的 大小，它的根、叶、干、枝的形状、颜 色、大小等进行了描写，这是静态描 写。 1.了解众鸟纷飞 的壮观场景。 2.理解重点词句，体会作者的思想感情 。 3.体会静态和动态的描写方法。 4.体会作者对鸟的天堂的由衷赞美，感 受人与自然、动物的和谐之美。 第二课时 通过上节课 的学习，作者第 一次见到了鸟的天堂。第二次 再去，他会见到怎样不同的景 象呢？ 朗读1013自然段感受众鸟纷飞 的场景。 思考下列问题： 1.作者这次去”鸟的天堂“是什么时候？ 2.这次作者看到了很多鸟，作者是怎样描写
5、众鸟 纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当 时心情。 第二次去鸟的天堂。 3.朗读后，谈谈自己的感受。 作者用排比句“大的，小的，花的，黑的，有 的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。” 写出了鸟形、鸟色及鸟的姿态。读起来节奏感 强，非常上口。 第二次去鸟的天堂。 作者用了拟人句“树上就变得热闹了”“站在一 根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”写出了鸟 儿们在“天堂”里活泼、自由的生活，反映了作者 的美好情趣和愉快的心情。 从这段话里感受鸟的可爱、鸟的多。 这一段作者主要写了鸟的活动不同大 小，不同羽色，不同动态的鸟，构成了一幅“ 百鸟图”。这是对事物变化活动的描述，属 于动态描写。 1
6、、要离开了，作者的心情是怎么样的？作者为 什么说“鸟的天堂”确实是鸟的天堂？第一个“鸟的 天堂”为什么带引号？ “鸟的天堂”有适合鸟生活的大榕树、潮湿温暖 的环境、当地人的自觉保护，所以这里的鸟儿 们生活的十分自由、幸福，就好像生活在天堂一 般。 因为第一次去“鸟的天堂”，没有见到一只鸟， 在作者心目中不算真正意义的鸟的天堂。 学习第四部分 让我们带着对“鸟的天堂”的留恋和赞美 再读读最后一段。 学习第四部分 体会静态描写和动态描写的写法。 大榕树是静止不动的，文中作者从根、干、 枝、叶等部位逐项来写，这就是对榕树的静态描 写。如“枝干的数目不可计数。枝上又生根，有 许多根直垂到地上，伸进泥土
7、里”，绿叶“一簇堆 在另一簇上面，不留一点缝隙”，“那翠绿的颜色 ，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上 都有一个新的生命在颤动。” 作者第二次到鸟的天堂看到的景象，主要写了 鸟的活动，是动态描写。如：“到处是鸟声，到 处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在 枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。” 写文章时，注意动态描写和静态描写，就能把 内容写得更具体、更准确，动静结合，可以增强 文章的感染力。 作者第二次到鸟的天堂看到的景象，主要写了 鸟的活动，是动态描写。如：“到处是鸟声，到 处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在 枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。” 写文章时，注意动态描写和
8、静态描写，就能把 内容写得更具体、更准确，动静结合，可以增强 文章的感染力。 本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的 天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的 美丽奇特及被称作“鸟的天堂”是名不虚传 的。表达了作者热爱大自然，赞美大自然的 思想感情。 总结全文，归纳中心。 （答案不唯一，提示可以从保护动 物 ，保护环 境，保护大自然的方面，也可以 从课文的静态和动态 的描写方法。） 学习了这篇课文，你受到了什么启发？ 23鸟的天堂 （静态）第一次：树 大 茂盛 （动态 ）第二次：鸟 多 欢快 赞 美 板书设计 观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观” 。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一
9、 天早上，我们来到海宁市的盐官镇，据说这是 观潮的最好地方。我们随着观潮的人流，登上 了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在人们的眼 前。平静的江面，越往东越宽，在雨后的秋阳 下，笼罩着一层白蒙蒙的薄雾。远处，几座小 山在云雾中若隐若现；近处，镇海古塔、中山 塔和观潮台屹立在江边。 推荐阅读 这时候，江潮还没有来，可是，海塘大堤 上早已是人山人海。大家昂首东望，等着，盼 着。 午后一点左右，从远处传 来隆隆的响声， 好像闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸。熟悉江潮 的人告诉我们：潮来了。我们踮着脚，向东望 去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 过了一会儿，响声越来越大，只见东边 水天相 接的地方，出现了一条白线。人群又沸腾起 来。 那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗 ， 横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道 六米多高的白色城墙。那浪越来越近，犹如千万 匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的 响声，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷 地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱 塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨了六 七米高了。 短文介绍了自古以来被称为“天下奇观 ”的钱塘江大潮，抒发了作者 的思想感情。热爱 大自然、热爱 祖国大好河山
