《人教版2019-2020学年八年级物理第七章：力单元提高检测卷（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版2019-2020学年八年级物理第七章：力单元提高检测卷（含解析）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七章：力单元提升检测卷（满分100分，时间90分钟）一、选择题（每题3分，共42分）1.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部。课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果（ ）。A.与力的大小有关；B.与力的方向有关；C.与力的作用点有关；D.与受力面积有关【解析】力的三要素分别是大小、方向和作用点；三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析。推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况。说明力的作用效果与力的作用点有关。故选C。【考点】力的三要素。2.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）。A把橡皮泥捏成不同造型；B进站的火车受阻力缓缓
2、停下；C苹果受重力竖直下落； D用力把铅球推出【解析】力的三要素分别是大小、方向和作用点；三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析。推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况。说明力的作用效果与力的作用点有关。故选C。【考点】力的三要素。3.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）。A把橡皮泥捏成不同造型；B进站的火车受阻力缓缓停下；C苹果受重力竖直下落； D用力把铅球推出【解析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。解答：A、把橡皮泥捏成不同
3、造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状。B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态。C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态。故选 A。【答案】力的作用效果。4.如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ）A力的作用点 B力的大小 C力的方向 D力的单位【解析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影
4、响力的作用效果。分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。故选A。【答案】A。【考点】力的三要素。5.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（ ）。A.一个物体绕着圆形轨道匀速转动；B.跳伞运动员在空中匀速下落；C.一个苹果从树上掉落； D.扔出去的铅球在空中运动【解析】A、一个物体绕着圆形轨道匀速转动，速度不变，但方向时刻在改变，故不合题意。B、跳伞运动员在空中匀速下落，速度不变，方向为直线，故运动状态没有发生改变，符合题意。C、一个苹果从树上掉落，速度会越来越快，故不合题意。D、扔出去的铅球在空中运动，速度会越来越慢，而且在重力的作用下
5、做曲线运动，故不合题意。故选B。【考点】力的作用效果。6.下列说法中不正确的是（ ）。A力是不能脱离物体而存在的；B发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体；C施力物体施力在前，受力物体受力在后；D两个物体发生力的作用不一定接触 【解析】力的作用是相互的，力不能离开物体的单独存在，且每一个力都必须有施力物体和受力物体，且两者的角色是可以互换的，由此可以判定各个说法是否正确，进而判定选项。A、力是物体对物体的作用，力是不能脱离物体而存在的，故A正确。B、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故B正确。C、施力物体同时也是受力物体，不分前后，故C错误。D、磁极间的相互作用、电荷
6、间的相互作用不用相互接触，故D正确。故选C。【考点】力的相互作用。7.关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）。A两个物体只要相互接触，就一定有力的作用；B两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用；C有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体；D力不能脱离物体而独立存在【解析】A、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故A错。B、不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故B错。C、因为力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体，一个是受力物体，故C错。D、因为力是物体对物体的作用，所以力不能离开物体而存在
7、，故D正确。故选 D。【考点】力的相互作用。8.关于力，下列说法正确的是（ ）。A力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；B两个物体不相互接触就不存在力的作用；C力的大小相同，作用效果不一定相同；D力的大小是可以用天平测量的【解析】力是一个物体对另一个物体的作用，不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；故A正确。B、两个物体不相互接触也可能存在力的作用，比如重力、磁场力和静电力；故B错误。C、力的作用效果与力大小、方向和作用点三个因素有关，所以力的大小相同，作用效果不一定相同；故C正确。D、天平是测量物体质量的仪器，力的大小可以用测力计测量；故D错误。故选AC。【考点】力与力的三要素。9.
8、甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（ ）。A.甲的体重大，所用拉力大；B.乙的手臂粗，所用拉力大；C.丙的手臂长，所用拉力大；D.甲乙丙所用拉力一样大【解析】力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态；在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。解答：甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，但手臂长度不同时，拉力器的变形程度不同，手臂越长，拉力器形变越大，受到的拉力越大故选C。【考点】弹力。10小华归纳了一些使用弹簧测力计的方法，错误的是（ ）。所测的力的大小不能超过弹簧测力计刻度的最大值；避免弹簧测力
9、计指针、挂钩与外壳摩擦；弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量；使用前，要检查指针是否在零刻度位置【解析】A、使用弹簧测力计测量力的大小时，加在弹簧测力计上的力，不能超出最大刻度值；此选项正确。B、测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦；此选项正确。C、弹簧测力计的测量方向没有明确的限制，此选项错误；C符合题意。D、测量前要检验指针是否指在0刻线，必要时要把指针调到零点；此选项正确。故选C。【考点】弹簧测力计的使用。11.关于弹力，下列说法不正确的是( )。A.任何物体只要发生形变，就会产生弹力；B.弹力的大小与物体发生弹性形变的程度有关；C
10、.弹力的方向与物体形变的方向相反；D.支持力、压力是弹力【解析】弹力产生的条件：1、物体要相互接触；2、物体要发生弹性形变。平常所说的支持力、压力属于弹力，方向都垂直物体的接触面。解答：A、只有发生弹性形变的物体才能产生弹力，发生非弹性形变的物体不能产生弹力，故A错误。B、弹力的大小与物体本身的性质、物体形变的程度有关，故B正确。C、弹力的方向总是与恢复形变的方向相同，故C正确。D、支持力、压力的实质都是弹力，故D正确。故选A。【考点】弹力。12.关于重力的方向,下列各种叙述中正确的是( )。A.重力的方向总是垂直向下；B.重力的方向总是竖直向下；C.重力的方向总是跟支持重物的支持面垂直；D重
11、力的方向总是跟支持面对重物的支持力方向相反【解析】A、重力的方向总是竖直向下的，不是垂直向下；只有地球的两极是垂直向下；故A错误，B正确。C、重力的方向和支持重物的支持面不一定垂直；故C错误。D、重力是由于地球的引力而使物体受到的力，施力物体是地球；故D错误。故选B。【考点】重力。13.小明对重力有以下四种认识，其中正确的是（ ）。A重力方向总是垂直于物体的表面；B重力随物体的形状的变化而变化；C粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小；D空中上升的气球，没有受到重力作用【解析】（1）重力方向总是竖直向下的；（2）物体的重力和质量成正比，而质量不随物体的形状而变化；（3）地球附近的物体都受到重力作
12、用。A、重力方向总是竖直向下，而不是垂直于物体的表面，故A错误。B、当物体的形状改变时，物体的质量不会发生变化，根据G=mg，质量不变，重力也不变，故B错误。C、粉笔在使用中会逐渐变短，所含的物质变少，故质量变小，重力也变小，故C正确。D、地球附近的任何物体都受到重力作用，所以空中的气球也受到重力作用。故选C。【考点】重力。14.有一质量均匀分布的圆形薄板，若将其中央挖掉一个小圆，则薄板的余下部分( )。A重力减小，重心随挖下的小圆板移走了；B重力和重心都没改变；C重力减小，重心位置没有改变；D重力减小，重心不存在了【解析】质量均匀分布的圆形薄板，重心在其几何中心。其中央挖掉一个小圆，质量仍然
13、均匀分布，关于圆心对称，即形状规则，故其重心仍然在圆心。质量减小，故重力减小。故选C。二、填空题（每空3分，共54分）15.指出下述力的施力物体和受力物体：人拉车的力：施力物体是_；受力物体是_。弹簧秤吊起重物的力：施力物体是_；受力物体是_。【解析】人拉车时，人对车产生力的作用，所以施力物体是人，受力物体是车；弹簧秤吊起重物时，弹簧秤对物体有力的作用，所以施力物体是弹簧秤，受力物体是重物。故答案为：人；车；弹簧秤；重物。【考点】力的相互作用。16.从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是_的作用，发生力的作用至少要有_物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是_的。【解析】物体间力的作用
14、是相互的。一个手掌对另一个手掌施加力的作用是相互的同时，也受到另一个手掌对它的反作用力。两个手掌一个是施力物体，一个是受力物体。所以两个手掌相拍不但会响，而且会感到疼。“一个巴掌”不存在力的作用，因此“拍不响”，所以发生力的作用时至少要有两个物体。两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是相互的。故答案为：物体对物体；两个；相互。【考点】力的作用。17.如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去。其中，橡皮筋发生了 (填“弹性”或“塑性”)形变，产生的 力使“纸弹”的 (填“形状”或“运动状态”)发生改变。 【解析】物体形状的改变叫形变；弹力是由于物体形变产生的，发生形变的物体对使其形变的物体
15、产生力的作用，这就是弹力；力的作用效果有：改变物体运动状态和使物体发生形变。故此题答案是：弹性；弹；运动状态。【考点】力的作用效果、弹性形变、弹力。16.右图所示的测力计的量程是 N，分度值是 N，该测力计的示数是 N。 【解析】使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直。由图知：在弹簧测力计上，最大示数是4N，所以其量程为04N；1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“2”左面4个小格处，所以弹簧测力计的示数为2N+40.2N=2.8N。故答案为：04；0.2；2.8。【考点】弹簧测力计的使用与读数。17.航天员带有40kg,的食物进入太空，这些食物在地球
