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1、2020届高三高考化学答题模型与规范指导各位同学从现在起，每做一道题、每做一张卷、每复习一个知识点、一个专题都要特别用心。现根据同学们在考试中出现的问题，老涂整理此“应试专题”如下，希望起到“抛砖引玉”之效果。一、化学考试时必须注意的“四个角度”：01. 从“规范”角度规范的书写格式和严密的步骤，能充分体现出“应试者”的“严谨治学”和“精益求精”的素养，体现出应试者顺畅、科学的应答思路和良好的做题习惯。化学专业用语要适时适地的运用，以体现答题的规范性和严密性。高考中考生“失分”的其中一个重要原因就是“字体、化学用语等不规范”。“内强素质”是自我规范的前提，平日测练我们都要注意各环节的规范。久而
2、久之，规范的“习惯”才会升华成“自然”的规范。02. 从“升学”角度我们是要做“人家”的题，让“人家”“评卷去吧”，最终决定“自己”的命运，因此分析和解答试题要多“设身处地”。考试时心中要装着三个人：一是高素质、自信的“自己”；二是精明的“命题者”；三是挑剔的“阅卷者”。一般说来，“命题者”总是会通过精心设计试题，在题目的知识载体中，借助于“情境、立意、设问”的巧妙角度等，嵌进一些并非显露的信息或题障，以充分体现题目良好的区分度和选拔功能，如果“应试者”不去认真研析命题意图，只是一味地“凭印象、凭经验、凭感觉”去思考问题，则一定会被一些表观而非本质的东西诱进“陷阱”。另外，我们做出的高考题是让
3、“挑剔”的阅卷人看的，如果做题时只“唯我”而不设身处地的从“阅卷者”的评卷角度去考虑，那么也一定会吃亏的。03. 从“答题”角度 答题时应时刻想到如下问题：（01）这样写答案，阅卷时“挑剔的阅卷者”能否看清?（02）这是不是最佳角度? 标准答案会从哪个角度解答?（03）这样的格式和布局是否有利于“挑剔的阅卷者”阅卷?（04）某些字符或词语的的使用是否会造成歧义或产生误会?（05）化学专业术语、专用符号(名词)的运用是否符合阅读或使用习惯等。 04.从“分数”角度讲： “细节决定成败，规范决定命运”-这句话对大多数考生来说应该有更真实的体会。希望大家考试时不在这些地方出差错，从平时做起，向“规范
4、”要高分。现在根据同学们曾经出现过的错误，总结如下，请同学们阅读时根据自己的情况作出标记，避免以后的考试出现类似的错误，造成无法挽回的“失分”情况共29条，望谨记： (01)排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的如：“由强到弱”或“由弱到强”、“由高到低”或“由低到高”等等。 (02)书写化学方程式时， 分清是 “ ”还是“”，如一种弱盐水解方程式一定用“”就不能用“=”，其产物也不能标“”或“”，弱酸、弱碱的电离一定要用“”不能用“=”即：“弱根”要用“”和“分步”进行书写。 (03)不要忽视题干中 “混合物”、“化合物”、“单质”、“有水电离pH=？”、“能与铝反应的溶液”
5、、“无色透明溶液”、“透明溶液”（不一定无色）、“有机物或无机物”等限制条件。(04)缺少或写错物理量单位（有单位的要写单位，没有单位的就不要写了）；如“溶解度和平衡常数”有单位却不需要写出；“相对分子质量”、“相对原子质量”无单位，却加上“g”或“gmol-1”；摩尔质量有单位(gmol-1)却不写单位，失分；计算化学反应速率时不注意物质的量的变化还是物质的量浓度的变化而出现错误。(05)填空式计算题中的有效数字或保留几位小数意识淡薄。注意题中对“有效数字”的隐性要求。(尤其在“化学原理”试题和“化学实验题”中表现的尤其明显)。 (06)要求写物质的“名称”却写成分子式或化学式，要求写分子式
6、或结构简式却写成名称。电子式【书写电子式时，共价化合物忘了未成对电子，离子化合物中的阴离子与原子团离子忘了加中括号】、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式看不清，张冠李戴。要求写离子方程式而错写化学方程式、要求写“燃烧热的热方程式”而错写成“热化学方程式”等。 (07)所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。 (08)273与273K不注意区分，是“标况”还是“非标况”【常常指“常温下”“通常状况”】，是“气态”还是“液态”、“固态”等分不清楚。不注意或不清楚“22.4Lmol-1”；注意HF、SO3、己烷、苯、CCl4、水等物质的状态。区分不开液态氯化氢和盐酸、液氨和氨水、液氯和氯
7、水等。 (09)计算题中往往出现“将样品分为两等份”(或“从1000mL溶液中取出50mL”)，最后求的是“原样品中的有关的量”，同学们却只求了“取出的每份中”的有关的量。 (10)请注意选择题“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”、“可能的是”、“不可能的是”、 “一定正确的是”、“一定不正确的是”等几种不同要求。请注意，填写答案时时，填卡时却完全涂反了或者涂错了-这就是典型的“笔下误”（即“心手不一”），要十分警惕这种情况发生。 (11)求气体的“体积分数”或者“物质的量分数”等与“质量分数”不看清楚而出现失分。 (12)描述实验现象要全面，“陆、海、空”全方位观察。 (13)表示物质
8、的量浓度不要写成“HCl”或者“C(HCl)”，可能会失分，而应该写“c(HCl)”。 (14)气体与固体的溶解度表示方法、计算方法混为一谈。(标况下，将20L氨气溶解在1L水中，) (15)表示离子的电荷数与元素的化合价混为一谈。 (16)原电池“正极、负极”分不清、电解池、电镀池“阴极、阳极”分不清和写不清（尤其是“阴”和“阳”这两个字的书写会造成阅卷者看不清楚导致丢分）、电极反应式写反了等。 (17)求“转化率”、“产率”、“百分含量”混淆不清，尤其是在化学平衡图像中不注意。 (18)两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求。 (19)做推断题时请注意根据
9、题意，无机物、有机物均应全面和综合的考虑。 (20)要注意试题中“小括号内( )”中的内容，一定要专门看、仔细看。 (21)回答简答题，一定要避免“简单化”，要涉及原理，应该“有因有果”，答到“根本”。如“打开活塞和止水夹”之类的描述容易忘记等； (22)）“第VIII族”、“第IVA族”、“第VIA族”等容易写错；看准相对原子质量，Cu是63.5还是64，应按“卷首”提供的数据为准。 (23)对m A(s) + n B(g) pC(l) + q D(g)这种可逆反应，加压或减压，平衡移动只考虑其中的气态物质(g)的化学计量数。 (24)化学计算中常犯的错误如下：分子式写错或分子量记错；化学方
10、程式写错或不配平或配平有错；用关系式计算时，物质的量关系式不对，以上情况发生，全扣分；摩尔质量算错；讨论题缺少讨论过程，扣相当多的分；给出两种反应的量，不考虑反应物的过量(要有判断过程)；要求写出计算规范过程：解、设未知量、方程式或关系式，计算比例关系、比例式主要计算过程、答、单位、有的题目还要写出推理过程，不要省略步骤，计算过程要带单位。 (25)配平任何方程式，最后都要进行“化学计量数化简”。书写化学反应方程式，反应条件必须写(题中有的要按题中的要求写)，而且写正确（如果记不清楚的可以写“一定条件”）。氧化还原反应配平后，得失电子要相等，离子反应的电荷要守恒，不搞“假配平”；有机化学方程式
11、书写时，有机化学方程式要用“”、小分子往往要丢失；缩聚、加聚反应时反应条件和n不写；热化学反应方程式漏写物质的聚集状态，漏写反应热的“+”或“”，反应热H的单位是kJmol-1。 (26)有机结构简式中原子间的连结方式表达正确，不要写错位。 结构简式有多种，但是碳碳双键、碳碳三键、官能团不要简化， 酯基、醛基、羧基的各原子顺序不要乱写，硝基、氨基写时注意碳要连接在N原子上。【如，COOHCH2CH2OH(羧基连接错)，CH2CHCOOH(少双键) 等(强调：在复杂化合物中酯基、羧基最好不要简化)】；有机分子结构式中有几个苯环要看清楚，千万不要认为“六边形”一定是“苯环”； (27)量器（如容量
12、瓶的容积规格）书写时不注明规格，滴定管书写时不注明酸式、碱式； (28)保证书写规范，化学用语正确： 答题时字应尽量写规范（最好是楷书），不要求书法，但要求尽量地清晰，尽可能避免写连笔字。化学用语的中文名称不能写错别字。 【必须会写的字】 萃取、分液、蒸馏、渗析； 氨气、铵盐、苯胺、(气体)逸出、(液体)溢出； 研钵、坩埚、褪色、溶解、熔点； 催化剂、饱和食盐水、水合氢离子 烯烃、苯、酮、羧基(COOH)、羟基(OH)、醛基(CHO)、羰基(CO) ； 油脂(脂肪酸甘油酯)、酯化反应、加成反应、加聚反应、缩聚反应、消去反应。(29)考试时一定要减少“非智力因素”失分做完选择题未及时填涂答题卡导
13、致最后来不及涂卡或因时间短而涂错。标准化试题涂答题卡是一个很值得注意的问题。许多同学都是把答案卡放到最后去涂，这样很危险。万一由于最后一两道题做不出来，冥思苦想之际忘记了时间，就会造成终生遗憾。做完选择题后，最好马上涂答案卡。这样涂错的可能性小，即使涂错，也有时间改正。 有的同学习惯先在试卷上书写，最后再誉写到答题卡上，这样有两个弊端：一是费时，二是易漏写填空题。二、高考理综化学学科应试技巧和方法高考化学考试有一定的方法与技巧，现总结如下，希望对同学们有一点帮助和启发： 01.告诉自己不要强行做完试卷的每一道题，不要试图得到试卷中所有的分数。 高考命题的原则：是为不同类型的高校选拔学生。因此，
14、绝大多数的学生，都不能奢望得满分。那样只能造成心理紧张，最终是不仅失去了原本就不能得到的分，还会失去有能力得到的分。因此，考试时，一定要敢于先果断地放弃力不能及的题(即“学会放弃”)，拿到应该得到的每一分。在时间允许的情况下，再去思考暂时放弃的题，或许会突生灵感而有意外的收获。因为：“舍得”的含义是-“有舍”才有“得”，先“舍”才能后“得”，请同学们记住：没有人能在高考超常发挥。你能正常发挥自己的水平就是“超常发挥”！ 02.答题前要迅速浏览全卷，做到心中有数。 在未宣布可正式答题前，不要急于动笔，一定要用3-5分钟浏览全卷一至两遍，做到心中有数。找到熟悉的感觉，以稳定自己的情绪，增强自信心。
15、对陌生的题境或题型不要紧张，要想到，这是公平的陌生，相信自己运用已有的知识一定能解答。告诫自己：“我难人亦难我不畏难，我易人亦易我更仔细”。浏览试卷时做到“六看”：看页码是否齐全；看有无空白页；看主观题的题型与涉及的知识体系，做好调用大脑中已存贮的知识的心理准备；看题量多少；看分数分布；看试卷中的注意事项或提示信息；通过“六看”，使自己对全卷从整体上有个宏观的把握。但务必要杜绝在浏览试卷时注意力被某一似曾相识的题或难题所牵制，以免因思维定势或畏难心理影响全卷的顺利作答。 03.认真审题，明确要求答题前，一定要学会“读题”。即：从头至尾认真读题，一字一句地读，并用笔标注出重要的题给条件或关键性的“字”、“词”、“句或据”（“据”-数据），并进行所有条件的统摄。做到： (01)认真揣摩斟酌题意，明确题目要求。要注意： 不要错看题即一味图快，忙中出错，也不要似曾相识，机械照搬，以至于所答非所问，要变“我曾做过这道题”为“我现在在做这道题”的观念和想法； 分析要清楚
