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1、英语单词记忆略谈：高中英语单词记忆学法指导 “九层之台始于垒土”要把英语学好单词关必须攻克然而相当多的学生花在单词记忆上的时间不少但收效不大通过观察我发现学生的问题主要存在于以下几个方面： 1.方法有待提高 注意力集中在单个的字母上容易导致记忆不准确而记错 将形和义孤立开来没有立体记忆 2.习惯有待改进 .贪多嚼不烂（记得快忘得也快） 没有及时复习巩固 没有使用新词的习惯 针对这一现状我们有必要对学生进行这一方面的指导以下是我的粗略见解希望能对深受困扰的学生有所帮助 1.掌握正确的发音利用拼读规则；调动各种感官牢记发音、词形 语音是学好英语的第一个关口标准的发音不但可以准确接收外界信息同时也是
2、记忆单词词形的加速器掌握元音和辅音的发音要领运用基本的拼读规则按音节拼读拼写单词一般来说单词中容易犯错误的地方多出现在元音或元音字母组合上引导学生在初次记忆时多关注一些特殊的不太符合拼读规则的部分就会极大提高记忆的准确性避免因为粗心看错单词而导致多走弯路在单词记忆过程中所有的感官都要调动起来眼、脑、口、耳、手结合在一起综合使用从视觉、听觉、手感多方面进行信息的输入提高单词记忆的效果例如：analse这个单词第一步：眼睛瞅着这个单词的每一个音节嘴上按音节一节一节地发出这个单词的音（嘴上可以发的慢一些以保证手能跟上）手上在纸上按音节一节一节地写下这个单词耳朵同时听着自己的发音第二步：写完单词后回头
3、用笔一节一节地按音节给单词下划线嘴里同时随着笔头发出所划音节的音眼睛同时瞅着所划的音节耳朵同步听着第三步：划完音节后再回头用笔从头至尾将这个单词一次性下划线眼睛看着嘴巴念着耳朵听着脑子记着（注意：此时是将单词作为一个整体进行扫描和记忆所以眼睛、嘴巴、耳朵、手和脑子都是一次性地从头到尾进行不要中断）同时学生应注意：在这个单词中发出laiz这个音的并不是lise而是lse这样单词的音和形能正确的结合就能极大提高词形记忆的效果 2.利用构词法扩大词义范围提高记忆速度 熟悉掌握构词法的知识注意词干、前缀及后缀的变化所引起的词义和词性的变化前缀往往改变词义但词义有所关联后缀改变词性而词义有所联系例如：tin变为名词；able/tive变为形容词；l变为副词；r/er变为干的人/者；re为重复un/il/i/in/nn为反义词或否定;ver意为超出
