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1、中班语言教学反思总结 教育活动内容的组织应充分考虑幼儿学习的特点和认识规律注重趣味性、活动性下面是小编整理的中班语言教学反思总结希望对你有帮助 【活动目标】 1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征 中班语言教案及反思 2、用语言、动作愉快地表达自己的想象 3、积极参与认读活动能与同伴一起阅读 【活动准备】 1、香蕉若干 2、大信封1只汉字卡 3、幼儿阅读卡、实物投影仪 【活动过程】 一、导入活动产生兴趣 1、借助神秘的礼包巩固认读“香蕉”激发幼儿参与活动的兴趣 2、引导幼儿说说香蕉的外形特征出示字卡“弯弯”引导幼儿在字的结构中发现秘密 二、设置游戏情景引发幼儿想象 师：这香蕉会变戏法
2、呢你们相信? 将香蕉摆成各种造型请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照启发幼儿说说它像什么鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法 三、借助图示引导幼儿认读 以图夹文的形式呈现儿歌内容带领幼儿集体认读 四、看图猜汉字 请幼儿自由讲述你喜欢个汉字宝宝你()认识的?在里见过? 五、自由创编分享香蕉 1、幼儿每人拿一只香蕉摆一摆想一想说一说做一做动作 2、一起分享香蕉感知交流从“整体部分没有”的渐变过程教育幼儿把果皮放入指定的地方 【活动反思】 香蕉是幼儿熟悉的一种水果且外形特征易激发幼儿的联想我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题在“猜一猜”、“看一看”、“说一说”、“读一读”这几个环节中幼儿参与活动
3、的热情被调动了起来尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型幼儿显得特别兴奋阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的阅读兴趣有个别能力强的幼儿能完整认读但有部分幼儿还缺乏对画面仔细观察的能力还需在以后的阅读活动中多进行这方面的训练 一、目标 1、鼓励幼儿学习对话培养幼儿的口语表达能力 2、培养幼儿的理解与记忆力 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理 二、准备 沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、 三、过程 1、欣赏故事引出主题让幼儿知道故事的名称和故事里有谁 设计提问： (1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里) (2)发生了一件什么事情? 2
4、、请幼儿带着问题再次欣赏故事(教师边操作沙箱边讲故事) 3、用提问的方式帮助幼儿和理解故事内容 4、带着问题进行第三次故事的欣赏重点引导幼儿学习对话(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用) 设计提问： 小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它对小白兔说的?(小白兔我和你一块玩好?) 小白兔又回答小猪的?(哟是小猪看你多脏啊快去洗个澡吧洗干净了我再和你玩) 小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好?) 小白鹅又回答小猪的?(“哟是小猪看你多脏啊快去洗个澡吧洗干净了我再和你玩” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走我带你到河边去洗个澡吧”) 小猪洗干净后大家都高兴
5、地说：“小猪变干净了我们一起玩吧” 5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话 6、自由分组利用各类操作材料复习对话 高水平：(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话 中水平：(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话 低水平：(语言操作箱)复习简单对话 7、小结：小猪改正了缺点变成了一只讲卫生、爱干净的小猪你们高兴?小脏猪是变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大(让幼儿明白地球上的干净水源有限更应节约用水不应随便浪费水) 教案反思： 这是一个语言活动小班的语言活动相对于中大班开展起来比较的困难本次活动的目标是 1.理解故事内容学习用较连贯的语言进行角色对话 2.通过故事知道生活中要
6、讲卫生、爱清洁养成良好的卫生习惯在活动过程中孩子们对故事的理解还是比较好的但是在学说角色对话时由于我的经验不足让幼儿重复的来说对话所以许多孩子融入不到这个活动中来虽然最后孩子对对话的掌握还可以但是我认为缺少了灵活的感觉小班的语言活动目标尤其重要在今后的教育教学中我希望能从各方面来把握好 设计背景 为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师、小朋友会主动地问好、问早离园会和老师小朋友再见会使用简单的礼貌用语如：你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等并针对这一常规要求要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见在家培养孩子使用礼貌用语在幼儿园由教师引导教育
7、孩子做个有礼貌的好宝宝培养了幼儿良好礼貌行为所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要根据幼儿园指导纲要在共同的生活和活动中以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则学习自律和尊重他人因此从小重视规范他们的行为对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义 活动目标 1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为 2、懂得生活中的正确文明行为 3、培养幼儿的动手能力 重点难点 重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为 难点：懂得生活中的正确文明行为 活动准备 小兔头饰正确的礼貌行为图片礼貌歌关于有礼貌的 动画故事画好的娃娃图片油画棒棒棒胶线动物饰 活动过程 一、导入
8、部分 1、手指游戏 问：游戏里的小兔有没有礼貌? 2、今天老师请来了一位客人小朋友想看? 1)出示小兔：“小朋友你们好” 教师引导说：“小兔在问你们好你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与和大家一起说礼貌用语 (2)小木偶要走了：“小朋友再见”小朋友们主动和小木偶再见 教师小结：与人见面要主动问好分手的时候要主动说再见这样才是个有礼貌的好孩子 二、进行部分： 1、师：小朋友小兔给大家带来了一个故事我们一起来欣赏 幼儿观看动画片教师提问： (1)谁最有礼貌? (2)猪小弟是怎样做的? 教师小结：这个故事告诉我们做个有礼貌的好孩子 2、小朋友给小兔表演一个节目好? 歌表演：对不起、没关系 3、想
9、想我们生活中有些事情需要礼貌的行为(轻轻地走路小声说话请小朋友先洗手喝水在车上给老奶奶让座到别人家做客不乱定主人的东西) 4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看? (情景表演)小动物之间问好不小心捧着别人了说对不起别人给你东西说“谢谢” 5、观看图片(正确的礼貌行为) 三、结束部分： 小朋友做一个礼貌宝宝有礼貌的送给你身边的老师或好朋友 教学反思 对于中班幼儿来说礼貌教育非常重要教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好
10、、说再见;但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好通过此次活动幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语懂得礼让对人有礼貌从而养成良好的行为习惯 教会幼儿从我做起从现在做起见到人要主动问好待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生但是幼儿年龄小自觉遵守规则的意识还很差他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响因此注意培养幼儿的规则意识可能是由于操作的时间过长因此整节课的活动时间没有把握好导致最后环节幼儿涂色规则上显得有点长这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人目的不是涂色我想让小朋涂完所以这个环节长了一点在今后的活动中应注意在环节上处理的更好教具准备不够充分在教具准备上正确的礼貌行为及错误行为图片少了让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识将礼仪教育渗透在一日活动之中使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶促进幼儿全面和谐平衡地发展
