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1、皇帝的新装 安徒生（18051875）全名是 ：汉斯克利斯坦安徒生,19 世纪丹麦文学巨匠，世界著名的 童话作家。他的160余篇童话在 近150年中被翻译成140多种文字 ，从丹麦传向世界。安徒生生于 鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期 写有诗歌、剧本和长篇小说等， 1835年开始写童话，著名的童话 有丑小鸭、海的女儿、 卖火柴的小女孩、夜莺 、皇帝的新装等。 作者简介 写作背景： 18世纪末代9世纪初，丹麦人民 生活在水深火热之中，封建统治阶 级则穷奢（sh)极欲，挥霍无度。 面对这样的现实，安徒生根据西班 牙的民间故事改编，创作了本文， 揭露了贵族阶层的阿()谀(y)奉承 和虚伪透顶，深刻地解剖
2、了当时的 社会的病状。 请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 卖火柴 的小女孩 海的女 儿 丑小鸭 拇指姑 娘 作者相 同安徒 生 体裁相同 童话 童话是儿童文学的 一种，它通过丰富的想 象、幻想、夸张、拟人 等艺术手法来塑造形象 ，反映社会生活，对儿 童进行思想教育。语言 通俗易懂，情节曲折离 奇，引人入胜。 文学体裁文学体裁：儿童文学 常用手法常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人 入胜 最重要特点最重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以 及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感 情，使它们人格化。 童话的特点童话的特点 读准字音
3、炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 xun chn j b xin 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 赐予 hi qn chi f h c 御聘 爵士 更衣 勋章 Y pn ju gng xn n不可救药（b k ji yo），谓病重到已 无法用药医治，比喻人或事物坏到无法 挽救的地步。含贬义，比喻事态严重 n造句：怎么劝他他都不听，真是不可救 药了！ n他的执迷不悟已经到了不可救药的地步 。 阅读课文,思考下列问题: 1、按照皇帝“爱新装 做新装 看新装 展新装”的顺序，理清本文结构层次。 结局 展新装看新装 第1段第2至4段第5至22段第23段至末尾 爱新装做新装 一、引子二、开端三、发展四、高潮、
4、 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服 ”骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓 住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明 还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想 保住官位的心理，因而骗术步步行通。这句话像一个魔咒 ，左右着人们的思想和行动。 2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句 开端引子发展 高潮 结局 皇帝( ) 新装 骗子( ) 新装 君臣( ) 新装 游行( )新装 小孩( )新装 爱做看 展 揭 爱 皇帝 做 骗子 看 君臣 穿 皇帝 揭 小孩 课文是从哪几个方面描写 皇帝 爱新装的？ 治装费用 兴趣爱好 换衣次数 你觉得皇帝是怎
5、 样一个人？ 爱慕虚荣 昏庸无能 荒唐可笑 人物的性格特征 故事的铺垫，为下文骗子 愚弄皇帝作了有力的伏笔 。 第一段写皇帝爱新装的目的 是什么？ 开头段 过渡段 结尾段 统摄全篇，领起下文，开篇点题 渲染气氛，奠定基调，埋下伏笔 承上启下，总领下文；总结上文； 呼应前文，深化升华主旨， 卒章显志 行文段落类 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题； 渲染气氛（记叙文、小说）， 埋下伏笔（记叙文、小说）， 设置悬念（小说），为下文作辅垫； 总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）； 深化主题（记叙文、小说）； 照应开头（议论文、记叙文、小
6、说） 两个骗子为什么能够欺骗皇帝？ 他们掌握了皇帝喜欢穿漂 亮衣服的嗜好，又利用他们 所做衣服的特性，既满足了 皇帝爱慕虚荣的心理，又迎 合了他自负、多疑的个性。 所以才能够骗过皇帝。 人物的性格特征 骗子的性格特点: 虚伪、狡诈 贪婪 为什么那么多大人不敢说出真相而 一个小孩子敢说出来呢？ 老大臣、诚实的官员、骑士们 说假话是为了保住他们的地位和 职务。市民中的成年人说假话是 怕别人说自己太愚蠢。小孩子单 纯，心里没有任何顾虑和杂念， 所以敢说真话。 当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？ 皇帝听到老百姓的真话，意识 到自己受骗出丑，在事实面前感 到恐慌
7、。但他为了掩饰自己内心 的恐慌和维护皇帝的尊严，从而 摆出一副更骄傲的神气把这游行 大典举行完毕。 本文通过一个昏庸无能 而又穷奢极欲的皇帝被两 个装成织工的骗子所骗， 穿着根本不存在的美丽新 装游行的诙谐故事，幽默 而辛辣的讽刺了封建统治 阶级的昏庸愚蠢和自欺欺 人的丑态。 问题交流 重点问题讨论： 题目皇帝的新装与愚蠢的皇帝 比，哪个好，为什么？ 以皇帝的新装为题好。因为全文以“ 新装”为线索，按“爱新装看新装穿 新装展新装”的顺序来写，一步步揭示皇 帝的本质。 文中有哪些人受骗？主要写的 又是哪几位？ 作者主要用什么方法来刻画人 物形象？从中可以看出他们分别是 怎样的人？ 上当受骗的人有
8、谁上当受骗的人有谁? ? 皇帝皇帝骑士骑士 老百姓老百姓 老大臣老大臣 大臣大臣 心理描写心理描写 我倒想知道衣料究竟织得怎样了. 心里的确感到不大自然- 他相信自己是无须害怕的- 仍然觉得先派一个人去看看工作 的进展情形比较妥当-自负而心虚自负而心虚 愚蠢而狡猾愚蠢而狡猾 这是怎么一回事呢? 我什么也没有看见!这可骇人听闻 了.难道我是一个愚蠢的人吗?难 道我不够资格当皇帝吗?这可是 最可怕的事情. 昏庸而虚伪昏庸而虚伪 皇帝皇帝 我必须把这游行大典举行完毕 。 动作描写动作描写 转了转身 扭了扭腰 摆出一副 更骄傲的 神气 点头表 示满意 心理描写心理描写愿上帝可怜我吧! 我的老天爷- 我
9、并不愚蠢呀!- 神态描写神态描写把眼睛睁的特别大 动作描写动作描写 从他的眼镜里仔 细地看 注意地听着. 老大臣老大臣大臣大臣 【详写详写】【略写略写】 虚伪奸诈 阿谀奉承 这篇童话主要运用了什么表 现手法？体现了什么主题？ 夸张夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加 以夸大的修辞手法。 夸夸 张张 与与 想想 象象 想象想象是在现实生活基础上，对具体事物加以夸 大、幻想，创造出超现实的形象、情节，以表达作 者强烈感情的表现手法。 1、文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它 们的作用。 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛 辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了 现实
10、生活，反映了封建王朝的腐朽。 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗， 写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇 帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张 的写作特点。 思考： 夸张与想象的手法： 作用： 骗 小孩 （诚实无私） 揭 皇帝（虚荣） 受大臣 助 （自私） 百姓 （畏权） 传 3、两位诚实的官员为什么抢先介绍（ ） A 故意蒙骗皇帝 C 他们没有看出骗子的花招 4、对文中“诚实”一词理解正确的是（ ） A、褒义词表示两个官员忠诚老实 B、两个官员欺骗了皇帝，用词不当 C、这里是褒义词贬用，带有讽刺意味 B 替骗子说话 D 为了证明自己是称职的 D C 1、“
11、可是他什么衣服也没有穿呀！一个小孩最后叫了出来” 这句话分析正确的是：（ ） A.表现小孩天真，无私无畏，敢说真话。 B.表现小孩子机智勇敢。 C.表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。 D.表现小孩子看出皇帝的愚蠢。 3“上帝哟，你听这个天真的声音！”“天真”的原义和在文中 的意思是：（ ） A.性格活泼、浪漫。表示小孩纯朴的特点。 B.心地单纯，性情率真。表示小孩能有勇气讲真话。 C.性格开朗，谈吐自然。表示小孩爸爸对孩子的夸奖。 D.心地单纯，性格直率。表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。 A B 皇帝的新装 安徒生 爱 展 骗子 小孩 行 揭 新装 统治者：昏庸、愚蠢 骗 情节 社会：媚俗、
12、虚伪 线索 受 传 做 看 皇帝大臣 老百姓 续写童话 例文： 皇帝听到人们的话后，大发雷霆，游行也取 消了，他怒气冲冲地回到宫殿，叫来了那两个 可恶的骗子，还有他的两个官员，对他们说： “你们，竟然敢骗我！”于是，让侍卫将两个骗 子拉出去斩首。老大臣眼见自己快要没命了， 便冒死对皇上说：“皇上，难道您没有错吗？ 您为了穿着漂亮，不理朝政，那件新衣你也明 明没有看见，可您也去对它赞美不已。”皇上 听了，感到十分惭愧，于是免了老大臣的死罪 ，并派人去把那敢于说实话的孩子招进宫来， 封他做了太子，自己从此也勤政爱民了，变成 了一个好皇帝。 n n 续写一、皇帝回宫后立即派人去捉拿两个骗子但是两 个
13、骗子早已闻风丧胆越墙而逃，可他们失算了，一大队人马 早在外面候着。那个将军说：“两位高人哪里去？皇帝派我 来请二位”，两个骗子齐声说：“皇上召见我们还有什么事？ ”侍卫头领说：“下官不知，随我回宫便知了”。两个骗子说 ：“噢那我们快走吧，别让皇帝等久了。”侍卫头领说：“这 是规矩，请两位别介意。来呀给这两位能工巧匠上锁。”只 听见“叮叮当当”几声，两个骗子便被五花大绑送入了皇宫。 到了皇宫，皇上首先赏赐那个带队的将军，然后让所有官员 退下，最后他亲自给两个骗子松绑说：“多谢二位师傅！”两 个骗子还以为自己死定了，现在听皇上这么一说，一时还蒙 在鼓里，只听皇帝继续说“多谢你们给我上了生动的一课，
14、” 。两个骗子齐声说：“噢！不客气，那么皇上您学会了什么 ？”皇上想了想说：“我学到了如何对待人世间的真善美与假 丑恶，如何明断是非，如何当一个好皇帝！ 续写二、 游行完毕后，皇帝气冲冲的带着文武百官班师回 朝。回到皇宫后，皇帝气急败坏地派侍卫去捉拿 两个裁缝，过了很久，才见侍卫送上一张字条上 面写道：你这个愚蠢的皇帝，世界上哪有那种神 奇的衣服，不过谢谢你的金银财宝。 皇上看完后大发雷霆：“全国通缉那两个骗子 ，我一定要将他们碎尸万断”。过了三天三夜， 两个躲藏在酒店的骗子终于被捉拿归案。皇帝立 即将二人正法，并且从此改过自新，成为了一个 好皇帝。 希望同学们记住皇帝的教训！ 小说 童话 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 环境描写分为： 自然环境 社会环境 一、是交代故事的时代背景 二、是渲染气氛 三、是烘托人物性格 四、是推动故事情节的发展 有些还有：序幕、尾声
