《河南省卢氏县教研室八年级地理 第一章《中国领土和行政区划》学案（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省卢氏县教研室八年级地理 第一章《中国领土和行政区划》学案（无答案）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章 中国领土和行政区划第一节 辽阔的领土（2 课时）第 1 课时【教学目标】(以小黑板或教师表述，学生整体感知) 1、知识与技能：（1）在东西半球上图上，说出我国的半球位置。（2）运用中国政区图，分析我国的纬度位置和海陆位置的特点，能初步分析我国地理位置对气候、农业生产、对外交往等方面的影响。（3）学会在地图中查找我国陆上邻国和隔海相望的国家。 2、过程与方法：学会运用全面观察、分析、评价问题的方法分析和评价中国的地理位置，为今后学习地理打下基础。3、情感态度与价值观：通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生的爱国之情和兴国之志。【教学重难点】 中国地理位置的特点及优越性。【教具使用】
2、小黑板、中国行政区划图教学挂图【教学过程】一、目标导学（一）创设情景、导入新课： （听歌曲“歌唱祖国”的录音）“我们伟大的祖国，幅员辽阔，宽广美丽” ，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁会使我们产生无限的遐想。我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们可爱的祖国中华人民共和国，今天共同学习第一节：辽阔的领土 （板书） 师生交流：中国地理可能涉及的内容。师：你们知道怎样描述中国的地理位置吗？（二）展示目标：（见教学目标）二、自主学习（一）教师出示自学提纲：1.读图 1.1 书 2 页，完成“学习行动”
3、第一题：划分南北半球和东西半球的界线是：_ 从图上看出中国位于哪个半球 ： 我国位于哪个大洲，与哪个大洋相临，与他们的相互位置如何？_2. 读图书第 3 页（图 1.2 中国的领土）回答：找出与我国陆上相邻的国家和隔海相望的国家：我国领土面积很大，最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方（用红笔将它们标注在课本的图上，并读出它们的经纬度） 算出我国南北纬度相差约多少度：_哪条重要的纬线穿过我国南部:_按五带划分，我国最南端处于哪个温度带？最北接哪个温度带？大部分领土位于哪个温度带_我国频临的海洋自北向南依次是：_3.读图 P4“学习行动”图 1.3,1 月份，位于我国最北部的黑龙江和南部
4、的海南省景色有何不同，为什么？（提示：从纬度方面分析）4.在夏季，北京时间早晨 6 点时，东部的乌苏里江已洒满阳光，而西部的帕米尔高原却繁星满天，为什么？（提示：从经度分析）（二）自主学习（学生依据自学提纲，阅读教材 2-4 注意圈点、批注）三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内相互交流，把小组内也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他小组或教师 讲解）（二）师生互探：1、解答各小组在自学中不会的问题2、思考题：（1）我国是一个海陆兼备的国家，这种海陆位置的优越性有哪些？（结合 P4“学习行动”第 3 题后两条分析）（2）我国的纬度位置对经济发展有何益处？（结
5、合 P4“学习行动”第 3 题）（3）中国与日本、蒙古的海陆位置，比较分析中国海陆位置的优越性。分组陈述讨论结果：a日本位于亚洲东部、太平洋西北部，是四面环海的群岛国家。b蒙古位于亚洲东部，是距海较远的内陆国。c中国位于亚洲东部、太平洋西岸，是海陆兼备的国家。三国海陆位置的差异显著，导致这些国家气候、农业生产的不同，并对贸易、交通、海洋资源的开发等方面也有很大的影响。学生进一步对比、讨论，完成下表，说明我国地理位置的优点。发展农业生产对外交往与合作发展海洋事业其他（三）学生展示（每小组的下游学生展示，中游学生纠正，上等生点评，每小组 1-2 个题，每题 1-5 分）学生谈本节课收获、画出本节知
6、识结构图、本节知识有哪些运用？教师小结：这节课我们共学习了两方面的内容：（1）中国在世界上的位置：位于北半球和东半球；亚洲东部，太平洋西岸。（2）辽阔的领土：面积 960 万平方千米，南北跨越近50 个纬度，东西跨越 60 多个经度。我国东西之间距离约 5000 千米，南北之间的间隔约5500 千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的领土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。四、达标训练：（先自查，再互查，组长检查，教师抽查也可，人人达标。 ）填空题：1.我国陆地面积_万平方千米，仅次于_和_,居世界第_位。2.中国的领土
7、位置：半球位置：位于_半球_半球；海陆位置：位于亚洲的_部，太平洋的_海岸；按五带分，大部分在_带， 小部分在_带，没有_带。优势：利于_的多种经营，便于_事业的发展，便于 _以及_和各国往来。3.四至点：最北：_以北黑龙江主航道的中心线上；最南：南沙中南沙群岛的_；最东：黑龙江与_主航道中心线的交汇处；最西：新疆维吾尔自治区的_高原。五、堂清检测：（满分 50 分，40 以上为优秀，30 以上为及格，检测形式是闭卷考试；学生互改，教师抽查，下课前公布结果。 ）（一）按要求完成下列填空：（每空 2 分，共 30 分）1、我们伟大的祖国全称_她东临_洋，西靠_大陆。2、我国陆地面积约_平方千米，
8、仅次于_和_,居世界第三位。3、我国领土所跨的经度，从西到东有_ 多度。4、与我国隔海相望的国家分别是_、_、菲律宾、马来西亚、_和_.5、我国最北端在_，最南端在_,南北跨纬度近_度，相隔约_千米。（二）选择题（共 10 分）1.我国在地球上的半球位置是 （ ）A、北半球、东半球 B、北半球、西半球C、南半球、东半球 D、南半球、西半球2.我国绝大部分领土位于 （ ）A、热带 B、北温带 C、南温带 D、寒带3.就海陆分布而言，我国属于 （ ）A、内陆国 B、半岛国 C、海陆兼备的国家 D、岛国4.与我国陆上相邻的国家共有 （ ）A、12 个 B、13 个 C、14 个 D、15 个5.与我
9、国东部隔海相望的半岛国家是 （ ）A、菲律宾 B、韩国 C、日本 D、文莱（三）简答题（共 10 分）1.据我国纬度位置说明其优越性。 （5 分）2.我国海陆位置及优越性。 （5 分）【堂清反馈】1、过关学生 人 2、未过关 人，人员名单：【板书设计】第一章 中国的领土和行政区划第一节 辽阔的领土半球位置：北半球、东半球一、优越的位置 海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸纬度位置：大部分处于北温带二、广袤的领土：960 万平方千米【课后反思】 （本节课的成功与不足和改进设想）第 2 课时【教学目标】(以小黑板或教师表述，学生整体感知) 1、知识与技能：（1）能在图上准确查找我国濒临的海洋，明确内海的
10、范围。（2）能在图上准确查找我国的陆上邻国和隔海相望的国家。（3）进一步分析我国位置特点及由我国地理位置决定的气候、农业、国际交往上的优越性。（4）进一步体会我国广袤的领土及其优越性。2、过程与方法：学会运用全面观察、分析、评价问题的方法分析位置的优越性。3、情感态度与价值观：通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情和兴国之志。让学生体会我国不仅是陆地大国，还是海洋大国。【教学重难点】 中国频临的海洋、位置的优越性。【教具使用】小黑板、中国领土图挂图和多媒体【教学过程】一、目标导学（一）组织教学、复习提问提问：我国的四个端点分别在什么地方？我国的纬度位置的特点是什么？我国纬度位置有
11、何优越性？我国国土面积多大？讲述：我国国界线漫长，大约 22000 千米。共有 14 个邻国。请同学们查找邻国及其名称。（二）展示目标：（见教学目标）二、自主学习（一）教师出示自学提纲：1、我国国界线漫长，陆地界限长达_千米。2.我国是世界海洋大国，领海面积约_平方千米，可管辖海域面积约_平方千米。3.读 P3“中国的领土”图，说出我国由北向南频临的海洋是_，隔海相望的国家有_ 4.渤海和黄海大致以_海峡为界，黄海海水因海水呈_色而得名；长江口北岸为_海和_海的分界线；台湾海峡南端为_海和_海的分界线。5.我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到 12 海里的海域；内海是指领海基线向内一侧的全部海
12、域，包括：（1）海湾、海峡、河口湾；（2）领海基线与海岸之间的海域；（3）被陆地所包围或通过狭窄水道连接海洋的海域。6、请同学们在地图册上找到我国的领海和内海：我国的内海有_、_我国的领海面积大约有_万平方千米，可管辖海域面积约_万平方千米。我国主要的半岛自北向南依次有_半岛、_半岛和_半岛。7.我国大陆海岸线曲折绵延，北起_口，南到_口，长约_千米，沿海岛星罗棋布，面积在 500 平方米以上的有_多个。8.读 P5 阅读“祖国的富饶海洋”回答：我国海域辽阔，美丽富饶，拥有_资源、矿产资源以及_资源等。渤海和黄海沿岸地势平坦，其中渤海沿岸有我国著名的_盐场。我国东海海域比较开阔，大陆海岸线曲折
13、，港湾众多，有著名的_渔场，是我国海洋生产力最高的海域。_海是我国面积最大、海水最深的海区。（二）自主学习（学生依据自学提纲，注意圈、点、画、批注。）三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内相互交流，把小组内也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他小组或教师 讲解）（二）师生互探：1、解答各小组在自学中不会回答的问题2、利用大屏幕展示。（中国的岛屿、半岛和海峡示意图）指导学生找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。讨论：分析我国位置的优越性。（从对农业、对外交通联系和贸易往来、海洋生物资源等方面来分析）（三）学生展示：学生小组讨论，发表观点，大家共享。学生谈本节课收获、画出本节知识结构图、本节知识有哪些运用？教师小结：这节课我们重点学习了中国的海域。我国是一个东临四海一洋的国家。大陆海岸线绵长曲折，约有 1800
