山西省忻州市高考数学 专题 函数单调性复习

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1、函数的单调性 我们通过几个函数的图象观察函数值随自变量而变化 的规律。 增函数 增函数 减函数 一般地,设函数f(x)的定义域为I: 一、函数是单调性的定义 如果对于定义域I内 上的 两个自变量的 值 ,当 时,都有 ,那么就说函数 在区间D上是 某个区间D任意 增函数 (一)增函数 x 0 y 上升 一般地,设函数f(x)的定义域为I: 如果对于定义域I内 上的 两个自变量的 值 ,当 时,都有 ,那么就说函数 在区间D上是 某个区间D任意 减函数 (二)减函数 x 0 y 下降 (三)单调性 如果函数 在区间D上是增函数或减函数,那么 就说函数 在这一区间具有(严格的)单调性,区 间D叫做

2、 的单调区间 1.在中学数学中所说的单调性是指严格的单调性, 即必须是f(x1)f(x2),而不能是 f(x1)f(x2) (或f(x1)f(x2); 二、 对函数单调性的理解 2.函数的单调性是对定义域内的某个区间而言的, 是局部概念; 3.学习函数的单调性,要注意定义中条件和结论是 双向使用的. x y 0 4.函数的单调性是函数在某个区间上的整体性质 。 (这个区间可以是整个定义域这个区间也可 以是定义域的真子集) 5.单调性讨论必须在一个区间上。 6.区间端点的写法(对于单独的一点,它的函数 值是唯一确定的常数,没有增减变化,所以不存 在单调性问题,因此写单调区间是包括端点也可 以不包

3、括也可以,但对于某些点无意义时单调区 间就不包括这些点)(如 y= y=1x ) 7.并不是所有函数都具有单调性,有的函数不 具有单调性 8.函数单调性定义中的, , 必须满足任意性 ,不可以随意取两个特殊值。 函数单调性的几何意义: 单调增函数:在定义区间上图像从左到右上升 单调减区间:在定义区间上图像从左到右下降 2、如果对于区间(a,b)上的任意x有f(x)f(a),则函数f(x)在 区间(a,b)上是增函数 想一想 判断下列说法是否正确 1、如果对于区间(a,b)上存在 ,使得 则函数f(x)在区间(a,b)上是增函数。 3、函数f(x)在区间(a,b)上有无数个自变量x,使得当 时,

4、有 则函数f(x)在区间(a,b)上是增函数。 4、若f(x)是R上的增函数,且 , 则 。 错误 错误 错误 正确 三、单调区间的求法: (1)直观法:对于我们熟悉的函数,如一次 函数,二次函数,反比例函数等,可直观判断 它们的单调性,写出其单调区间 (2)图像法:能作出图像的函数我们可通过 观察法确定函数的单调区间。 (3)定义法:有些函数不能作出图像,也不 能观察出单调区间,只有用定义法来求其单调 区间,对于抽象函数单调性判断的方法 依据函数图象给出单调区间 变式训练2 求函数y= 的单调区间 . 不能作函数图像用定义法求解函数单调性及单调区间 函数单调性的应用 1.请根据下图描述某装配

5、线的 生产效率与生产线上工人数量 之间的关系. 解:在一定范围内,生产效率随着工人的数的增加而提 高,当工人数达到某个数量时,生产效率达到最大值, 而超过这个数量时,生产效率又随着工人数增加而降低 。结论:并不是工人数越多,生产效率越高。 2.根据下图说出函数的单调区间,以及在每一个单调区间 上,函数是增函数还是减函数. 解:函数的单调区间是-1,0),0,2),2,4),4,5. 在区间-1,0),2,4)上函数是减函数; 在区间0,2),4,5上函数是增函数. 3.整个上午(8:0012:00)天气越来越暖,中午(12: 0013:00)时分一场暴风雨使天气骤然凉爽了许多.暴风 雨过后,天气转暖,直到太阳下山(18:00),才又开始 转凉.请画出这天8:0020:00期间气温作为时间的函数 的一个可能图象,并说明所画函数的单调区间. 解:单调增区间是 8,12),13,18); 单调减区间是 12,13),18,20.

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