《山西省广灵县第三中学九年级历史第二课《新航路的开辟》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省广灵县第三中学九年级历史第二课《新航路的开辟》学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广灵三中 20112012 年度第 学期新 授 课 导 学 稿广灵三中 20112012 学年度 学期第 2 课时课 题 第 2 课 探险者的梦想 学习目标1、掌握新航路开辟的背景，了解新航路开辟的历程，归纳新航路开辟的意义； 2、了解哥伦布、迪亚士、达迦马、麦哲伦等人开辟新航路的史实；知道哥伦布、迪亚士、达?迦马、麦哲伦等人的事迹，学习他们的品质，学会评价历史人物的能力；培养在现实学习和工作中敢于战胜困难的信心和勇气。重点 ： 新航路开辟、哥伦布的发现、环球航行的实现、难点 ： 1、对新航路开辟的正确评价及历史意义的认识；2、对哥伦布地理大发现的正确评价 学法指导情境探究法、读图识别法、联系
2、对比法课前预习：1、随着商品经济的发展， 成为最贵重的商品和主要交换手段，日益膨胀的 成为欧洲人向海外扩张的物质动力 2、从 15 世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险、考察、 、和 活动，史称“ ”。 3、1492 年，哥伦布在 国王的资助下，横渡 ，先后到达巴哈马群岛、 、 等地。但哥伦布本人既没有找到通往中国和印度的新航路，也没有圆自己的黄金梦。哥伦布至死都误认为自己到达的是 ，因而称那里的土著居民为“ ”，加勒比海上的这些岛屿则被称为“ ”。新 授 课 导 学 稿广灵三中 20112012 学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学（二）质疑问难：。二、探究交流：
3、1516 世纪，在追逐金钱梦想的驱使下，欧洲人踏上寻梦之路。新航路的开辟，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，拓展了人类的活动空间和范围。请结合预习所得，共同参与寻密之旅。 识别图片，展示成果 （1）图片是历史资料的一种重要形式，特别是人物图片。请写出每张图片代表的历史人物。 图 1 图 2 图 3 图 4 审视图片，提炼知识 图片连接： 新航路开辟示意图填一填：知识表格是我们学习历史过程中概括知识要点常用的一种方法。请依据新航路开辟示意图中的信息，完成下面表格的未完成部分。 姓 名 时间 事迹迪亚士 1487-1488绕过非洲南端到达印度哥伦布首次完成环球航行课 堂 导 学画一画
4、：请在新航路开辟示意图中按迪亚士哥伦布达?伽马麦哲伦的顺序标出各自的航线。 阅读资料，探究历史 读一读：运用历史材料，探究历史发展的真谛，是我们学习历史的一种方法。仔细阅读材料，回答相关问题。链接史料： 1、 当地的居民都跑来岸边有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一个老人坐船前来许多人都来到了，包括妇女在内，每个人都带些东西。哥伦布第一次航行日记 议一议：假设你是哥伦布，描写一下你在第一次登上美洲小岛海地时的所见所闻。2、关于新航线开辟的历史作用，史学界观点不一，主要有两种：一是“灾难说”，给亚非拉各国人民带来了巨大灾难，但也有积极作用；二是“进步说”，虽有消极作用，但总体上说促进了人
5、类历史的巨大进步，你比较赞同哪一种观点？试阐述你的理由。广灵三中 20112012 学年度 学期新 授 课 导 学 稿广灵三中 20112012 学年度第 学期新 授 课 导 学 稿反馈练习：1.在西方国家中，最先进行新航路开辟活动的国家有：（ ）葡萄牙西班牙英国荷兰意大利A、 B、 C、 D、 2坚信地圆说，并第一个成功进行环球航行的航海家是：（ ）A、麦哲伦 B、哥伦布 C、郑和 D、迪亚士3下列对新航路开辟的评价是正确的是：（ ）打破以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面伴随着殖民扩张与掠夺它促进了各大洲经济的繁荣与交流 它把欧洲先进的文明带到各洲A、 B、 C、 D、 4、材料：15 世
6、纪之前，欧洲的大多数人还不知道地球是圆的，随着商品经济的发展，黄金成为最贵重的商品和主要交换手段。追逐金钱的梦想推动欧洲人要到海外去获取黄金等各种财富，日益膨胀的发财欲望成为欧洲人向海外扩张的物质动力。从 15 世纪开始，欧洲各国相继开始了持续 200 多年的海外探险、考察、寻找黄金和侵略扩张活动，史称“新航路开辟”。在这些冒险家中最著名的是哥伦布和麦哲伦。回答：写出麦哲仑与哥伦布开辟的新航路的路线。请指出郑和昔年远航时与麦哲仑开辟的新航路中均经过的大洋。结合中国、欧洲近现代历史的发展情况，谈谈两次远航对两个地区的发展有何影响？ A、 B、 C、 D、 板书设计 探险者的梦想原因：追求黄金经过和结果：迪亚士达迦马哥伦布麦哲伦导学后反思本课主要讲新航路开辟的过程，以及航海家为此付出的努力。他们通过坚持不懈的努力，开辟了新航路，揭开了人类历史的新篇章。学生能够掌握，但有学生理不清。
