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1、广灵三中 20112012 年度第 学期新 授 课 导 学 稿广灵三中 20112012 学年度 学期新 授 课 导 学 稿第 3 课时课 题 剥夺王权保留王位的革命学习目标1.知道英国资产阶级革命的主要过程2.了解光荣革命， 权力法案和君主立宪制的确立及英国资产阶级革命的影响。3理解英国资产阶级革命对欧洲其他国家的影响，说明资本主义战胜封建制度是历史的进步，加深学生对人类历史发展进程的了解；重点;1、 权利法案以及君主立宪制的确立；2、英国资产阶级革命的历史意义。难点:1、英国资产阶级革命的曲折性；2、英国资产阶级革命对欧洲社会发展的重大影响学法指导读图分析法、对比分析法、擂台辩论法、情境体
2、验法。使学生充分享受发现的乐趣和成功的体验课前预习（一）自主 学习：1、1640 年，英国爆发了反抗斯图亚特王朝封建统治的革命。这场革命从一开始就形成了以 为首的封建势力和以 为代表的新贵族相对立的两大阵营，并围绕着 和 的问题展开了激烈的斗争。课 堂 导 学2、1649 年，英国国王 在王宫广场被送上了断头台，斯图亚特王朝的封建统治被推翻，英国进入了 时代。 3、1688 年，英国社会上层势力发动政变。这次政权的更迭没有发生流血事件。因此，西方人认为这是一次“ ”。 4、1689 年，英国国会制定并批准了 。这个法案对国王在经济、政治、宗教等事务中的权力进行了严格的限定,确定 了 的基本原则
3、，并对公民应有的权利作了明确的规定。这种保留 的君主、国会拥有 的政治体制被称为“ ”。 5、英国资产阶级革命的意义：（1）使英国确立了代表 的政治制度，走上了迅速发展 的道路，并率先开始了 。 （2）英国革命不仅对英国的历史发展产生了重大影响，也迅速波及其他欧洲国家，推动了欧洲 的发展。（二）质疑问难：。二、探究交流： 从专制到民主、从人治到法制是人类社会发展的必然趋势。英国资产阶级革命的爆发揭开了人类近代社会民主与法制建设历史的新篇章广灵三中 20112012 学年度 学期新 授 课 导 学 稿广灵三中 20112012 学年度 学期课 堂 导 学。历史的探寻，追根溯源 （1）中国封建社会
4、的历史同时就是一部君主专制逐步强化的历史。 想一想：公元前 5公元前 3 世纪，中国社会政治学派中最早提出“加强中央集权，强化君主专制” 主张的是谁？第一个将该学派思想主张在统治中予以实践的君主是哪个？中国的“君主专制顶峰”出现在何时？ 。 说一说：15 世纪末至 17 世纪中叶，英国的封建专制王 权一度曾大大加强。为了限制王权，英国也曾签署了相 关文献（如下图） 。这部文献的名称，最终结果如何？ 。新 授 课 导 学 稿广灵三中 20112012 学年度第 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学合作探究：英国资产阶级革命过程中的反复和曲折说明了什么？反馈练习：1. 当今英国女王伊丽莎白二世
5、仍然是英国国家的象征，但国家最高权力却掌握在国会而不是君主手中，这种政治制度源于英国历史上哪一部法律文件?()A 古兰经 B 权利法案 C 共同纲领 D 汉谟拉比法典2.英国资产阶级革命爆发的根本原因是()A封建专制统治严重阻碍了资本主义发展B 1640 年议会的召开C查理一世实行封建专制统治D新贵族和资产阶级的成长壮大3.17 世纪发生的英国资产阶级革命反映了世界历史发展的趋势。这一“趋势”主要指( )A.资本主义社会取代封建社会 B君主立宪制代替君主专制C无产阶级革命取代资产阶级革命 D社会主义社会取代资本主义社会 板书设计剥夺王权保留王位的革命把国王送上断头台剥夺王权保留王位的革命 “光荣革命”限制王权的法案导学后反思通过学习可知，一个民族只要敢于斗争，善于斗争，最终都会战胜强大的敌人。
