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1、月考总结与反思范文 升入高中的第一次月考成绩已经出炉语文92分全班第一数学98分居次席英语100综合91这看似良好的成绩其中还藏着小小的遗憾这些遗憾都是由疏忽大意造成的 先说语文除去作文扣的四分其余的四分丢的真不应该两道题回答不完整各扣一分一道没加引号扣一分一道“画蛇添足”扣掉一分我如果能一丝不苟的去完成它们语文成绩岂不是一个多么可观的数字? 数学的马虎更不应该一失手成千古恨把x的绝对值当成了x虽说一个是对的但把绝对值弄成个负数简直心里后悔地像老鼠在挠唉只能怪自己太大意了吧 历史部分更是大伤元气司母戊鼎的历史地位如何一题标准答案是世界上现存最大的青铜器可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎这还不算我
2、在后面加上了四个字用于祭祀本该扣一分因为它们四个又扣掉一分 生物别提43分要不是历史的的顽强抵抗综合否则失守90分生物课代表没戏了 月考的一系列失误由于马虎失分的多把自己会做的做错不后悔才怪呢以后类似的错误不要再犯无论做什么马虎总会耽误大局第二“画蛇添足”让我吃亏不少复习资料的时候要把每个知识点弄清、搞明白每天学过的知识要及时温习温故而知新可以为师矣 月考其实并不是多么难认真、细心的态度会造就一切 第二次月考成绩出来了给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心所以我们总是步步惊心 这次月考和第一次月考相比进步很大其中很重要的一个原因是第一次月考前整整一个八月份我总是在复读与大学之间想太多问题情绪有点
3、不稳定还有就是高考后两个多月不看书感觉很多东西都丢了所以第一次月考暴露出来的问题更多但是当时成绩出来后自己还不完全有复读的心态所以第一次月考并没有总结现在总结一下第二次月考 第二次月考语文120分数学127分英语101分(不含口语听说考试成绩)文科综合253分(政治81分历史78分地理94分)总分601分年级排名：第30名班级排名：第8名 这次语文选择题全对(24分)二卷为96分二卷暴露出来的问题是：文言文翻译不能把目光放长将句子代入原文磋磨句意诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能运用自如默写必背的古诗文篇目不能满分现代文中的阅读基本的一些术语掌握还不够熟练作文思想不够深刻 其中不该丢的分有5分左右包
4、括了默写丢掉的2分默写这一块完全是自己的漫不经心所致我总是不愿意去背诵这些烦人的古诗文漫不经心地对待所以就应了那句“步步惊心” 这次数学127分在班里不高不低当然和那些145分的同学相比自己真的太差了但是我不难过 考数学的时候选择题和填空题我习惯做完后再认真地把选择题和填空题都算一遍以确保全对也让自己安心做后面的大题做完、检查完填空题和选择题(共14道70分)已经用了半个小时我还有一个半小时做后面的6道大题但第一道大题是一道很复杂的三角函数化简题我第一次化简完之后算第二问的结果发现数字太大、太奇怪所以又在草稿纸上化简了很多次化到最后的两次结果都是一样的而且用来算第二问的问题让我觉得很正常我就肯
5、定最后两个化简答案是对的这时候已经四点了离考试结束还有一个小时我赶紧向监考老师换了一张答卷因为我的答题卡写了第一次化简的答案已经不能写正确的答案了于是后面的题目我在一个小时里面匆匆地算完了还好二卷得了77分加上选择题的满分50分是127分 虽然自己不难过不觉得数字低分惋惜但是我还是总结了一下暴露的问题：立体几何还需要加强练习尤其是自己的空间思维太差练习强度需要加强不能熟练地在恒成立问题中进行构造新函数并进行第二次求导进行最大、最小值的计算 英语这次考试对我的打击是很大的因为我从来都不重视英语作文之前一路靠着“运气”得高分的我这次二卷终于拿了个高二至今的最低分之前的漫不经心让我这次伤心至极还好正
6、是这一次的步步惊心开始让我重视英语作文我觉得这是好事没有打击自己总是会漫不经心 文科综合253分此后的复习我需要加强各科的记忆形成系统的知识体系多做题多总结 如果英语还像以前高分这次的总分应该是610+但是我感谢这次打击它让我明白漫不经心带来的步步惊心也让我自己不要因为爬得太高所以掉以轻心高傲自大忘记脚踏实地最终跌得太低太痛 漫不经心步步惊心我要开始改变漫不经心的态度拒绝步步惊心 对于这次考试总体感觉不够理想平均分、优秀生都还有一定的差距下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思 一、存在的主要问题： 1、在教学上的那股激情和动力不足对学生缺乏一点耐心和信心平时对学生多批评、少表扬 2、对学生还
7、不够严格要求学生的行为和学习习惯有待提高班中总有上课多动、作业不完成者作为教师在这方面抓得还不够 3、教师上课讲得太多学生练得太少虽然有时想让学生多动手课堂上以学生为主但有时由于学生的基础较差有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式课堂效率不够好 4、教师课后反思不够我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了而且是讲了多遍可是学生的解题能力就是得不到提高也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍成绩却迟迟得不到提高这应该引起我们的反思了诚然出现上述情况涉及方方面面但课堂教学值得反思对课文进行阅读理解的方法还有待探索即所谓“抛砖引玉”然而很多时候给学生思考的空间太小教师包办的太多 5
8、、学生基本功不够扎实学习困难学生较多信心不足教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够 二、改进措施： (一)、对学生严格要求培养良好的学习习惯和学习方法 1、改变学生学习数学的一些思想观念树立学好数学的信心 2、改变学生不良的学习习惯建立良好的学习方法和学习 有些学生有不好的学习习惯例如作业字迹潦草不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意过分自信等作为任科教师要统一作业格式表扬优秀作业指导他们预习和复总结的重要性并有一些具体的做法如写章节小结做错题档案总结做题规律等对做得好的同学全班表扬并推广不做或做得差的同学要批评使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态
9、度当然要改变根深蒂固的问题并不容易要坚持下去 (二)、刻苦钻研教材不断提高自身的教学教研能力平时要认真阅读新课标钻研新教材熟悉教材内容查阅教学资料适当增减教学内容认真细致的备好每一节课真正做到重点明确难点分解遇到难以解决的问题就在备课组内讨论另外要积极阅读教学教参书籍及教学论文认真学习各种教学方法并尝试运用到实践教学中去积极参加各种教研活动如集体备课校内外听课教学教研会议努力提高课堂教学的操作调控能力语言表达能力运用多种教学器材课下根据自己的理解选题、出检测试卷积极安排时间做好学生的辅导工作学生有问题及时解决 (三)、加强教师自身的反思增加自己课堂的魅力吸引孩子主动参与让学生真正成为课堂的主人
10、 (四)、信任学生是发挥学生主体作用的关键也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证作为一名教师应该坚定地信任学生相信学生能积极主动地学习知识和技能有能力调整自身的行为进而启发他们思考和解决问题的方法学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好古人云：“亲其师才能信其道”如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度并在教学中让学生感受到这种态度当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴?爱屋及乌由喜欢老师而喜欢他所任教的学科从而愉快接受教师的教诲并努力将教诲转化为行动从而实现教师的期望 (五)、加强学生基础知识的训练对每一节的重点和基础知识要反复训练加强课堂练习和反馈重视试卷的评析和订正加强对学习困难学生的辅导工作多让困难学生提问、板演给予他们更多的关心让他们体验到成功的喜悦加强对优秀学生的综合能力的训练 相关文章： 1.高中生月考总结与反思 2.语文月考总结 3.月考总结与反思范文 4.月考总结与反思300字 5.月考总结作文 6.初中生月考总结与反思 7.初三第一次月考总结 8.高一月考总结与反思 9.英语月考总结与反思 10.月考总结与反思400字
