《语文七年级下苏教版12《巍巍中山陵》课件(30张)讲述》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文七年级下苏教版12《巍巍中山陵》课件(30张)讲述（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、巍 巍 中 山 陵 刘叙杰刘叙杰 顺德伦教中学 王兰 孙中山孙中山 (1866-1925)(1866-1925) 伟大的民主革命先行者。伟大的民主革命先行者。 广东香山广东香山( (中山中山) )人，人，18921892 年毕业于香港西医书院。年毕业于香港西医书院。 赴檀香山成立兴中会，誓赴檀香山成立兴中会，誓 推翻清朝。推翻清朝。19051905年在日本年在日本 联合华兴会、光复会等革联合华兴会、光复会等革 命团体成立中国同盟会，命团体成立中国同盟会， 被推为总理。被推为总理。 19111911年辛年辛 亥革命后被十七省代表推亥革命后被十七省代表推 举为中国民国临时大总统举为中国民国临时大总
2、统 。被尊称为中国的。被尊称为中国的“国父国父 ”。 尝试尝试 对于孙中山这样举世景对于孙中山这样举世景 仰的伟大的革命家，他逝世后，仰的伟大的革命家，他逝世后， 如果请你设计他的陵墓，你认为如果请你设计他的陵墓，你认为 ，将他葬于什么样的地方，建造，将他葬于什么样的地方，建造 怎样的陵墓比较合适？怎样的陵墓比较合适？ 碑亭 碑亭 祭堂 墓室 学习目标学习目标 1 1、能说出中山陵的建筑特征及其在人民、能说出中山陵的建筑特征及其在人民 心中的崇高地位。心中的崇高地位。 2 2、能指出中山陵的建筑名称，理出空间、能指出中山陵的建筑名称，理出空间 顺序。顺序。 3 3、能体会文中材料之间的关系和准
3、确、能体会文中材料之间的关系和准确、 简明、生动形象的说明语言。简明、生动形象的说明语言。 4 4、能抓特征、按空间顺序、有重点地说、能抓特征、按空间顺序、有重点地说 明事物。明事物。 正音正字：正音正字： 麓 巉岩 突兀 中轴线 灵柩 竣工 陀 深邃 牌坊 琉璃 门楣 趺 矗立 鳖 参错 穹隆 叱咤风云 整体感知课文： 一、快速浏览全文，完成导学导练中 的整体感知部分。 二、做完后，小组内交流意见。 小组讨论小组讨论 一、本文是介绍中山陵的，为什么第二段 用大量的文字写钟山的地理、人文环 境呢？ 二、陵园的设计方案是怎样选出的？从中 我们可以看出什么？吕彦直设计的钟 形图案为什么会被选中？
4、三、中山陵的总体设计为什么是“值得称 道的“？陵园大道及其周围的树木， 对形成陵园庄严肃穆的气氛有何作 用？ 四、文章第7至11段既分写陵园的主要建 筑，为什么第6自然段还要总写陵园 的平面布局？ 先总后分，领起下文 阅读感知阅读感知 1 1、本文抓住中山陵什么特征来写、本文抓住中山陵什么特征来写 的？这种特征与孙中山先生的伟的？这种特征与孙中山先生的伟 大品格和不朽精神有什么关系？大品格和不朽精神有什么关系？ 2 2、在作者的指引下，参观完中山、在作者的指引下，参观完中山 陵，你产生了哪些感觉？为什么陵，你产生了哪些感觉？为什么 ？ 阅读思考阅读思考 3 3、第二段文字似乎与全文无关，你、第
5、二段文字似乎与全文无关，你 怎么看？怎么看？ 4 4、为什么吕彦直的设计能够被选中、为什么吕彦直的设计能够被选中 ？ 5 5、中山陵的区域规划上为什么值得、中山陵的区域规划上为什么值得 称道？陵园大道及周围栽种各种树木称道？陵园大道及周围栽种各种树木 有何作用？有何作用？ 阅读解说阅读解说 第六段与七至十一段什么关系？这样写有何作用第六段与七至十一段什么关系？这样写有何作用 ？你能根据七至十一段解说下列平面图吗？你能根据七至十一段解说下列平面图吗？ 北北 （1 ） （2 ） （4 ） （3）（3） （5） （6 ） （7） （8） （9 ） （10 ） 陵门陵门 石牌坊石牌坊 墓道墓道 小屋小
6、屋小屋小屋 石阶石阶 石阶石阶 碑亭碑亭 平台平台 祭堂祭堂 墓室墓室 研读探究研读探究 1 1、七至十一段采用了什么说明顺序，为什么、七至十一段采用了什么说明顺序，为什么 ？第七段又是什么说明顺序？请举例说明。？第七段又是什么说明顺序？请举例说明。 2 2、第九段除了说明外，还有描写，哪些句子、第九段除了说明外，还有描写，哪些句子 是描写？有何作用？是描写？有何作用？ 3 3、第十段采用什么方法来说明祭堂的、第十段采用什么方法来说明祭堂的 建筑体量和建筑等级？你认为这里的建筑体量和建筑等级？你认为这里的“ 最最”能去掉吗？能去掉吗？ 4 4、本文除了通过总体设计和布局衬托、本文除了通过总体设计和布局衬托 中山先生的博大襟怀和不朽业绩外，哪中山先生的博大襟怀和不朽业绩外，哪 些地方还以建筑的有机组成部分直接表些地方还以建筑的有机组成部分直接表 现中山先生的革命思想和伟大形象？现中山先生的革命思想和伟大形象？ 归纳整理归纳整理 学了本文你有哪些收学了本文你有哪些收 获，又有哪些疑问？获，又有哪些疑问？ 运用实践运用实践 请请你你给我们学校设计一给我们学校设计一 个大门，画出平面图，配以个大门，画出平面图，配以 250250字以上的解说词。要求字以上的解说词。要求 抓住特征，按空间顺序有重抓住特征，按空间顺序有重 点地说明。点地说明。 浩气长存浩气长存 巍巍气势巍巍气势
