看 云 识 天 气.

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1、朱 泳 燚【y】 看 云 识 天 气 说明文文体知识说明文文体知识 一、定义：一、定义：以以说明说明为主要为主要表达方式，向人们介绍事物或事理表达方式，向人们介绍事物或事理 的文章。的文章。 二、说明文的特点：二、说明文的特点：说明文以知识喻人，说明文以知识喻人，知识性知识性是它的主是它的主 要特点，说明文的语言具有要特点，说明文的语言具有准确性准确性的特点。的特点。 三、说明文的分类三、说明文的分类 1 1、以、以说明对象说明对象为标准可划分为为标准可划分为事物事物说明文和说明文和事理事理说明文。说明文。 2 2、以、以表达方式表达方式为标准可划分为为标准可划分为平实性平实性说明文和说明文和

2、文艺性文艺性说明文。说明文。 四、说明的顺序一般有三种四、说明的顺序一般有三种：时间时间顺序、顺序、空间空间顺序、顺序、逻辑逻辑 顺序。可以综合运用。顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有九种五、说明的方法常见的有九种： 举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、 作诠释、作引用。作诠释、作引用。 介绍文章体裁说明文 事物说明文说明某种事物的特征 说明文 事理说明文阐明事物之间的关系 三大写作体裁：记叙文、议论文、说明文 时间顺序（按时间的先后） 说明顺序 空间顺序（按空间、地点的变化） 逻辑顺序（按思维的发展、前因后

3、果等） 例如 从简单到复杂 从具体到抽象 从现象到本质 。 事物说明文常用 事理说明文 常用 说明文是一种以说明为主要表达方式，用来 介绍事物，解释事理的文章 一、课 文 导 入 Page 4 1805年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水 阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时， 一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到 处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰 首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气 的状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测 天气情况？ 二、作 者 简 介 Page 5 朱泳燚【y】，1940年出生于上 海，1960年夏毕业于江苏

4、教育学院中 文系。19621965年间，由江苏省教 育厅借调至南京，参加农业中学语文 课本编写工作，除一般的挑选课文、 组织单元、编写注释、设计练习外， 还负责编写十几篇语言知识短文和说 明文课文（包括看云识天气）。 30多年来，他先后在多所中学任教； 发表了语文教学和语言研究方面的论 文、文章近200篇；专著叶圣陶的语 言修改艺术于1988年荣获全国首届 优秀教育图书评比一等奖。 三、玩 味 文 题 Page 6 1从题目上看，这是说明什么的文章？ 说明云和天气关系的文章。 2从题目上看，你还能读出什么来？ Page 7 体裁：说明文； 说明顺序：逻辑顺序。 四、解 读 课 文 Page 8

5、 1速读课文 要求：思考云和天气有怎样的关系? 云就像是天气的“招牌”：天上挂什 么云，就将出现什么样的天气。 2通读全文。 要求：划分段落，概括段意。 Page 9 第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌” ，从而说明为什么可以看云识天气。 第二部分（第26段）：具体介绍云的形态变化，云 上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天 气。 第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义和局限 性。 3精读课文。 （1）阅读第1段，回答下面各题。 这一段的结构是怎样的？ 如何分层？ 第1段中哪些内容照应“姿态万千”？哪 些内容照应“变化无常”？ Page 10 这一段的结构是怎样的？ Pag

6、e 11 总分总。 如何分层？ Page 12 第一句是第一层 中间是第二层 最后一句是第三层 第1段中哪些内容照应“姿态万千”？哪些 内容照应“变化无常”？ Page 13 这些内容与“姿态万千”相照应： “有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐 齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地 盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马” 这些内容与“变化无常”相照应： “它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴 森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨 倾盆” Page 14 （2）阅读第二部分。 分组讨论制表，同学们分成三个组。

7、 第一组阅读第3段，讨论并制出晴天云彩简表。 第二组阅读第4、5段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简 表。 第三组阅读第6段，讨论并制出云彩识天气简表。 要求：列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的 天气情况。 包括：云的种类，云的形状、位置，预示天气等。 晴天云彩简表 Page 15 名称形态变化位置厚度天气征兆 卷云 丝丝缕缕地飘 浮着，有时像一 块洁白的绫纱 最高最薄象征晴朗 卷积云 卷云成群成行 地排列在空中好 像微风吹过水面 引起的粼波 很高很薄无雨、雪 积云 像棉花团，上 午出现，傍晚渐 渐消散 两千米左右较薄阳光温和 高积云 像草原上洁白 的羊群，成群的 扁球状排列 两千米左右较

8、薄天晴 卷 云 Page 16 卷 积 云 Page 17 积 云 Page 18 高 积 云 Page 19 雨雪冰雹云层变化简表 Page 20 名称形状变化过程位置天气征兆 卷层云 卷云聚集着，仿 佛蒙上白色的绸幕， 卷云慢慢向前推进 高晴转阴 高层云 卷层云越来越低 ，越来越厚，像毛玻 璃遮着太阳 低将下雨雪 雨层云 高层云变得更低 更厚，暗灰色云块布 满天空 更低雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高 大的云山，乌云密布 更低雷雨冰雹 卷 层 云 Page 21 高 层 云 Page 22 雨 层 云 Page 23 积 雨 云 Page 24 云彩识天气简表 Page 25 光名产生和分

9、布情况色彩天气征兆 晕 产生在卷层云 上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨月晕午 时风 华 日华和月华大多 出现在高积云的边缘 里紫外红 华环小到大晴华环 大到小阴雨 虹 雨过天晴，太阳 对面的云幕上 彩色圆弧东虹轰隆西虹雨 霞 出现在早、晚， 太阳照红云层 云层变红 朝霞不出门晚霞行 千里 晕 Page 26 华 Page 27 虹 Page 28 霞 Page 29 五、合作探究，赏读课文 Page 30 1、说明云与天气的关系时采用了什么说明顺序 ？ 由现象到本质的逻辑顺序。 2、第1段中，结构是怎样的？哪个短语是 总写云的形态？哪个短语是总写云的特征 ？ Page 31 总分总的结

10、构， 姿态万千总写云的形态， 变化无常总写云的特征。 3、“卷云、卷积云、积云、高积云是天 气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云 ，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪 的预兆”，这是什么说明方法？ Page 32 说明方法是分类别。 4、“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有 的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着 ”这是什么说明方法？ Page 33 说明方法是打比方。 5、本文的说明方法主要是分类别、打比 方，在文中找出例子来。 Page 34 运用打比方的说明方法的句子有： 有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天 空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马 云就像是天气的“招牌”。 卷

11、云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块 洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引 起的粼波。 还有一种像棉花团似的白云，叫积云。 远远望去，就像草原上雪白的羊群。 隔着云的太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。 Page 35 运用分类别的说明方法的句子集中在写“晕”、“华”、“虹 ”、“霞”的段落。 6、文中用了大量的比喻，作用是什么？ Page 36 本文中比喻的作用：一是知识性，如“卷云丝丝 缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块 洁白的绫纱，如果卷云成群成行的排列在空中，好像 微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。”这里 的比喻分别说明了

12、卷云和卷积云的特征；二是形象性 ，便于读者理解，比如：还有的像峰峦，像刚川，像 雄狮，像奔马 7、文中的排比有什么作用？如：“还有的 像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马” Page 37 比喻、排比增强了语言的气势和节奏感。 8、文中还有哪些说明的技巧，举出例 子，说说作用。 Page 38 （1）有时把天空点缀得很美丽，有时又把 天空笼罩得很阴森。 运用对比，能使人们对事物获得深刻的认 识和鲜明的印象。 Page 39 （2）站得高的云，叫卷云。这时的卷 层云得改名换姓，该叫它高层云了。 运用拟人，使被说明的对象具体生动形象。 （3）朝霞不出门，晚霞行千里。 运用对比、引用，引用谚语可简洁、通俗

13、地 说明有关问题。 9、在本文中，作者准确地使用了表示时 间、范围的副词，在文中找出例子并分 析。 Page 40 例1：积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模 糊，不一会儿，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空 ，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地 下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。 Page 41 例2：但是，天气变化异常复杂，看云识天气有 一定的限度。 例3：出现了高层云，往往几个钟头内便下雨或 者下雪。 例4：卷云和卷积云的位置很高，那里水分少， 它们一般不会带来雨雪。 六、总结、扩展 Page 42 这篇课文紧扣题目进行说明，层次十分清晰：首先说明 看云可以识天气。提出：云是天气变化的“（ ）”。 再说怎样看云识天气。这是全文的重点，写得详细、缜密， 从高层云依次说到（ ），从象征晴朗天气的云，依次 说到（ ），又从云的形态特点和天气变化的 关系，再说到云的（ ）和天气变化的关系。在说明中， 从现象入手，进而触及事物的本质。云的形态和光彩是现象 ；云和（ ）的关系，是本质。最后画龙点睛，说明看云 识天气的目的、方法和注意事项。 招牌 低层云 带来雨雪的云 色彩 天气