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1、菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能 与时俱进谈时政 新课标 政治 菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能 与时俱进谈时政 新课标 政治 高考主观题观题 ，甚至选择题选择题 注重对对跨专题专题 、跨章节节知识识的考查查 ，强调对调对 基础础知识识的调动调动 、整合与创创新。因此，我们们需要构建多 样样化有利于解题题的知识识体系，在应应考时时才会快速提取、自如应对应对 。对对经济经济 生活、政治生活，我们围绕们围绕 不同主体构建知识识 体系；对对文化生活，我们围绕们围绕 “是什么”“为为什么”“怎么办办”构建 知识识体系；对对生活与哲
2、学，我们围绕辩证们围绕辩证 唯物论论、唯物辩证辩证 法、辩证辩证 唯物主义认识论义认识论 、人生观观价值观值观 构建知识识体系。 菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能 与时俱进谈时政 新课标 政治 菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能 与时俱进谈时政 新课标 政治 菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能 与时俱进谈时政 新课标 政治 菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能 与时俱进谈时政 新课标 政治 菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能
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5、与时俱进谈时政 新课标 政治 菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能 与时俱进谈时政 新课标 政治 第一课 神奇的货币 菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能 与时俱进谈时政 新课标 政治 一、货币的本质 1商品的基本属性 (1)商品的含义：商品是用于 的劳动产品。 (2)商品的基本属性： 和 是商品的两个基本属性。任 何商品都是使用价值和价值的 。 【警示】 商品必须具备两个条件：必须是劳动产品，不是劳动 产品的就一定不是商品；必须用于交换，不用于交换的劳动产品不 是商品，交换是商品的基本特征；商品一定离不开流通领域，一旦 进入消费
6、领域就成为消费品，不再是商品。 交换换 使用价值值 价值值 统统一体 菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能 与时俱进谈时政 新课标 政治 (2010福建高考)福州至厦门门高速铁铁路客运专线专线 (动车动车 )开通后，福 州的张张先生和李先生在“乘坐动车还动车还 是汽车车前往厦门门”的讨论讨论 中，张张 先生说说，我会选择动车选择动车 ，虽虽然它的价格高一些，但速度快，用时时少 。李先生说说，我会选择选择 汽车车，虽虽然它的速度没有动车动车 快，但价格低 。由此可见见( ) A商品价格的高低受供求关系影响 B商品价格的高低反映商品质质量的优优劣 C人们选择们选择
7、商品关注的是商品的有用性 D人们选择们选择 商品关注的是使用价值值与价值值的统统一 【解析】 本题考查学生对商品的基本属性的理解。A与题干无关 ，故不选；B也与题干无关，故不选；C只看到一方面，即关注商品 的使用价值，忽略了人们选择商品还会关注商品的价值，故不选C； D全面表达了材料中所体现的“速度”和“价格”两个方面，即使用价值 和价值两个方面。故选D。 【答案】 D 菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能 与时俱进谈时政 新课标 政治 2货币的产生与本质 (1)货币的产生：货币是 发展到一定阶段的产物。货币的产 生经历了最初的物物交换， 的物物交换，以 为媒介
8、的 商品交换，一般等价物固定在金银上，货币产生。 (2)货币的含义：从 中分离出来 地充当 的商 品。 (3)货币的本质： 。 3货币的职能 (1)货币的基本职能：货币从产生时起，就具有 和 两 种基本职能。货币的职能是货币 的体现。货币执行价值尺度职能 只需要 的货币，货币执行流通手段的职能必须用 的货 币。 (2)价格：通过一定数量的 表现出来的商品价值。 (3)商品流通：以 为媒介的商品交换。 (4)货币的其他职能：随着经济的发展，货币又具有了 、 、 等职能。 (5)货币流通规律：在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价 格总额成 比，同货币流通速度成 比。用公式表示：流通中所需要
9、的货币量商品价格总额/货币流通 。 商品交换换 扩扩大 一般等价物 商品 固定 一般等价物 一般等价物 价值值尺度 流通手段 本质质 观观念上 现实现实 货币货币 货币货币 贮贮藏手段 支付手段 世界货币货币 正 反 速度 菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能 与时俱进谈时政 新课标 政治 (2009浙江高考)从历史发展的过程看，下列判断正确的是( ) A一切商品都能承担价值尺度职能 B只有货币能承担价值尺度职能 C凡是劳动产品都能承担价值尺度职能 D仅仅金银能承担价值尺度职能 【解析】 货币之所以具有价值尺度的职能，是因为货币本身是商 品，有价值，能衡量其他商
10、品价值的大小。题目中“从历史发展的过 程看”隐含的信息是在没有货币的时候即简单的物物交换，扩大的物 物交换，用什么来衡量商品的价值，就是用其他商品自身的价值来衡 量。所以排除B选项，C、D两个选项本身错误，故排除。 【答案】 A 菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能 与时俱进谈时政 新课标 政治 4货币与财富 (1)在一定意义上，货币是 的象征，但货币作为 的本 质并没有变化。 (2)正确对待金钱：对于金钱要取之 ，用之有益，用之 ，树 立正确的金钱观。 5金属货币与纸币 (1)纸币的含义：纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用 的 符号。 (2)纸币的发行
11、量：纸币的发行量必须以流通中所需要的 为限 度，超过这个限度，就会引起 。 【警示】 (1)纸币的本质是价值符号。纸币本身没有价值，不能执 行价值尺度职能，只是代替金属货币执行流通手段的职能。 (2)纸币的面值(面额)纸币的购买力。国家可以规定纸币的面值，但 不能决定纸币的实际购买力，纸币的实际购买力由市场形成。 财财富 一般等价物 有道 有度 价值值 货币货币 量 物价上涨涨 菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能 与时俱进谈时政 新课标 政治 6通货膨胀与通货紧缩 (1)通货货膨胀胀：是指经济经济 运行中出现现的 、 的物价上涨现涨现 象 。 (2)通货紧缩货
12、紧缩 ：它表现为现为 物价 下跌，通常伴随着经济经济 衰退 出现现。 【警示】 不能认为物价上涨就是通货膨胀、物价跌落就是通货紧 缩。通货膨胀一定表现为物价上涨，但物价上涨未必就是通货膨胀， 只有全面、持续的物价上涨才是通货膨胀。同样，通货紧缩表现为物 价跌落，但物价跌落未必是通货紧缩。 全面 持续续 全面持续续 菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能 与时俱进谈时政 新课标 政治 (2010四川高考)为为克服当前金融危机的影响，许许多国家实实行宽宽 松的货币货币 政策，增加货币发货币发 行量，向金融机构注资资，引发发了人们对们对 通货货膨胀胀的担忧忧。是否发发生
13、了通货货膨胀胀，必须须看是否出现现( ) 流通中实际实际 需要的货币货币 量超过纸币过纸币 的发发行量 商品价格总额总额 超过过价值总额值总额 ，货币货币 持续贬值续贬值 国家发发行的货币货币 数量超过过上一 年发发行的数量 物价总总水平不断上涨涨使居民购买购买 力普遍下降 A B C D 【解析】 依据教材内容可知，通货膨胀是指纸币的发行量超过流 通中实际所需要的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨。的表述与 通货膨胀的含义相悖，应排除；国家发行的纸币数量超过上一年发行 的数量不一定引起通货膨胀，错误；商品的价格总额超过价值总额 ，意味着价格太高，物价上涨、纸币贬值，故正确；物价上涨，钱 不值钱
14、，居民的实际购买力下降，正确。故选B。 【答案】 B 菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能 与时俱进谈时政 新课标 政治 二、货币的种类与形式 1结算与信用工具 (1)结算方式： 结算和 结算。 (2)信用工具： 、 等，是经济往来结算中经常使用 的信用工具。 信用卡 性质：信用卡是一种 支付卡。其中，银行信用卡是商业银行 对 的客户发行的一种 。 功能：使用信用卡可以集 、取款、 、结算、查询为 一体，能减少 的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强 ，给持卡人带来诸多便利。 支票 性质：支票是活期存款的 ，是出票人委托银行等 金融机构见票时 支付一定金额给受款人或者持票人的票据。 种类：在我国，支票主要分为转账 和 支票两种。 支付凭证证 支票 现金 现金 转账 信用卡 支票 电电子 资资信状况良好 信用凭证证 存款 消费 现金 消费安全 无条件 菜 单 随堂检测紧练兵 课时知能训练 自主落实固基础 要点突破提知能 与时俱进谈时政 新课标 政治 (2011浙江高考
