小学语文六年级上册六单元综合性学习诗海拾贝课件

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1、 诗海拾贝 综合性学习：轻扣诗歌的大门 六（2）班 生活中处处有诗歌.天真的儿歌、朴素的民 歌，常在我们耳边回想。 我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集 诗经，已经有两千多年的历史；从古至今涌现 出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人 。 世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、 海涅、普希金他们的优秀诗篇，为各国人民 传诵。 在这次综合性学习中，我们开展搜集诗歌， 欣赏诗歌，朗诵诗歌等活动，我们还自己写了诗 歌。希望大家喜欢。 我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文 学样式分别是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。 我国第一部诗歌总集诗经 诗经记录了西周初年到春秋中叶约500 年间的诗歌共

2、305篇。所以又有“诗三百”之称。 相传为孔子编订。 诗经根据音乐的不同分为“风” “雅”“ 颂” 三大部分。 （1）竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 （2）接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 （3）两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 （4）停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 （5）人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。 (6)沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。 (7)忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 (8)何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 (9)春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 (10)春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 请在括号中填入不同的鸟名 1 （ ）一去不复返，白云千载空悠悠。

3、2 故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 3千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 4 两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 5 旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。 6 枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。 7 无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 8 几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥 。 黄鹤 黄鹤 莺 黄鹂白鹭 燕 鸦 燕 早莺新燕 诗经 采薇（wi）（节选） 昔我往矣（y），杨柳依依 。 今我来思，雨（y）雪霏霏 。 昔我往矣，杨柳依依。 昔：从前。 矣：语气助词，用在句尾，和“了”相同。 往：去、离开。指的是战士去远征。 依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 当初我离家远征去边疆的时候 ，

4、还是春天，青青杨柳，丝丝缕缕 ，随风摇摆。 今我来思，雨雪霏霏。 来：归来。 思：语气助词。 雨雪：下雪。 霏霏：雪花飘舞的样子。 现在我远征归来的时候，却是冬天 ， 漫天雪花纷纷扬扬，随风飘舞。 当： 杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候： “我” 却不得不离开，远赴战场 思考： 我离开的，仅仅只有这美好的春色吗？ 昔我往矣，杨柳依依。 我离开的，不仅仅只有这美好的春色， 还有： 昔我往矣，杨柳依依。 当： 我远赴战场无数载，九死一生归来之时： 漫天雪花飞舞，又冷又饿，寒风刺骨 思考：在这漫天的雪花中，他会想到什么？ 今我来思，雨雪霏霏。 纷纷扬扬的大雪中，我终于回到了我的 家乡，看着雪花漫天

5、飞舞， 我想起了： 今我来思，雨雪霏霏。 通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的情 境变化中，借景抒情表达了远征的 战士对家乡，对亲人的思念之情， 同时也表达了对战争的反对和厌恶 之情。 诗经采薇 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 采薇（第六章） 诗经 采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 我会背诵 表达了他思念家乡的情感 。表达了一位边疆战士对家乡 的无比思念。 春 夜喜雨 好 雨 知 时 节 , 当 春 乃 发 生 随 风 潜 入 夜 , 润 物 细 无 声 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 晓 看 红 湿 处 ，

6、花 重 锦 官 城 作者简介 ： 杜甫（712-770）字子美 。唐朝伟大 的现实主义诗人，他生活在唐朝由盛 转衰的历史时期，其诗涉及社会动荡 、政治黑暗、人民疾苦被誉为“诗史” ，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛 ，被誉为“诗圣”，他一生写诗一千四 百多首。 好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生 乃:于是,就; 发生:产生，诗中指春雨降临。 “好”,一个”好”字既是作者对春雨的赞誉, 也流露出作者欣喜的心情. 好雨：及时雨 这一场雨好像选好时候， 正当春天万物生长就随即降临。 随 风 潜 入 夜 ，润 物 细 无 声 细雨随着春风悄悄地在夜里来到 ， 它默默地滋润万物,没有一点声音。 潜：暗

7、暗地，悄悄地； 润物：使植物受到雨水的滋养 野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 天上乌云密布，乡间小路全 都是黑沉沉的， 只有江上的小船 上的灯火独自明亮着。 野径：乡间的小路 晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城 晓:早晨; 重:花朵饱含雨水，古曰”重”。 第二天早晨，到处是湿漉漉的， 红艳艳的一片，沾着雨水的鲜花， 装点着锦官城。 锦官城：四川省成都市。 红湿处 ：枝头的花 红润一片 。 请问：题目春夜喜雨这四个 字中哪一个字体现了作者的思想感 情？ “喜”字 因雨而喜。因何而喜呢？ 体现了作者对春雨来得及时而感 到喜悦的心情。 这首诗的主题思想是什么？ 作者抓住了春夜绵绵细 雨

8、的特点，赞美了春雨给大 地带来了蓬勃生机,给人们带 来了丰收的希望.抒发作者内 心的喜悦之情。 西江月夜行黄沙道中 宋辛弃疾 词题之解 西江月是这首词的曲牌名，不是 题目，这首词的题目是夜行黄沙道中 。词按字数多少分为小令、中调、长 调三种，58字以内为小令，91字以上为 长调，58字以上至90字为中调。这首词 有50字，仍属小令，但有两段，故称双 调。双调的词要注意上、下段（又称上 片、下片或上阙、下阙）之间的联系 作者介绍 辛弃疾，南宋爱国词人。字幼 安，号稼轩，历城（今山东济南） 人。二十一岁参加抗金义军，历任 安抚使等职，一生政治清明，坚决 主张抗金。他所提出的抗金建议， 均未被采纳，

9、并遭到主和派的打击 ，曾长期落职闲居。晚年一度起用 ，不久病卒。 其词多抒写力图恢复国家统一的 爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对 南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭 露和批判； 艺术风格多样，而以豪放为主。 热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与 苏轼并称为“苏辛”。但他也有清新自 然的的词作。 写作背景 这首词是写于辛弃疾晚年退隐江 西农村之时。 辛弃疾一直关心人民疾苦，常常 因农民的丰收在望而喜悦，也为百姓 疾苦而伤怀。 西江月 明 月 / 别 枝 / 惊 鹊， 清 风 / 半 夜 / 鸣 蝉。 稻 花 香 里 / 说 丰 年， 听 取 / 蛙 声 / 一 片。 七 八 个 星 /天 外， 两 三

10、 点 雨 / 山 前。 旧 时 / 茅 店 / 社 林 边， 路 转 / 溪 头 / 忽 见。 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树枝 上飞起，引起树枝摇曳；半夜里清风吹拂， 传来声声蝉鸣。 别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 清风送来一阵阵稻花的清香，传来一 片青蛙的叫声，使人觉得仿佛是在争说着丰 收年。 七八个星天外，两三点雨山前。 遥远的天边星辰稀疏，在山前下 起了轻微的雨。 上片写晴，下片写雨。这两句描 写一场骤雨即将瓢泼而下的气象。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。 大雨将至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店 竟找不到了，跑到溪桥转弯

11、处，嘿，茅店不就 在眼前么？ 可以看出词人刚才是怎样的沉浸在“稻花香里 说丰年”的意境之中怡然自得。 诗中情怀 这首词写的是作者在山乡夜行中所见所 闻。明月清风，惊鹊鸣蝉，稻香蛙声，溪流 小桥，构成了一幅江南山村盛夏月夜图。 抒发了作者对大自然的热爱和丰收在望 的喜悦心情以及闲适的心境。 天净沙 秋 元 白朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 【作者简介】 白朴：元代戏曲作家、词人。字太素，号兰谷， “元曲四大家”之一。初名恒，字仁甫。山西河曲人 ，客居真定（今河北正定）。父白华为金枢密院判 官。白朴幼年蒙古军攻占南京（今开封），父母离 散，曾由元好问

12、照料。蒙古灭金后，白朴终生不仕 。后移居金陵与诸遗老诗酒往还。作杂剧16种，以 梧桐雨为代表作。白朴也是元代有成就的散曲 作家之一。散曲内容大多是叹世、咏景和闺怨之作 。曲词秀丽清新，有些小令颇有民歌特点。白朴的 词流传至今100余首，大多为怀古、闲适、咏物与 应酬之作，豪放婉约兼而有之，不少怀古之作，寄 托了故国之思。今存天籁集词2卷。散曲存小 令37首，套曲4首，今人隋树森全元散曲收录 。 孤村落日残霞 天边是夕阳和稀疏的晚霞,不远处是一 个孤零零的村落。 轻烟老树寒鸦 我一眼望过去,只看到夜幕将要来临前的一 点薄雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息的 乌鸦。 一点飞鸿影下 不远处飞来一只孤雁，

13、我随着它的身影望去， 青山绿水 远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水， 白草红叶黄花 还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫 叶和黄色小花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的 美景呀！ 思考 1、 作者以“秋”为名，曲中哪些字、词 能直接点名秋意。 白草红叶黄花 2、 除了描写有着明显秋意的景物外， 还描写了哪些景物。 孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦 、飞鸿、青山、绿水 思考： 3、秋景为何在此人眼中会有这样不同的特点 ？ 4、景物中蕴含了作者怎么样的思想感情？ 这些景物描写体现出秋的什么特点？ “孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒 鸦”这些景物中透着秋日黄昏孤寂萧瑟的氛 围，有一点暗淡和冷清。 “青山绿

14、水,白草红叶黄花”，青绿白红 黄五种颜色，山水草叶花五种景物，五彩 缤纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生 机。 补充背景介绍 白朴，出身于金的一个官僚士大夫家 庭，元灭金后，蒙古统治者对老百姓的残 暴掠夺，使他对朝廷充满着厌恶的情绪， 更感到为统治者效劳的可悲。因此，他放 弃了官场名利的争逐。元世祖中统二年（ 1261）河南宣抚使入中枢的史天泽推荐白 朴出仕，被他谢绝。从此白朴抛弃妻子， 弃家南游，寄情于山水之间，更以此表达 他永不当官的决心。这首曲子正是写于 1261年，作者这年36岁。 感悟 作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂的 ，这份感受与其说是在写秋日倒不如说是 在写当时的社会环境。 可

15、是摆脱当时的社会环境再看这明朗的 秋日又分明有着无限美好与活力。 以此可以感受作者所追求的远离仕宦 、悠游于山水的理想生活。 这些景物中“飞鸿”指什么的？ 画面中的“一点飞鸿”暗喻作者本人。 白朴不愿意在朝廷中谋职，只希望自己 像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、 冷清、没有生气的地方，寻找到自己感到 满意、有生机的乐土 中心 本诗通过描绘一幅景色从萧 瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图 。抒发了作者寄情于山水，在孤 寂中享受美景的情致，表达了作 者积极向上、乐观开朗的处世态 度。 虞美人 【南唐】 李煜 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨 夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌 应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰 似一江春水向东流。 满江红 南宋岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望 眼、仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与 土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年 头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。 驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉 笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。 朝天阙。