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1、松鼠 布丰 【教学目标】 1.学会观察事物，把握事物的特征。(重点) 2.理清说明顺序，明确说明方法的作用。 3.学习形象、生动的说明，品味文章带有文学色彩的语 言。（重点） 4.体会作者在字里行间渗透的热爱自然、珍视动物的情 感。 松鼠 你可认识认识 它们们？ 对这样对这样对这样对这样 一种一种动动动动物物你一定不陌你一定不陌 生生 松鼠 这这就是松鼠。除了外貌特征，你还还知道哪些有关松鼠的情况 ？ 松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长2028厘米；尾 蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白 色。冬季耳有毛簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、 鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，
2、有时食昆虫和鸟卵 年产14窝，每窝产510仔。分布于我国东北至西北，以及 欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。 辞海上是这样这样 介绍绍它的： 松鼠 从中又了解到松鼠的科属、 外形、生活习习性、食物、繁殖、 分布和用途等方面的情况。 你从辞海“松鼠”这这个条目中又了解到松鼠的哪些情况呢 ？ 辞海的介绍语绍语 言简简明、清楚，科 学性极强。但读读来似乎略显显枯燥。有没有一 种说说明文既说说得明白又读读得有趣呢？ 我们们来看看法 国博物学家布丰笔 下的松鼠又是怎样样 一番风风貌吧。 松鼠 1、读读完课课文后，松鼠给给你的第一印象是什么？ 招人喜爱爱 2、你从课课文的哪些地方读读出了松鼠的招人喜爱爱？
3、请请找 出这这些语语句或词语词语 。 读读一读读 松鼠 （1）玲珑珑的小面孔，衬衬上一条帽缨缨形的美丽丽尾巴，显显得格 外漂亮。 （2）尾巴老是翘翘起来，一直翘翘到头头上，身子就躲躲在尾巴底 下歇凉。 （3）它们们常常直竖竖着身子坐着，像人们们用手一样样，用前爪 往嘴里送东东西吃。 （4）它们们好像很怕强烈的日光，白天躲躲在窝窝里歇凉，晚上 出来练练跑，玩耍，吃东东西。 松鼠 （5）松鼠跑跳轻轻快极了，总总是小跳着前进进，有时时也连连 蹦带蹦带 跳。 （6）它们们的爪子是那样样锐锐利，动动作是那样样敏捷，一棵 很光滑的高树树，一忽儿就爬上去了。 （7）要是被人家惹恼恼了，还还会发发出一种不高兴
4、兴的恨恨 声。 （8）它们们搭窝窝的时时候，先搬些小木片，错杂错杂 着放在一 起，再用一些干苔藓藓编编扎起来；然后把苔藓藓挤紧挤紧 ，踏平 ，使那建筑物既宽宽广又坚实坚实 ，可以带带着儿女住在里面， 既舒适又安全。 松鼠 1、布丰笔下的松鼠读读来怎么会这这么招人喜爱爱呢？ （1）生动动的词语词语 ，鲜鲜活的描述。准确的 说说明与生动动的描写相结结合，使文章富于情 趣。 科学小品文：又称文艺艺性说说明 文。一般短小精悍、通俗易懂、 语语言丰富多彩，形式生动动活泼泼。 特点：内容的科学性 文笔的生动动性 想一想 松鼠（2）作者细细心观观察，精心选择选择 ，说说明中融入了情感。 【相关资资料 】 布
5、丰：17071788年，法国博物学家、作家，进进化思 想的先驱驱。少年时时期就爱爱好自然科学，特别别是数学。 1728年 大学法律本科毕业毕业 后，又学了两年医学。后来在德国学者辛克曼 的影响下，刻苦研究博物学。 1739年起担任皇家花园（植物 园）主任。他用毕毕生精力经营经营 皇家花园，并用40年时间时间 写成 36卷巨册的自然史。 1777年，法国政府在御花园里给给他建立了一座铜铜像，座 上用拉丁文写着：“献给给和大自然一样伟样伟 大的天才”。 在这这部书书中，布丰不是用完全客观观主义义的态态 度去介绍这绍这 些动动物，而是带带着亲亲切的感情，用形 象的语语言替它们们画像，因而描写生动动具
6、体、饶饶有 兴兴味。在他笔下，小松鼠善良可爱爱，大象温和憨 厚，鸽鸽子夫妇妇相亲亲相爱爱。布封还还往往把动动物拟拟人 化，赋赋予它们们以某种人格，马马像英勇忠烈的战战士 ，狗是忠心耿耿的义义仆，都受到布封的赞扬赞扬 ；啄 木鸟鸟像苦工一样样辛勤劳动劳动 ，得到作者的同情；海 狸和平共处处、毫无争斗，引起他的向往 松鼠 松鼠 2、作者并不是把有意思的内容一股脑脑地都写在文 中，而是有所选择选择 ，有条理地逐一为读为读 者介绍绍松鼠 的各个方面，这这是写作说说明文的基本方法。我们们能 总结总结 出这这种方法吗吗？ 抓住事物的特征，有条理地说说明事物 3、文中作者抓住了松鼠的哪些特征，又是从 哪些方
7、面展开说说明的？ 漂亮、驯驯良、乖巧 松鼠 漂亮 面容 眼睛身体四肢 尾巴 清秀 玲珑珑 漂亮 闪闪闪闪 有光 矫矫健 轻轻快 敏捷 机警 帽缨缨形 美丽丽 翘翘起 遮凉 姿态态 坐着 用爪 送食物 吃 活泼泼可爱爱 松鼠 驯驯良 范围围时间时间食物 树树林夜晚坚坚果 善良无害 松鼠 乖巧 过过水警觉觉跑跳叫声 利用 树树皮 尾巴 稍微 就 轻轻快 敏捷 响亮 尖叫 筑窝窝 选选址 搭建 窝窝口 富有灵性 松鼠 4、课课文第6段又介绍绍了松鼠的哪些情况，与前面的内容有什 么联联系呢？作者为为什么要这样这样 安排全文的顺顺序呢？ 第6段：补补充说说明松鼠的繁殖、换换毛等特征 以及松鼠的用途。 第1段：总说总说 松鼠特征，很讨讨人喜 欢欢。 第2段：说说明松鼠漂亮的特征。 第3段：说说明松鼠驯驯良的特 征。 第4-5段：说说明松鼠乖巧的特 征。 概括 具体 特点 用途 外 内 说说明顺顺序由说说明对对象的特点和说说明的目的决定 松鼠 作业业 ： 1.这篇课文用了许多作比较的说明方法，请找出三 个例子，分别说明它们在文中的作用。 2.课文中写了松鼠过水的趣闻，查找资料或联系你 自己的见闻，你还知道其他哪些有关松鼠的趣闻？请找 出2个补充在课文恰当的位置。
