《语言表达的简明连贯得体2017.4.10.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言表达的简明连贯得体2017.4.10.（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语言表达语言表达 简明、连贯、得体简明、连贯、得体 知识要点 （1）语言要简明 （2）语意要连贯 （3）用词要得体 何谓简明？ “简”即“简洁”。不重复啰嗦，不说多 余话。它是指“量”的要求； “明”即“明了”。表述要清晰、明白、 易懂。它是指“质”的要求。 反之，即是隐晦、有歧义、啰嗦、无条 理。 一、简明一、简明 语语言表达简简明的解题题方法： 1、删删除重复赘赘余，避免语语言啰嗦啰嗦 （1）分析句间间关系，找出主干，理清枝叶， 删删除赘赘余的词语词语 和语语句。 （2）把握文段主旨，删删除游离于中心或话话 题题之外的内容。 2、消除歧义义，避免误误解。 3、针对试题针对试题 中对对字数的
2、要求 （1）用简简称、合称进进行概括合并，如“欧盟 ”“三苏苏” “李杜”。 （2）正确使用代词词，如“它”“其”。 能力训练能力训练 下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的 情况下，必须删除的有哪三处? 今天去百货大楼买钢笔，当我向卖钢笔的 营业员说明来意后，她马上拿出好几种钢笔 让我挑选。我左挑右挑也没有挑到一支令我 满意的。百货大楼的那位营业员始终热 情报务，她的服务态度真好。 下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况 下，必须删除的有哪三处? 书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止； 有些可以吞咽；只有少数需要仔细咀嚼、品尝， 慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的
3、书只需知道其中梗概，而对于少数好书，则要通读、 细读，反复读，（11）经常读。 删除部分：_、_、_。 能力训练能力训练 一、信息筛选筛选 提炼炼 读下边一段文字，完成下面的图。 美国贝尔电信公司的申农博士认为 ，通讯就 是在两个系统之间传 播信息，即从信源发出信息 ，信息通过编码变换 成信号，信号在信道中传 输，通过信道传输 的信号再通过译码变换 成信 息，信宿(接收者)就可以从中获取信息。这种从 通讯系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息 概念。 在下边边的方框和箭头头上填词词，以图图解申农农博士所 说说的信息传递经过传递经过 。 二、筛选概括类。以“京剧” 开头，筛选并概括下面文字的主要
4、信息。要 求语言简明，不超过45字。（2012山东卷） 京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的 基础上逐渐发展成熟起来的。/京剧的角色，也叫“行当” ，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。生 活中有男女之别，京剧就有生行和旦行；男女都有文、 武、老、幼之别，京剧的生行就有小生，老生和武生， 旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪 放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行 和丑行。/在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式， 一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧 妙地连缀起来。/在艺术表现形式上，京剧那五光十色、 形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服
5、饰，令人 目眩神迷。 【答案】（京剧）源自徽剧，角色分类源自生活，表演程式化， 表现形式绚丽多姿。（31个字） 三、筛选筛选 整合下定义类义类 。请筛选，整合下面文字中的主要信息， 拟写一条“年画”的定义。要求：语言简明，不超过40字。（5分 ） 年画是民间很常见的一种图画，大多于农历 新年到来时张贴 。/年画画面线条单纯 ，色彩鲜 明。传统 年画多为木版水印制作，主要产地有天 津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍 坊等；现代年画 则多为机器印制。/年画的常见题 材有合家欢、看 花灯、胖娃娃、五谷丰登等，也有以神话传说 和 历史故事为题 材的，多含有吉祥喜庆的意义。/年 画历史悠久，早在宋代就有相关记
6、载 ；清代中期 ，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。 答案：年画是民间的一种春节时张贴的，画面线条单 纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的悠久的图画。 四、点评类评类 。 有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明 2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后 者。 中国社会科学院发布的中国文情报告(2012 2013)显示，2012年度小说类图书 的销量冠军仍然是 郭敬明的作品。 你如何看待这种现象？请简要点评。要求：观点 明确；语言表达简明、得体；字数不超过30字。 答题题示例：两位作家的读读者群体不同，不能也不应应在销销 量上简单简单 比较较。销销量与作品的文学价值值不能画等号，
7、 这这两位作家各有千秋。 本题题要求“观观点明确”，所谓谓的明确就是观观点要鲜鲜明。此 题题提供一种现现象，解题时题时 ，要对这对这 一现现象作出客观评观评 价，厚此薄彼的说说法是不符合题题意的，也是不得体的。 练习：全品P64训练检测 第2题 P60真题体验第1题 示例一：给鱼儿留一条通道，让自然多一分生机，也让 我们心中成长一片美丽天地！ 示例二：保护生态，功在千秋，花再多的钱也值！ 示例三：心中有鱼，更有大爱！ 示例四：细节之美，缩短了我们在生态文明方面和先进 国家的差距！ 示例一：自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听 的话，不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人 做。设身处地感受
8、他人难处，推己及人避免强人所难。 示例二：为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件； 为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成全他 人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。 含含义：义： “得体”就是语言的运用要注 意并适应各种情境条件各种情境条件，注意掌 握语言使用的分寸。 三、得体三、得体 交际语际语 言表达要注意的四个要求 ： （1 1）认认认认清清词义词义词义词义 ，词语词语词语词语 使用准确使用准确 （2 2）符合表达者和接受者的身份。）符合表达者和接受者的身份。 （3 3）符合特定）符合特定场场场场合和目的需要。合和目的需要。 （4 4）把握）把握语语语语体体，用，用语语语语准确准确
9、 交际际的四种场场合 ： （1）会议场议场 合说话说话 庄重、规规范、用书书面 语语。 （2）工作场场合用语语准确、得体、常用术术 语语。 （3）生活场场合说话说话 自然、灵活、多用口 语语。 （4）娱乐场娱乐场 合说话风说话风 趣、生动动、多用口 语语。 相关称谓 “家大舍小令外人” 别人称自己的长辈和年长的平辈时 冠以“家”，如家父（家严）、家母（家 慈）、家叔、家兄等。 对别人称比自己小的家人时则冠以 “舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等。 称别人家中的人，则冠以“令”表 示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 常见的敬词：（敬辞前缀：贵大高尊光拜赐雅惠 ） “贵” （称人年龄叫贵庚） “大” （
10、称人作品叫大作） “高” （称人见解叫高见） “尊” （问人姓氏说尊姓） “光” （称人到来说光临） “拜” （托人办事叫拜托） “赐” （请人指教叫赐教） “雅” （请人指正叫雅正） “惠” （对方到来称惠顾） 常见谦词（谦辞前缀：小拙鄙寒愚）。 “小”：小女（谦称自己的女儿） 小店（谦称自己的商店） “拙”：拙见（谦称自己的意见） 拙著（谦称自己的作品） 拙荆（谦称自己的妻子） “鄙”：鄙人、鄙意 “寒”：寒舍、寒门 “愚”：愚兄、愚见 常用敬谦： 初次见面说“久仰” 请人批评说“指教” 好久不见说“久违” 求人原谅说“包涵” 求人帮忙说“劳驾” 麻烦别人说“打扰” 求给方便说“借光” 托
11、人办事说“拜托” 看望别人说“拜访” 请人勿送说“留步” 未及远迎说“失迎” 等候客人说“恭候” 无暇陪客说“失陪” 陪伴朋友说“奉陪” 问人干吗说“贵干” 问人姓氏说“贵姓” 欢迎购买说“惠顾” 贵宾来到说“莅临” 请人告诉说“见告” 欢迎询问说“垂询” 谢人爱护说“错爱” 称人爱护说“垂爱” 称人赠予说“惠赠” 请人保存说“惠存” 常用敬谦： 请人收礼说“笑纳” 归还原物说“璧还” 称人之家说“贵府” 称己之家说“寒舍” 赞人见解说“高见” 称已见解说“拙见” 称人父亲说“令尊” 称己父亲说“家父” 称人母亲说“令堂” 称己母亲说“家母” 称人儿子说“令郎” 称己儿子说“犬子” 称人女儿说
12、“令爱” 称己女儿说“小女” 向人祝贺说“恭喜” 求人改稿说“斧正” 求人解答用“请问” 请人指点用“赐教” 看望别人用“拜访” 宾客来到用“光临” 请人勿送用“留步” 归还原物叫“奉还” 对方来信叫“惠书” 老人年龄叫“高寿” 表达得体的基本要求表达得体的基本要求 一、适合上下文，词语使用准确一、适合上下文，词语使用准确 1正确使用谦敬词语 得得 体体 下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句 这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。 令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导， 我们全家都很感谢您。 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上 要清清白白做人。 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马
13、惟妙惟肖， 栩栩如生。 2 2、下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的 是（是（ ） A A、咱们分别时你送我的礼物，我一直、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存惠存着。着。 B B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我 斗胆加斗胆加 以以斧正斧正。 C C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询垂询。 D D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教赐教。 得得 体体 1.1.惠存：惠存：敬辞，敬辞，请请请请保存（多用于送人相片、保存（多用于
14、送人相片、书书书书籍籍 等等纪纪纪纪念品念品时时时时所所题题题题的上款）的上款） 2.2.斧正：斧正：敬辞，用于敬辞，用于请请请请人改文章人改文章 3.3.垂垂询询询询：敬辞，表示敬辞，表示别别别别人人对对对对自己的自己的询问询问询问询问 4.4.赐赐赐赐教：教：敬辞，敬辞，给给给给予指教予指教 高考真题： 日常交际际中 注重礼貌用语语、讲讲究措辞文雅是中华华民族注重 礼貌用语语的优优良传统传统 。请请写出下列不同场场合中使用的两个字的 敬辞 谦语谦语 。 示例:探望朋友可以说说“特意来看您” 更文雅一点可以说说“特 意来看您”,更文雅一点 也 可以说说“特意登门门拜访访”。 （1）想托人办办
15、事可以说说“请请您帮帮忙”,也可以说说 “_ 您了”。 （2）请请人原谅谅可以说说“请请原谅谅”、“请谅请谅 解”,也可以说说 “请请您_”。 （3）询问长询问长 者年龄龄可以说说“您多大岁岁数”,也可说说“您老 人家_”。 （4）邀请请朋友道家做客，可以说说“我在家等您”,也可以 说说“我在家_您的_”. （5）把你的著作送给别给别 人，可以在书书上写“请请您多提 意见见”，也可以写“某某先生_” 拜托 包涵 高寿 恭候光临 斧正 18. 以下是小张在收到郑先生著作后回信的正 文，其中有使用不得体的词语，请找出四 处并修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。过过目后，深感 对对我的论论文写作有些许许帮助，定当惠存。 感激之情，无以言表，他日光临贵临贵 府，当 面致谢谢。 “寄奉”改为“惠赐” “过目”改为“拜读” “些许”改为“莫大” “惠存”改为“珍藏” “光临”改为“前往”（答对四 处即给满分） 二、二、看准对象，讲究分寸看
