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1、比较两个文章片段，感悟不同的原因是什么？ 1、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话 的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我 2、初一刚住校，我很想家，就打电话回家， “叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣 服，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向 电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她 哪里知道我根本听不到！“喂？丫，是你吗？”是 妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我 想你！我”我说不下去。“我也想想你！ ”我感受到妈妈的激动，她一定是一边笑着，一边 流着泪 猜猜她是谁？ 她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小 小的鼻子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤白里 透红，她长着洁白
2、的牙齿，还长着一头又黑 又密的头发。她长着两只胳膊，两条腿，一 个脑袋，每天都穿着干净的衣服上学。 猜不出来吧。为什么猜不出来？因为描写 的是几乎所有人的样子，而不是特点。这些话 可以用在任何人身上，作文中的人物简直就是 克隆人大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的 鼻子。都是一个模子里刻出来的，只有共性， 没有个性色彩。 作文写得妙，细节不可少； 作文写得好，描写很重要。 江苏中考作文阅卷组长: 从某种意义上说，一个好的细节描写 顶得上千言万语。一两个生活细节描写是 记叙文中亮点和得分点。 细节描写细节描写写作指导课写作指导课 生活中有很多美好的细节：爱的细节、 成长的细节、感动的细节，静静阅读的细
3、节 ，凝神听课的细节遗憾的是这些美好的 细节常常被匆匆赶路的我们所忽略。做生活 的有心人吧！且行且看，记住人生中这无数 个美好温暖的瞬间！让我们通过对细节的捕 捉与书写，使自己的作文充盈着：浪漫与激 情，理想与憧憬，理智与宽容，爱与温暖， 尊严与高度 同学们：同学们： 细节描写 : 是指对文学作品中的人 物 、 环境或事件的某一局部、某 一特征、 某一细微事实所作的具体、细致、深入的 描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、 表现生活环境的重要因素。它具体渗透在 对人物、景物或场面的描写之中。 什么是细节描写？ 细节描写的作用 1、传神的刻画出人物形象，给人以逼 真形象之感。 2 、能推动故事
4、情节的发展。 3、渲染气氛、暗示社会环境。 4、深化了文章的主题。 运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼 睛，感动阅卷老师，容易得到高分。 细节描写的类型及运用 细节描写 人物描写 环境描写 外貌（肖像、衣着、） 神态 动作 语言 心理 社会环境 自然环境 怎样进行细节描写？ v如何进行细节描写？ v选取细节描写的角度 v善用修辞，加强艺术效果 v抓典型细节，绘个性特色 v发挥想象，充分调动感官 v分解动作，锤炼“动”词。 1.紧扣主题，服务人物形象 2.具有独特性，典型生动 3.有触动点，真切感人 选取细节的原则：选取细节的原则： 口诀教你写 抓住特征绘肖像 吻合个性绘语言 锤炼动词绘造型 烘托
5、渲染绘环境 综合运用 一、抓住特征绘肖像，巧妙运用 修辞 v 他果然长得 肥，皮球似的滚 到汪玲身边，声 音却有如一条线 ，又细又低。 这是一 个中间粗、 两头尖的枣 核样的女人 ，穿一件膏 绸子大褂， 衔一根青玉 烟嘴的长烟 袋。 她的脸 上没有肉， 罩着一层饥 饿的青黄色 的薄皮。身 体又瘦又直 ，像根竹子 。 他又瘦又长 ，发青的脸，发 青的脖子，站在 竖着旗杆的高台 上，活像是拴在 那儿的一条长丝 瓜。 本来丰腴的 她，日渐憔悴， 消瘦，以至才四 十三岁年纪就变 得如此苍老，虚 弱多病，像秋日 池塘里的一枝残 荷 注意：使用修辞手法要 恰当，不能为了修辞而修辞 ，选择适当的喻体很重要。
6、 请同学们续 写 老爷爷那饱经 风霜的脸膛布 满了皱纹 可以联想这些东西 老爷爷那饱经风 霜的脸膛布满了皱纹 ，像哈蜜瓜皮；像核 桃皮；像老榆树皮； 像放了一冬的蔫苹果 ；像大蔫枣；像葡萄 干；像深刻在脸上的 蜘蛛网；像老树里的 年轮线；像干裂的土 地；像干涸的河床； 像地图上的海拔线； 像水的波纹 下面请大家看一段话，读后什么感觉？ 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家 里，突然停电了，一片漆黑，我非常害 怕，实在可怕，非常非常的可怕。这种 可怕是文章所写不出来的。啊！一个人 看家太可怕了，是世界上最可怕的事。 可怕，可怕，真是可怕。 言之无物，空洞乏味。这是学生作文中 普遍存在的问题，只会用一
7、些抽象的形容词 概括，而没有具体实在的物象呈现。 v 那就是应用“看、听、感、想、 做”等五种方法去描写。应用看、听 、感、想、做这五个方法，就像神仙 那点石成金的五根手指头一样，可以 把抽象的意思，生动的描写出来 二、发挥想象，充分调动感官 发挥想象，调动各种感官 v听到了什么？ v如何害怕？ v看到了什么？ v想到了什么？ v感到了什么？ v做了些什么？ v只有写得细致入微，具体可感，才能让 人身临其境，感受这种抽象的情感体验！ v 爸、妈上街去了，我一个人待在家里 。当我看到行人从窗外走过的黑影（看） ，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（ 听），我便以为小偷来了，吓得说不出话 来（感）。
8、假如小偷来了，他会把我绑起 来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫， 然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想 ）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁 起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里 ，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想 ）！ 三、分解动作，锤炼动词 细节描写时，注意动词的锤 炼，因为动词对表现人物性格和 揭示文章中心起着十分重要的作 用。 v情景1： v 比如描写打篮球的动作， v 初稿：“他动作快极了，接到球，一转 身把球投进篮筐” v 提示：把这一瞬间分解一下，用上几 个描述动词，则会很生动。 v比如：他（）着腰 ，两眼死死地（） 着前方，寻找“突围 ”的机会。一会左（ ），一会右（）， （
9、）过了两层防线 ，来到篮下，一个 虎跳他（），双手 像钳子一样紧紧地 （）住球，然后身 子（），（）对方 球员，脚尖（）， 轻快地（），同时 手（），球划过一 道优美的弧线，一 头钻进篮筐。场外 爆出一阵喝彩声。 示例 v 比如：他弯着腰，两眼死死地盯着 前方，寻找“突围”的机会。一会左拐 ，一会右拐，冲过了两层防线，来到 篮下，一个虎跳他纵身跃起，双手像 钳子一样紧紧地咬住球，然后身子一 闪，晃过对方球员，脚尖蹬地，轻快 地跳起，同时手一拨，球划过一道优 美的弧线，一头钻进篮筐。场外爆出 一阵喝彩声。 v 加上了这些动词后，将整个 运动过程分解出来，就像一个个 慢镜头一样，很好的表现出运动
10、员比赛时精神高度集中，技能高 超娴熟的状态 ，同时也表现出他 们“奋力拼搏” 、“勇于挑战”的 精神。 她骂他混小子。 1. 尽你最大的努力，将这句 话的内容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地 添加动作、表情、神态、语言 、心理、场景等。 综合训练 添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混小子！” 添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混小子 ！” 添加“神态描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道 ：“你真是一个混小子！” 添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青 ，但她还是在不断地告诫自己：不要生 气！不要失态！不要骂人！最
11、终她实在 是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着 他的鼻子骂道：“你真是一个混小子！ ” v需要特别提醒： v 不是所有细小的情节你都要写，我 们不可能做到面面俱到，有的细节即 使写了，由于写得过于笼统，也是无 效描写，还不如不写。 v 你需要抓取那些最具有代表性， 典型性，能反映人物性格特征，揭示 主题思想的细节，加以描绘。 一、要真实,要符合生活实际； 二、要有选择，为表现中心服务； 三、要新颖，切忌一般化。 运用细节描写应注意 如果把一个细节比做一枚树叶，你只看到如果把一个细节比做一枚树叶，你只看到 树叶的颜色和形状是不够的，要看到树叶的筋树叶的颜色和形状是不够的，要看到树叶的筋 脉；看到树
12、叶上的筋脉还不够，要看清筋脉究脉；看到树叶上的筋脉还不够，要看清筋脉究 竟是怎样曲折延伸的。竟是怎样曲折延伸的。 一旦你学会写出细节中的细节，笔下的文一旦你学会写出细节中的细节，笔下的文 字，会一下子变得透彻清晰生动起来，有深度字，会一下子变得透彻清晰生动起来，有深度 和新意。和新意。那么，写出来的作文自然就能真挚感 人、富于文采了。 v成功的细节描写总将形象的画面与生 动的语言结合在一起的。 v成功的细节描写离不开仔细的观察和 大胆的想象。 v成功的细节描写都是客观景物与主观 感情有机结合的产物。 小试细节：小试细节： 从下面两幅图画中，选择一幅，捕 捉让你触动最深的细节，写一段话。 温馨提示： 发挥你的想象，可恰当地添加动作、表 情、神态、语言、心理、场景等。
