《聚焦货币1.1讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《聚焦货币1.1讲义（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 第一节 聚焦货币 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 教学目的与要求： 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的区别 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱 教学重点： 1、货币的本质及其基本职能 2、纸币 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 导入： 教师活动：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住 行等活动都离不开金钱。 学生活动：通过教师引导，感知生活离不开金钱，从 而引发探究欲望和兴趣。 提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货 币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币
2、， 从而揭开货币的神秘面纱。 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 一、货币 1、货币的本质 （1）商品及其价值 商品：是指用来交换的劳动产品。 A.必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；（使用价值） B.劳动产品只有用来交换才是商品。（价值） 问题：是不是一切物品都是商品？什么样的东西才能成为商 品？物品、劳动产品、商品的关系如何？ 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 （泉水） 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 （2）货币的产生与本质 产生：货币的产生比商品晚的多，是商品交换发展到一定 阶段的产物。 本质：货币是从商品中分离出来，固定充当一般等价物的 商品。 德育经济
3、与政治常识 第一课 学会理财和消费 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 货币的基本职能 （1 1）价值尺度：）价值尺度：货币作为表现和衡量其他货币作为表现和衡量其他一切一切商品价值大商品价值大 小的职能。小的职能。 价格是价值的货币表现价格是价值的货币表现 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 注意：注意： 货币在执行价值尺度的职能时，不需要现实的货币在执行价值尺度的职能时，不需要现实的 货币，货币，只需要观念上的货币。只需要观念上的货币。 如一台电脑5000元，商家卖电脑时不需要将 5000元的现金放在旁边，只需要用数字标明，贴 个价格标签即可。 德育经济与政治常识 第一课 学
4、会理财和消费 （2 2）流通手段（购买手段）：）流通手段（购买手段）：货币充当商品货币充当商品 交换媒介的职能。交换媒介的职能。 公式：公式：商品商品货币货币商品商品 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 例1：在商场柜台上，一台彩电标价2千元。这2千元是 货币在执行价值尺度的职能 现实的货币 商品的价格 观念中的货币 彩电价值的货币表现 彩电的使用价值 上述说法中正确的是（ ） 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 货币的一般职能 （1 1）贮藏手段）贮藏手段：货币（退出流通领域）作为社会财富的代货币（退出流通领域）作为社会财富的代 表保存起来（应为足值金属货币）。表保存起来（应
5、为足值金属货币）。 （2 2）支付手段：）支付手段：赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息 、税款、工资等。、税款、工资等。 （3 3）世界货币：）世界货币：购买外国商品，支付国际收支差额、在国购买外国商品，支付国际收支差额、在国 家之间转移财富。家之间转移财富。 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 例2： 1台彩电标价3000元 企业财务向工人发工资 张三用10元钱在市场上买了1只鸡 李四到银行取回1万元存款的利息 王奶奶临终时把10块银圆留给王五 马关条约规定，清政府向日本赔偿军费2亿 两白银 价值尺度 支付手段 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界
6、货币 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 3.货币的演变 （1）实物货币：是以自然界存在的某种物品或人们生产的 某种物品来充当的货币。如：贝壳、布帛、牲畜、兽角、 猎器等 （2）金属货币：以金、银、铜等金属为材料的货币被称为 金属货币。 优点：价值稳定、易于分割、便于储藏 （3）信用货币：是以信用活动为基础产生的，能够发挥货 币作用的信用工具。 优点：防止贵金属的无形流失、制作交易成本低、比金属 货币更易保管、携带和运输。 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 （4）电子货币 含义：是指用一定金额的现金或存款从发行者处兑换并获 得代表相同金额的数据，通过使用某些电子化方法将该数
7、据直接转移给支付对象，从而能够清偿债务。 原因：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的 实现。 特点：方便、安全、快捷、节约 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 金银足值的金银铸币不足值的铸币纸币 纸币 1.纸币的产生过程 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 2 .纸币的含义 纸币就是由国家发行的、强制使用的货币符号。 (1) 从发行主体看，纸币必须是由国家（或某些地区）发行 的。如果不是由国家（或某些地区）发行的，就是伪造的 假币。 (2) 从手段来看，纸币必须是国家正在强制使用的。纸币本 身没有价值，人们不愿意接受它，之所以广泛使用纸币， 是由于国家的强制力。 (3)
8、 从本质上看，纸币是价值符号，本身没有价值，不是货 币。纸币只能代替货币执行流通手段、支付手段的职能。 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 二、信用工具 1.支票：是种由出票人签发，委托办理支票存款业务的银 行或其他金融机构在见票时无条件支付确认金额给收款人 或持票人的票据。 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 空头支票：是指支票持有人请求付款时，出票人在付款人 处实有的可供合法支配的存款不足以支付票据金额的支票 。 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 银行卡：商业银行等金融 机构及邮政储汇机构向社会发 行的，具有消费信用、转账结 算、存取现金等全部或部分功 能的信用支
9、付工具。包括信用 卡和借记卡两种。因为各种银 行卡都是塑料制成的，又用于 存取款和转账支付，所以又称 之为“塑料货币”。 1. 信用卡 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 信用卡：由银行或信 用卡公司依照用户的 信用度与财力发给持 卡人，持卡人持信用 卡消费时无须支付现 金，待账单日时再进 行还款。 用途：直接消费、存取现金、转账结算、消费信用 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 信用卡的种类 贷记卡：是指银行发行的、并给予持卡人一定信用额 度、持卡人可在信用额度内先消费后还款的信用卡。 准贷记卡：是指银行发行的。持卡人按要求交存一定 金额的备用金，当备用金账户余额不足支付时，
10、可在规定 的信用额度内透支的准贷记卡。 而我们所说的信用卡，一般单指贷记卡。 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 信用卡的特点 信用卡是集金融业务与电脑技术于一体的高科技产物； 信用卡同时具有支付和信贷两种功能。持卡人可用其购买 商品或享受服务，还可通过使用信用卡从发卡机构获得一 定的贷款； 信用卡能减少现金货币的流通，提供结算服务，方便购物 消费； 信用卡能增强安全感，简化收款手续，节约社会劳动力； 信用卡能促进商品销售，刺激社会需求。 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 信用卡的缺点 盲目消费：刷卡没什么感觉，几个数字，导致盲目消费， 花钱如流水。 过度消费：分期付款，在提
11、前享用心仪物品时，还要考虑 偿还能力。 利息高：如不能如期还款，银行一般会收取每天万分之五 的高额利息。 需交年费：基本都有年费，但一般都有免费的政策。如建 行刷三次就免 影响个人信用记录：长期恶意欠款，会影响个人信用。 德育经济与政治常识 第一课 学会理财和消费 小结： 本节我们不仅了解了货币的演变以及货币的本质和基 本职能，也了解了现今比较常用的几种信用工具，希望通 过今天的学习，能给同学们在今后的日常生活中提供一些 帮助，正确的使用货币及信用工具。 作业： 习题册 1-1 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
