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1、 综合性学习设计活动 方案（倡议、班会、主持 ） 考向互动探究与方法总结 专题 综合性学习设计活动 方案（倡议、班会主持） 例一2013龙东地区口语交际及综合性学习。 “全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际化” 。中华传统文化不仅影响了中国人，而且正在走向世界。你所 在的学校要开展“弘扬传统文化”主题系列活动。请你完成下 列问题。 (1)请你为本次活动写宣传语。(不超过20个字) _ 真题典例 解析 要紧扣活动主题，拟写朗读上口的押韵短句即可。 示例：弘扬传统文化，提升道德修养。 (3)生活中，除歌曲外，你还知道哪些体现传统文化的现象 ？请写出两种。 _ _ 专题 综合性学习设计活动 方案
2、（倡议、班会主持） (2)请你为本次活动设计三种活动形式。 _ 解析 要求策划活动形式，形式要多样，名称采用三字或四 字的动宾短语。 示例：小区的命名，如翰林苑；屏风上的绘画艺术； 建筑设计；汉字的艺术，如2008年北京奥运会会徽中变形 的“京”字。 示例：朗诵比赛；图片展；读书报告 会。 专题 综合性学习设计活动 方案（倡议、班会主持） (4)你的同学小明认为传统文化已经过时了，不想参加本次活 动，假如你是班长，将如何劝说他？ _ _ 示例：小明，作为中国人，弘扬传统文化是我们每个公民应有 的责任，而且在学习的过程中可以增强文化底蕴，提高修养， 有利于我们的健康成长，你说对吗？ 解析 题有称
3、呼，语气委婉，说出活动的意义，表达简洁、 完整即可。 专题 综合性学习设计活动 方案（倡议、班会主持） 例二2013宁波综合性学习。 为了让同学们进一步了解宁波，激发大家对宁波的热爱 之情，育才中学准备开展“美丽宁波”系列活动，请你帮助 策划并完成以下任务。 (1)【策划板块】 本次活动共有四个板块，两个板块内 容已确定，请再策划两个。 板块一：宁波人物赞 板块二：美丽乡村行 板块三：_ 板块四：_ 宁波风光展民风民俗谈 解析 名称要以46个字的短语形式出现，语言简洁明了。 专题 综合性学习设计活动 方案（倡议、班会主持） (2)【发出邀请】 策划组计划邀请“最美宁波人”2012 年度人物胡老
4、师来校参加“和最美宁波人面对面”活动。某 同学拟写的邀请书中主要错误有两处，请修改。 邀请书 尊敬的胡老师： 您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地邀请您 于6月30日上午九时来我校参加“和最美宁波人面对面” 活动。请务必准时到达。 育才中学“美丽宁波”活动策划组 2013年6月14日 专题 综合性学习设计活动 方案（倡议、班会主持） _ _ “尊敬的胡老师”顶格写；把“请务必准时到达”改 为“敬请光临”。(“敬请指导”“请您光临”等亦可) 解析 要明确邀请书的格式，订正格式上的错误和用词错误 即可。 专题 综合性学习设计活动 方案（倡议、班会主持） (3)【推荐诗句】 在“美丽乡村行”活动中，
5、策划组征集 到以下诗句，准备写在出行队伍的旗帜上。请在下面备选项中 选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写 出推荐理由。 A行到水穷处，坐看云起时。 B大漠孤烟直，长河落日圆。 C风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 D雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 我选择( )，理由： _ _ 理由示例：“行到水穷处，坐看云起时”表现了随意行走，不 刻意探幽寻胜的闲适心境，符合“美丽乡村行”的情境。 A 专题 综合性学习设计活动 方案（倡议、班会主持） _ _ _ _ _ D 理由示例：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”传 递出浓郁的乡土气息，“鸡鸣一两家”能让人感受到居民 分散、人户不多的特
6、殊乡村风味，而设在竹溪村路间的一 座板桥与大自然又是那么浑然一体，表现了乡村的宁静美 丽，符合“美丽乡村行”的情境。 解析 B项“大漠孤烟直，长河落日圆”是唐代大诗人王维的 名句，以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光；C项“风急天 高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”写的是秋风劲疾，天朗气清，传来 一声声哀惨的猿啼，鸟儿盘旋在水清沙白的小洲上。这两项都 不合题干要求。 专题 综合性学习设计活动 方案（倡议、班会主持） 例三2013东营综合性学习。 黄河从这里入海，孙武在这里诞生，石油于这里开发。 这里就是“共和国最年轻的土地”，黄河三角洲最富饶美丽 的地方东营市。短短三十年，东营人民以开拓创新的勇 气、
7、坚韧不拔的意志和勤劳智慧的双手，取得了举世瞩目的 成就，行业效能持续快速提高，近年人均GDP在全省十七地市 中名列前茅。 为纪念建市三十周年，班里准备开展“迷恋这片神奇的 土地”语文综合性学习活动，以更好地了解、宣传东营，表 达对家乡的热爱之情，请你完成以下任务： 专题 综合性学习设计活动 方案（倡议、班会主持） (1)为本次语文综合性学习拟定一项活动内容。 _ _ _ _ 示例一：举办“我爱这片土地”主题演讲或诗歌朗诵活动。示 例二：开展“在这片神奇的土地上”东营名人传记征文活动。 示例三：举办“可爱的家乡”作文征文及图片展览活动。示例 四：进行地质调查，撰写东营地质物产调查报告。示例五：开
8、 展城镇居民生活状况调查活动并撰写调查报告。 解析 可围绕“热爱家乡”这一主题，拟制形式多样的活动形 式，如歌舞比赛、摄影画展、诗文朗诵等。 专题 综合性学习设计活动 方案（倡议、班会主持） (2)为东营的风景名胜或土特产、品牌产品拟写一则广 告。(要注明名胜或产品的名称；能运用修辞方法) 【链接】 主要风景人文景观：黄河口湿地生态园、孙武 祠、东营历史博物馆、清风湖公园、黄河大桥、新世纪广场 等。 _ _ _ 示例一)黄河口湿地生态园：天鹅归来不想回，旅客到来不 思归。(示例二)孙武祠：满目宝书胸中自有百万兵，一腔热 血阁内不乏车千乘。(示例三)“驰中”肴驴肉：“驰中”驴 肉，驰名中外。(示
9、例四)万达集团：万达电缆，四通八达。 解析 编拟广告，方法有：运用修辞；利用谐音；巧 用押韵；字词巧排。 专题 综合性学习设计活动 方案（倡议、班会主持） 温馨提示 本考点常见的题型有： 1能策划活动，拟定活动方案。 2能根据材料提出和探究问题，在解决问题的过程中能 采用恰当的思路和方法。 注意：活动方式和活动方案的概念不同。活动方式主要 是指本次活动所采取的方法和形式。如：主题班会、诗歌朗 诵比赛等。活动方案主要是指活动的计划或活动的程序，一 个详细的方案应包括活动主题、活动目的、活动前准备、活 动过程、辅助性活动、注意事项等。简要的方案只要写出活 动的操作过程就可以了。 方法总结 这类题目
10、一般要求学生做这样几件事：给活动拟一个主 题词(或题目)；拟写宣传标语；设计一下这次活动的几个主 要环节，每个环节需要做哪些事情，并能够根据实际情况列 出一个简单的活动方案；在材料中发现问题并提出解决问题 的方法、建议。答题要领：一要紧扣活动主题；二要有一定 的针对性；三要在材料中发现问题，提出解决方法；四要表 述清晰简洁，可用“为了，通过来”这样的句 式表达。 综合性学习题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，我们 只有在平时多积累，做到“厚积”，才能在临考时胸有成竹 而“薄发”。 专题 综合性学习设计活动 方案（倡议、班会主持） 考点自主训练与能力提升 1为了积极响应“光盘行动”，倡导勤俭节约、
11、不浪费粮食 的美德，学校决定开展“光盘行动进校园”主题活动，请 你参与并完成下列任务。 (1)【活动倡议】 下面是行动小组拟出的倡议书，请你再 补充一条倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 有一种节约叫“光盘”，有一种公益叫“光盘”！谁 知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们不能忘记勤俭节约的传统关 德，更不能忘记全国仍有1亿多贫困人口。为此，我们向 全校同学发出“光盘行动”倡议： 专题10 综合性学习设计活动 方案（倡议、班会主持） 专题 综合性学习设计活动 方案（倡议、班会主持） 1以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。 2吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。 3_ _ 从今天开始，从我做起，让我们一起来向“舌尖上的浪费” 说“NO”！期待你和你身边的人加入行动！ (2)【海报宣传】 请从下面两幅图中选择一幅作为“光盘行 动”宣传海报用图，并说说你选择的理由。 示例一：积极参加文明餐桌行动，制止浪费粮食的现象。 示例二：做节约宣传员，提醒身边的人节约粮食。 我选择_ 理由是： _ _ _ _ _ (3)【实践行动】 请你参照示例，为本次主题活动再设计两 个活动方案。 活动一：征集节约小窍门 活动二：_
