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1、 兴兴 贤贤 2 诗海探珠 浪淘沙 王安石 伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一 耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。 汤武偶相逢，风虎云龙。兴亡只在笑 谈中。直至如今千载后，谁与争功！ 3 佳诗品韵清幽书香 【赏析】 这首词歌咏伊尹和吕尚“历遍 穷通”的遭际和名垂千载的功业，以抒发作 者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、 春风得意的豪迈情怀。它不同于一般古代诗 人词客那种笼统空泛的咏史作品，而是一个 政治家鉴古论今的真实思想感情的流露。全 词通篇叙史论史，实则以史托今，蕴含作者 称赞明君之情，这正是本篇的巧妙之处。 4 【思考】 这首词主要写了什么？表达了 作者什么思想感情？ 【提示】 画线部分为
2、思考答案。 5 课堂互动探究 写作素材积累 知能优化演练 第20课 兴 贤 基础自主学案 6 基础自主学案 7 8 9 才干出众 10 这以后 11 12 七、名句默写 不畏浮云遮望眼，_。(登飞飞 来峰) 千门门万户户曈曈日，_。(元日 ) 看似寻寻常最奇崛，_。(题张题张 司业诗业诗 ) 一水护护田将绿绕绿绕 ，_。书书湖 阴先生壁 只缘身在最高层 总把新桃换旧符 成如容易却艰辛 两山排闼送青来 13 八、文学常识识 1走近作者 14 王安石(10211086年)，字_，号_，封 荆荆国公。抚抚州临临川人，北宋出的_、思 想家、文学家。他是宋神宗时时的宰相，创创新 法，改革旧政，是一个进进
3、步的政治家。文学 上的主要成就在诗诗文方面。 介甫半山 政治家 15 词词作不多，但其特点是能够够“一洗五代旧习习” ，不受当时绮时绮 靡风风气的影响。有王临临川集 。王安石的散文紧贴紧贴 社会、政治和人生的 实际问题实际问题 ，直接为为他的政治斗争服务务。其散 文以议论议论 性居多。他较较少注意文章气氛的酝酝 酿酿，从感情上打动动人，而是多针针砭时时弊，根 据深刻地分析，提出明确的主张张。因此，他 的散文一般具有较较强的概括力与逻辑逻辑 性，语语 言简炼简炼 、朴素，立意非凡。 16 2资资料链链接 仁宗庆历庆历 年间间有庞庞大的军队军队 ，但百万大军军缺 乏严严格的训练训练 ，养成了骄骄堕
4、习习气，而战战事不 断，多以宋军败军败 北而告终终。真宗景德元年， 宋与契丹订订立了屈辱的“澶渊之盟”。北宋存 在大量冗官、冗兵，政治腐败败极深。神宗即 位后为为了改变变国家积贫积积贫积 弱的局面，他把希 望寄托在王安石变变法上。 17 变变法触及社会的方方面面，特别别是触及官场场 的腐败败、用人体制，在统统治阶级阶级 内部引起轩轩 然大波，最终导终导 致变变法的失败败。但有一点是 明确的，在封建时时代，任贤贤使能还还是弃贤专贤专 己，是辨别别明君与昏君的标标尺，也是关系到 国家兴兴衰治乱的关键键。王安石在兴贤兴贤 中 提出的“国以任贤贤使能而兴兴，弃贤专贤专 己而衰” 的观观点是值值得肯定的
5、。 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 课堂互动探究 文脉探究 1“国以任贤贤使能而兴兴，弃贤专贤专 己而衰”的 作用是什么？结结合句子加以分析。 【提示】 此句开篇点题题，提出论论点，运用 对对比，指出“兴贤兴贤 ”的重要性，“任贤贤能兴兴”“ 弃贤贤而衰”这这是古今通鉴鉴，国家因为为任用贤贤 能之士而兴兴盛，因为为不任用有德行、有才能 的人而衰亡。文章开篇概括力极强，语语言精 练练，紧紧紧紧 抓住读读者，让让我们们不得不读读下去。 28 2“古虽扰虽扰 攘之际际，犹有贤贤能若是之众，况 今太宁，岂岂曰无之，在君上用之而已。”此句 运用了什么论证论证 方式？怎样论证样
6、论证 的？ 【提示】 此句是对对比论证论证 ，古时纷扰时纷扰 之际际 贤贤能众多，现现今太平安宁也要重用贤贤能之士 ，再次强调调“兴贤兴贤 ”的重要性。它关系到一个 国家政权权的稳稳固，关系到一个国家的兴兴旺发发 达。所以无论论是“古时扰时扰 攘之际际”，还还是“今 之太宁之时时”一定要任用贤贤能之士，因为为“得 贤贤才者得天下”。 29 3“兴贤兴贤 ”与国家的兴兴衰有何联联系？ 【提示】 王安石作为为北宋时时期著名的政治 家、思想家，提出变变法主张张，要求改变现变现 状 ，实实行新政，有远远大的抱负负。要使新法得以 顺顺利执执行，必须须起用一批德才兼备备的贤贤士， 而且变变法会涉及社会的多
7、方面，特别别是触及 官场场的腐败败和用人体制，如果朝廷能够够广开 贤贤路，招揽揽英才，君王能任贤贤使能，虚心纳纳 谏谏，那么国家兴兴邦就有希望。如果有贤贤不用 ，必将导导致国家衰亡。 30 4本文是怎么论证为论证为 什么要“兴贤兴贤 ”的？ 【名师师点拨拨】 文章开门见门见 山，提出“国以 任贤贤使能而兴兴，弃贤专贤专 己而衰”，然后采用 了正反对对比的论证论证 ，反复从正面论证论证 了兴贤兴贤 则则昌，又从反面说说明了反之则则亡的道理。在 理论论证论论证 的基础础上，作者采用举举例论证论证 ，列 举举了历历史上兴贤则兴贤则 国昌的事实实，以古证证今， 说说明了兴贤兴贤 的必要性。 31 5文
8、章第二段提出了哪些“兴贤兴贤 ”的方法？ 【名师师点拨拨】 作者认为认为 ，“兴贤兴贤 ”可以采用 这样这样 的方法：广泛地征求众人的意见见，不要 有忌讳讳的事情，不亲亲近小人，不斤斤计较计较 于 文牍牍的细节细节 ，不挑别别人的小毛病。也就是文 章所说说：“博询询众庶，则则才能者进进矣；不有 忌讳讳，则谠则谠 直之路开矣；不迩小人，则谗谀则谗谀 者自远远矣；不拘文牵牵俗，则则守职职者辨治矣； 不责责人以细过细过 ，则则能吏之志得以尽其效矣。 ” 32 细细剖深析 楼主 王安石不仅仅是一位著名的政治家、思想家， 同时时也是一位卓越的文学家。他为为了实现实现 自 己的政治理想，把文学创创作和政治
9、活动动密切 地联联系起来，强调调文学的作用首先在于为为社 会服务务。也就是强调调“适用”，关于王安石的 这这种观观点，你是怎样样看待的？ 33 沙发发 从文学的角度综观综观 王安石的作品，无论诗论诗 、 文、词词都有杰出的成就。北宋中期开展的诗诗 文革新运动动，在他手里得到了有力的推动动， 对扫对扫 除宋初风风靡一时时的浮华华余风风作出了贡贡献 。王安石的散文，雄健简练简练 ，奇崛峭拔，大 都是书书、表、记记、序等体式的论说论说 文，阐阐述 政治见见解与主张张，为变为变 法革新服务务。对对社会 起到了积积极作用，所以是合理的。 34 板凳 王安石的文学主张张，却过过于强调调“实实用”，对对 艺
10、术艺术 形式的作用往往估计计不足。他的不少诗诗 文，又常常表现现得议论说议论说 理成分过过重，瘦硬 而缺少形象性和韵味。还还有一些诗诗篇，论论禅 说说佛理，晦涩涩干枯。所以“木质质无文”，失去 了文学应应有的特色。 35 三楼 王安石的文学观观点是依据当时时的社会环环境产产 生的，是反对对当时时靡弱文风风而提出的创创作观观 点，因而作品多揭露时时弊，反映社会矛盾， 具有较浓较浓 厚的政治色彩。但因过过于强调调“实实 用”，缺少了文学的形象性和韵味，的确是其 缺点。但他实实事求是、坚坚持务实务实 的精神却永 远值远值 得我们们学习习。 36 写作素材积累 论证论证 手法的综综合运用 本文采用了多
11、种论证论证 方法，如正反对对比论证论证 、假设论证设论证 、举举例论证论证 等。“兴贤则兴贤则 昌”， 从正面例证证；“反之则则亡”从反面例证证；假设设 论证论证 ：“苟行此道，则则何虑虑不跨两汉汉、轶轶三 代，然后践五帝、三皇之涂哉。” 技法借鉴 37 举举例论证论证 也颇颇具气势势，“商朝的兴兴起，有仲 虺、伊尹这样这样 的贤贤臣，等到衰败时败时 ，也有三 仁(微子、箕子、比干)这样这样 的贤贤人；周朝兴兴 起时时，有与武王同心同德的十位贤贤臣，等到 衰败时败时 ，也有祭公谋谋父、内史过这样过这样 的贤贤臣 ；两汉兴汉兴 起时时，有萧萧何、曹参、寇恂、邓邓禹 这样这样 的人，等到衰败时败时
12、 ，也有王嘉、傅喜、 陈陈蕃、李固这样这样 众多的贤贤人。”佐证证有力， 说说明力强。 38 随堂练练笔 选择选择 以上论证论证 方式中的一种或几种，选选用恰 当事例，写两段以“发现别发现别 人的优优点”为为中心 的文字，字数200左右。 39 1课课内素材开发发 兴贤兴贤 是一篇简简短的议论议论 文，文章开篇从 国家繁荣、长长治久安的角度提出了任用贤贤才 的重要性，然后作者从历历史治乱的角度列举举 了用贤贤与不用贤贤的不同结结果，得出了“有贤贤 而用之者，国之福也，有之而不用，犹无有 也”的结论结论 。在结结尾的部分，作者将古今展 开对对比，说说明现现在和古代一样样，只有任用贤贤 才、远远离
13、小人，才能使国家昌盛，达到长长治 久安的目的。 素材积累 40 适用话题话题 这则这则 材料适用于“任人唯贤贤”“兴贤兴贤 与兴兴国”“ 爱爱国”“发现别发现别 人的优优点”等相关话题话题 和材料 作文中。 41 2鲜鲜活素材速递递 广东东三年内将培养万名新生代农农民工读书读书 深造 为为了让让更多的农农民工实现继续读书实现继续读书 深造的理想 ，共青团团广东东省委将以“北大100”为为示范，计计划 3年内培养一万名优优秀的一线线新生代农农民工。目 前，华华南师师范大学网络络学院已表示将在今年秋季 贡贡献300个免费费名额额参与“圆圆梦计计划”。 42 记记者了解到，随着“圆圆梦计计划 北大1
14、00”引起 广泛关注，该项该项 目也受到了各界的质质疑。华华 南师师范大学政治与行政学院副教授周建伟伟在 此前接受媒体采访时访时 表示，该项该项 目为为新生代 农农民工提供了一种自我提升的途径，但100个 名额额与广东东3000多万农农民工的庞庞大群体相比 ，显显得微不足道。 43 也有质质疑的声音认为认为 ，“圆圆梦北大”的项项目门门 槛过槛过 高，并非针对针对 主流农农民工阶层阶层 ，此外， 最适合农农民工再教育的课课堂，并非“专专升本” 的教程，而应该应该 是有针对针对 性、实实用性，覆盖 面广泛，人人可以参加的职业职业 教育和技能培 训训。 44 适用话题话题 这则这则 材料适用于“人才”“有梦想就会有奇迹”“ 提升自我”“什么是最适合的”等相关话题话题 作文 中。 知识回顾知识回顾 Knowledge Knowledge ReviewReview
