二、试题特点与命题趋势

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1、二、试题特点及命题趋势 三、计算题复习建议 一、近三年物理计算题的分析对比 23.（14分）如图所示，相距为d的平行金属板A、B竖直放置， 在两板之间水平放置一绝缘平板。有一质量m、电荷量q（q0） 的小物块在与金属板A相距l处静止。若某一时刻在金属板A、B 间加一电压U=-3mgd/2q ，小物块与金属板只发生了一次碰撞， 碰撞后电荷量变为-q/2 ，并以与碰前大小相等的速度反方向弹回 。已知小物块与绝缘平板间的动摩擦因素为，若不计小物块电 荷量对电场的影响和碰撞时间。则 （1）小物块与金属板A碰撞前瞬间的速度大小是多少？ （2）小物块碰撞后经过多长时间停止运动？停在何位置？ 一.计算题(0

2、9新课程浙江) 22. （16分）在一次国际际城市运动动会中，要求运动员动员 从高为为H的 平台上A点由静止出发发，沿着动动摩擦因数为为 的滑道向下运动到 B点后水平滑出，最后落在水池中。设滑道的水平距离为L，B点 的高度h可由运动员自由调节（取g=10m/s2）。求： （1）运动员到达B点的速度与高度h的关系； （2）运动员要达到最大水平运动距离，B点的高度h应调为多大 ？对应的最大水平距离 为多少？ （3）若图中H4m，L5m，动摩擦因数 0.2，则水平运动 距离要达到7m，h值应为多少？ 一.计算题(10新课程浙江) 23.（16分）如图甲所示，在水平面上固定有长为L=2m、宽为 d=1

3、m的金属“U”型轨导，在“U”型导轨右侧l=0.5m范围内存在垂直 纸面向里的匀强磁场，且磁感应强度随时间变化规律如图乙所示 。在t=0时刻，质量为m=0.1kg的导体棒以v0=1m/s的初速度从导轨 的左端开始向右运动，导体棒与导轨之间的动摩擦因数为=0.1， 导轨与导体棒单位长度的电阻均为=0.1/m，不计导体棒与导轨 之间的接触电阻及地球磁场的影响（取g=10m/s2）。 （1）通过计算分析4s内导体棒的运动情况； （2）计算4s内回路中电流的大小，并判断电流方向； （3）计算4s内回路产生的焦耳热。 一.计算题(11新课程浙江) 24.（18分）某校物理兴趣小组决定举行遥控赛车比赛。比

4、赛路 径如图所示，赛车从起点A出发，沿水平直线轨道运动L后，由 B点进入半径为R的光滑竖直圆轨道，离开竖直圆轨道后继续在 光滑平直轨道上运动到C点，并能越过壕沟。已知赛车质量 m=0.1kg，通电后以额定功率P=1.5w工作，进入竖直轨道前受 到阻力恒为0.3N，随后在运动中受到的阻力均可不计。图中 L=10.00m，R=0.32m，h=1.25m，S=1.50m。问：要使赛车完 成比赛，电动机至少工作多长时间？（取g=10 m/s2 ） 一.计算题(09新课程浙江) 23.（20分）如图所示，一矩形轻质柔软反射膜可绕过O点垂直 纸面的水平轴转动，其在纸面上的长度为L1，垂直纸面的宽度 为L2

5、。在膜的下端（图中A处）挂有一平行于转轴，质量为m， 长为L2的导体棒使膜成平面。在膜下方水平放置一足够大的太 阳能光电池板，能接收到经反射膜反射到光电池板上的所有光 能，并将光能转化成电能。光电池板可等效为一个一电池，输 出电压恒定为U；输出电流正比于光电池板 接收到的光能（设垂直于入射光 单位面积上的光功率保持恒定） 。导体棒处在方向竖直向上的匀 强磁场B中，并与光电池构成回 路，流经导体棒的电流垂直纸面 向外（注：光电池与导体棒直接 相连，连接导线未画出）。 一.计算题(10新课程浙江) （1）现有一束平行光水平入射，当反射膜与竖直方向成=60o 时 ，导体棒处于受力平衡状态，求此时电流

6、强度的大小和光电池的 输出功率。 （2）当变成 45o时，通过调整电路使导体棒保持平衡，光电池 除维持导体棒平衡外，还能输出多少额外电功率？ 一.计算题(11新课程浙江) 24.（20分）节能混合动力车是一种可以利用汽油及所储存电能 作为动力来源的汽车。有一质量m=1000kg的混合动力轿车，在 平直公路上以v1=90km/h匀速行驶，发动机的输出功率为 P=50kW。当驾驶员看到前方有80km/h的限速标志时，保持发动 机功率不变，立即启动利用电磁阻尼带动的发电机工作给电池充 电，使轿车做减速运动，运动L=72m后，速度变为v2=72km/h。 此过程中发动机功率的1/5用于轿车的牵引，4/

7、5用于供给发电机 工作，发动机输送给发电机的能量最后有50%转化为电池的电能 。假设轿车在上述运动过程中所受阻力保持不变。求 (1)轿车以90km/h在平直公路上匀速行驶时，所受阻力F阻的大小 ； (2)轿车从90km/h减速到72km/h过程中，获得的电能E电； (3)轿车仅用其在上述减速过程中获得的电能E电维持72km/h匀速 运动的距离L。 y x O OR C A v 带电 粒子发射 装置 25(22分)如图图所示，x轴轴正方向水平向右，y轴轴正方向竖竖直向上。 在xOy平面内有与y轴轴平行的匀强电场电场 ，在半径为为R的圆圆内还还有与 xOy平面垂直的匀强磁场场。在圆圆的左边边放置一

8、带电带电 微粒发发射装置， 它沿x轴轴正方向发发射出一束具有相同质质量m、电电荷量q（q0）和初 速度v的带电带电 微粒。发发射时时，这这束带电带电 微粒分布在00）、动能为E0的粒子从坐标 为（-R，0）的A点沿x轴正方向射入区域，最终打在荧光屏甲 上，出现坐标为（0.4R，-2.2R）的亮点N。若撤去圆外磁场，粒 子打在荧光屏甲上，出现坐标为（0，-2.2R）的亮点M。此时， 若将荧光屏甲沿y轴负方向平移，则亮点的x轴坐标始终保持不变 。（不计粒子重力影响） 一.计算题(09新课程浙江B卷) （1）求在区域和中粒子运动速度v1、v2的大小。 （2）求在区域和中磁感应强度B1、B2的大小和方

9、向。 （3）若上述两个磁场保持不变，荧光屏仍在初始位置，但从A点 沿x轴正方向射入区域的粒子束改为质量为m、电荷量为-q、动 能为3E0的粒子，求荧光屏上的亮点的位置。 24. （22分）在一个放射源水平放射出 和三种射线，垂直射入如 图所示磁场。区域和的宽度均为d，各自存在着垂直 纸面的 匀强磁场，两区域的磁感强度大小B相等，方向相反（粒子运动 不考虑相对论效应）。 （1）若要筛选出速率大于v1的 粒子进入区域，要磁场宽度d与 B和v1的关系。 （2）若B=0.0034T，v1=0.1c（c是光速度），则可得d； 粒子的速 率为0.001c，计算 和 射线离开区域时的距离；并给出去除 和 射

10、线的方法。 一.计算题(10新课程浙江) （3）当d满足第（1）小题所给关系时，请给出速率在v1 vv2区 间的 粒子离开区域时的位置和方向。 （4）请设计一种方案 ，能使离开区域的 粒子束在右侧聚焦且 水平出射。 一.计算题(10新课程浙江B卷) 24（22分）有一等腰直角三角形区域，直角边长为2a。在该区 域，有一垂直纸面向内磁感应强度为B的匀强磁场。一束质量为 m、电荷量为q，速度范围在(0,5aqB/m)之间的带负电粒子从中点 O垂直直角边射入该磁场区域，在另一直角边放置一块足够大的 荧光屏，如图所示。重力不计，求 （1）速度至少为多大的带电粒子，能够在荧光屏上留下光斑。 （2）粒子在

11、磁场中运动的时间和速度的关系。 （3）磁场区域内，荧光屏上亮点的位置和速度的关系。 （4）荧光屏上光斑的分布区域。 一.计算题(11新课程浙江) 25.（22分）如图甲所示，静电除尘装置中有一长为L、宽为b、高为 d的矩形通道，其前、后面板使用绝缘材料，上、下面板使用金属 材料。图乙是装置的截面图，上、下两板与电压恒定的高压直流电 源相连。质量为m、电荷量为-q、分布均匀的尘埃以水平速度v0进入 矩形通道，当带负电的尘埃碰到下板后其所带电荷被中和，同时被 收集。通过调整两板间距d可以改变收集效率。当d=d0时为81% （即离下板0.81d0范围内的尘埃能够被收集）。 不计尘埃的重力及尘埃之间的

12、相互作用。 （1）求收集效率为100%时，两板间距的最大值为dm； （2）求收集率与两板间距d的函数关系； （3）若单位体积内的尘埃数为n，求稳定工作时单位时间下板收集 的尘埃质M/t与两板间距d的函数关系，并绘出图线。 考试内容与要求 内容要求091011 位移、速度和加速度 匀变速直线运动及其公式、图象 力的合成与分解 牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用 运动的合成与分解 抛体运动（斜抛运动只作定性分析） 匀速圆周运动的向心力 功和功率 动能和动能定理 重力做功与重力势能 功能关系、机械能守恒定律及其应用 万有引力定律及其应用、环绕速度 模块物理必修课1、必修2 考试内容与要求 内容要求09

13、1011 库仑定律 电场强度、点电荷的场强 电势差 带电粒子在匀强电场中的运动 欧姆定律 电源的电动势和内阻 闭合电路的欧姆定律 匀强磁场中的安培力 洛仑兹力公式 带电粒子在匀强磁场中的运动 法拉第电磁感应定律 楞次定律 模块物理选修3-1、选修3-2 新而不偏，体现课改； 稳中有变，变中求新； 联系实际，突出主干； 推陈出新，力避怪难。 二.计算题(近三年新课程浙江)考查特点 计算题的命题趋势 (1)注重对主干知识综合运用能力的考查 (2)多过程问题是物理计算题的必考题型 (3)注重理论联系实际、与科技和生活紧密联系,创新性问题仍 会受高考命题专家的追捧,建模能力、科学方法考查是亮点. (4

14、)注重以新情景问题考查考生运用知识分析解决问题的能力， 有明显的选拔功能 文字 情景 模型 规律 列式 问题解决 示意图条件判断 算法 再 现 三.计算题(新课程浙江)复习建议 1.物理计算题解决的一般过程思维 对象,过程 2.加强审题训练 （1）关键词语的理解-加深对概念、规律的理解 （2）隐含条件的挖掘-理解、推理能力 （3）排除干扰因素-分析综合能力 （4）理解物理现象和情景，构建物理模型 （5）明晰物理过程，画出物理情景示意图 脑中有“动画”，纸上有草图 坚持在“图像”语言上下功夫将物理过程或物理情 景用各种图像、图示、示意图、草图、图形、各种“场 ”线等等进行描述. 通过复习在头脑中

15、“沉淀”一些典型的物理过程模型, 典型过程模型在记忆、理解知识，在提高分析解决问 题能力（审题能力）方面的价值是被实践证明的。 匀速直线运动 收尾运动 匀变速直线运动 恒定功率运动 匀速圆周运动 竖直面内的圆周运动 平抛运动(斜抛定性) 天体运动 带电粒子在电场中运动 带电粒子在磁场中运动 简谐运动(有弹簧参与力和运动关系问题在于) 3加强解答物理计算题基本技能训练 如图1所示，A、B为水平放置的平行金属板，板间距离为d（d远小 于板的长和宽）在两板的中心各有小孔O和O，O和O 处在同一 竖直线上在两板之间有一带负电的质点P已知A、B间所加电 压为U0时，质点P所受的电场力恰好与重力平衡现在A

16、、B 间加 上如图2所示随时间t作周期性变化的电压U，已知周期（g为重力 加速度）在第一个周期内的某一时刻t0，在A、B 间的中点处由 静止释放质点P，一段时间后质点P从金属板的小孔飞出 （1）t0在什么范围内，可使质点在 飞出小孔之前运动的时间达到最短？ （2）t0在哪一时刻，可使质点P从 小孔飞出时的速度达到最大？ 例题 4、重视复杂问题分解为基本问题能力训练 物理过程分析的主要原则是：把一个复杂的物理过程 分解为几个简单的过程，找出多个过程之间的联系。 但要注意多过程物理题的特点。 阶段性将题目涉及的物理过程适当地划分为若干个阶 段，它往往是以时间作为划分依据的。 相关性找出各个阶段的物理量之间的相互联系和制约 因素，如速度、能量等。 规律性明确每一个阶段应遵循什么样的物理规律。 学会学会分拆分拆物理过程物理过程