《乱句重组(六年级归类复习).》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乱句重组(六年级归类复习).（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谢家小学六年级复习 教者：谢家小学刘江海 导语：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话 ，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构 段能力。 这排序题最可恶了，排错一句，就会“株连九族”。如果同 学们学会了排序方法，好好练习。考试的时候，好好想想句与句 之间的联系，一定能不丢分的！ 在小学阶段，一般都是练习叙事性的文章，要么写人记事， 要么写景状物。无论记事写物，都要按一定的条理进行叙述。 写人记事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、 事件发生的起因、经过、结果。写景状物离不开抓特点描写。但 它们都有一个共同点：按一定的顺序进行叙述。 谢家小学六年级复习 排序的方法是什么？ 首先，要
2、读懂每一句话； 其次，要想一想短文写了一件什么； 然后，找出短文中事、物的关键内容； 接着，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 谢家小学六年级复习 一般可按五步进行 第一步:仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的 主要内容； 第二步:综合各句的意思，想想这些话主要说的是 什么内容； 第三步:想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出 排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时 间顺序，或方位，还是“总分”等； 第四步:找它们之间有联系或相同的词语。按确定的 排列依据排列顺序； 第五步:按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对， 如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到 这段话排得通顺连贯为止。
3、 谢家小学六年级复习 常见的排列顺序 一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常 见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么， 我们就可以找出相关词语。按事情发展的顺序来排列。 （ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。 （ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。 （ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一看，原来是一团废纸。 2 1 3 4 5 6 7 例 谢家小学六年级复习 练习： （ ）她抓住
4、青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳 子。 （ ）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。 （ ）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。 （ ）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想 出了办法。 （ ）小猴子拉着青藤就爬上了地面。 （ ）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。 1 2 3 6 5 4 谢家小学六年级复习 二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中 午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 常见的排列顺序 （ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 （ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑
5、了。 （ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 （ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 （ ）向日葵越长越高，我们每天放学都去浇水、上肥、锄草、捉害虫。 1 5 3 4 2 谢家小学六年级复习 练习： （ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他 毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 （ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 （ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大 学工作。 （ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ ）在清华期间，他看了更多的数
6、学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功 ，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。 1 6 3 5 2 4 谢家小学六年级复习 常见的排列顺序 三、按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句或总起句，其他句子都是围绕着这句 话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。 （ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 （ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 1 4 3 2 例 谢家小学六年级复习 【提示】 你读一读上面的句子，想
7、一想，每句话的意思你是否读懂了。 请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是什么。作者先总写了什么，最后总结了 什么？。 想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉 了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。） 练习： （ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红 星星。 （ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 （ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 （ ）花园里最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 （ ）四季海棠真是美丽极了！ 谢家小学六年级复习 练习： （ ）它的
8、花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红 星星。 （ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 （ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 （ ）花园里最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 （ ）四季海棠真是美丽极了！ 1 2 3 4 5 谢家小学六年级复习 常见的排列顺序 四、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是要随着观察地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要 注意寻找它们之间有联系的词语，再进行排列。（空间顺序一般有：从远到近，从上 到下，从外到里，从左到右，从面到点，从整体到局部等。） 例 （ ）河上有一座小桥。
9、 河水绕着村子缓缓地流着。 （ ）月亮湾的后面是山，山坡上有一片茶树。时时传来姑娘们采茶的笑声。 （ ）河里，鱼儿欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。 （ ）我的家乡在月亮湾。 （ ）岸边栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝 霞。 （ ）月亮湾前面有一条月牙一样的河。 1 3 6 4 5 2 谢家小学六年级复习 一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么 样？说了件什么事？介绍了什么这样能使我们把握住排列时的总方向。 二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展 顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻
10、找句子中相关的词语来确定顺序。 三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。 （一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。 （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。 四、通读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、 顺序是否正确、是否还有其它排列方法？ 五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找准作者表达主要内容的顺序与方 法。 小结：我们习作时，就一定要按一定的顺序进行表达，写完后要多读几次，想想是 否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从 而真正掌握排列句子的方法。 总结收获 谢家小学六年级复习 接下来我们就来练习一下接下来我们就来练习一下接下来我们就来练习一下接下来我们就来练习一下 新掌握的排序方法吧。新掌握的排序方法吧。新掌握的排序方法吧。新掌握的排序方法吧。
