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1、人性化课程之社会化课防范活动设计目录第1课 能回避剪刀3第2课 能回避刀具5第3课 能回避正在运转的风扇8第4课 能回避正在运转的洗衣机11第5课 能回避火的环境13第6课 能回避电插头和电线16第7课 能回避煤气灶18第8课 对开水或盛有开水的容器能回避21第9课 能回避药片23第10课 不攀爬阳台25第11课 不攀爬高、险的东西（如高凳子、石块等）或在请示、监督下使用28第12课 能回避深水的地方30第13课 能回避滑的地面32第14课 能回避他人的暴力行为（如咬人、打人等行为）35第15课 能回避动物的攻击性行为（如猫/狗抓人、狗咬人等行为）38第16课 能遵守交通规则，回避行驶中的车辆
2、40第17课 能回避存在攻击性的环境（如：打、骂、杀等环境）42第18课 能认识自己班级的同学，并知道他们和自己是一个班级的人45第19课 能认识自己宿舍的同学并知道他们和自己是一个宿舍的人47第20课 能知道到了一定的时间，要去饭堂吃饭、回宿舍睡觉、到教室上课50第21课 在校园或离学校较近的地方，到一定的时间能回自己的班级或宿舍52第22课 在没有得到熟悉老师的指令下，能不跟其他人走54第23课 离开教室时能锁门56第24课 懂得不给陌生人开门58第25课 懂得不告诉陌生人自己家的地址60第26课 懂得不主动和陌生人说话62第27课 不随陌生人离开教室和学校64第28课 不接受陌生人的馈赠
3、66第29课 不和陌生人兑换物品68第30课 被他人欺负时，能用一定方式向老师求助70第31课 当别人或自己受伤时，能告诉熟悉的人72第32课 当身体不舒服时，能告诉熟悉的人74第33课 当遇到不良感受，如热水（嘈杂声、被他人弄痛）等，能用语言发出信号（如大叫或喊救命）77第34课 当自己的基本生活物质没有保障的时候（如没有吃的，没有钱买东西）能告诉熟悉的人79第35课 （说明：没有教学设计）81第36课 遇到自己解决不了的问题（如在高处下不来、下雨了没有伞），能向人求助81第37课 （说明：没有设计）83第38课 他人打自己的脸、头或身体任一部位时，主动能保护自己并制止83第39课 当他人用
4、利器刺伤自己时，要有反应（如求助或逃走）86第40课 下楼梯或行走时，当别人推挤自己时能制止或告诉熟悉的人89第41课 不去一些危险场所，不接近一些拿利器的或公认的危险人物91第42课 能明白死了就是再也见不到爸爸、妈妈了94第43课 能按照性别去相应的厕所97第44课 懂得不能和异性同学拥抱或挤在一起99第45课 在厕所或其他没有人的情况下，整理裤子或脱裤子102第46课 在没有家人同意的情况下，懂得不能随便和异性外出105第47课 （说明：没有教学设计）108第48课 当他人触摸自己的私处时，要有反应（如抵制或逃走）108第1课 能回避剪刀目标说明这是能回避伤害物的子目标，当学生处在某种环
5、境时，遇到有使用剪刀的情景时，学生能采取一种积极的行为：不玩弄剪刀；在使用剪刀前要先得到老师的允许；不会使用剪刀时能向老师求助。教学重点当学生不需要使用剪刀时，学生懂得能不玩弄剪刀，当学生需要使用剪刀是要得到老师的允许才能使用。指导语1、 剪刀，不要随便动。2、 谁要剪刀？请告诉老师。教学准备教学地点：教室第一课时1、 按照学生人数准备相应数量的剪刀、戒刀、彩色的图画纸、铅笔、塑料吸管。2、 1卷双面胶、1卷透明胶、1团毛线、4种颜色不同的手工纸、第二课时1、 按照学生人数准备相应数量的剪刀、戒刀、塑料碗、小铃铛、不同颜色的纸张（在纸上画出需要学生剪的线条）。2、 1卷双面胶、1卷透明胶、1盒
6、彩笔、1团绳子、1瓶胶水。3、 若干吃完果冻的塑料盒子、各种颜色的皱纸。教学过程与步骤第一课时活动一：制作向日葵1、老师把学生分成3组，分组标准是第一组学生能使用剪刀，第二三组学生不会使用剪刀。2、老师给三组学生分好工：第一组使用剪刀剪向日葵花，第二组制作向日葵的茎，第三组贴毛线。要求：第一组学生使用剪刀前要征求老师的意见，得到允许才可以用，并且在使用的时候不能玩弄剪刀；第二三组学生不能随便去拿剪刀。3、主助教分别教三组学生开始工作，第一组学生把卡纸剪成大圆形，然后把圆的边缘剪成锯齿形。第二组拿一些报纸，把它卷成条状，要卷得粗一点，做向日葵的茎，然后用绿色的卡纸，照样像刚才那样，卷条状，这次不
7、用卷得太粗，小一点，做向日葵的围栏。第三组把第一组完成好的向日葵，在向日葵的中间，贴上一条一条的毛线，作为向日葵的中间的花蕾。4、再由第一组用卡纸剪蝴蝶的形状出来，老师先把蝴蝶的图案画在卡纸上，让学生把它剪出来，在蝴蝶的中间竖着穿几个小洞。然后由第二组用绳子像穿鞋带那样把蝴蝶上的小洞穿上绳子，最后打上蝴蝶结。5、整个过程老师做好监督，对使用剪刀的学生如果能认真使用剪刀，不玩弄剪刀，老师奖励代币，如果玩弄剪刀，则没收剪刀。对没有使用剪刀的学生，如果没有去玩弄剪刀，老师奖励代币，如果有玩弄剪刀，则扣除代币。活动二：制作纸条金鱼1、学生分组同上个活动。三组分别承担不同的任务。第一组负责把卡纸剪成四换
8、的厘米左右的小纸条，然后在小纸条两边的后面剪一个小口，第二组画鱼鳞。第三组的学生把纸条的左端插入右端，想固定好鱼的尾巴，在后面贴上透明胶，要先把透明胶剪成一小块。第二组的学生是要用到剪刀剪透明胶的，此时老师要关注第二组学生是否有对剪刀回避，懂得请老师帮忙。2、整个过程老师做好监督。注意学生的安全。活动三：制作纸花环1、学生分组同上个活动。三组分别承担不同的任务。先由第二组在老师的引导下，把正方形的纸的四条边两两相对折成四层，就折成有四个小小正方形。然后交给第一组把小小正方形的四个角剪成花瓣或其他的形状，如心形、月亮形的都可以，随学生的喜好来剪。第一组的学生每人剪一个就行了。再把这些剪好的样板给
9、第三组，把样板画在手工纸上，画完又给回第一组，把上面的图案剪下来。2、再由第一组把塑料吸管剪成一小段，然后给第二组把图案纸和小吸管穿在绳子上，作成纸花环。3、学生使用剪刀前要先问许老师才可以使用，不会使用的可请老师帮忙。第二课时活动一：制作小风车老师发给每个学生一张正方形的卡纸，请学生在卡纸上画上两条对角线，然后沿着这两条对角线剪开，注意剪到中间的时候就不用再剪了，大约留一厘米左右，第一组的学生先问许老师后才可以使用剪刀，第二组和第三组的学生，可用戒尺来代替剪刀，或者请第一组的同学和老师帮忙，第一组的学生和老师等他表达后才帮他。活动二：制作小风铃1、第一组负责把皱纸剪成小长方形，剪完后给第二组
10、贴上双面胶，第二组在小长方形的一面贴上双面胶，先不把双面胶撕下来，等老师指示再撕。第三组负责在果冻的盒子上涂不同颜色。2、第一组把绳子剪成一条一条同样长的小绳子，用来穿果冻盒。第三组把第一组剪好的小绳子，用来穿果冻盒子和小铃铛，老师在旁协助学生穿。穿好后交给第二组，第二组撕下双面胶，把它贴在果冻下面。3、最后由第一组作最后的加工，在老师陪同下使用针线，把果冻盒子穿在塑料碗边缘上。活动三：布置教室1、老师事先把剪刀、戒刀等利器放在一张桌面上。2、当老师布置教室要用到剪刀或戒刀时，请学生帮忙拿给老师，学生要先问助教，得到允许后才可以拿。对能询问老师的学生助教允许学生拿，对随便就拿的学生，助教要扣除
11、学生的代币。3、学生帮忙拿，主教及时给予奖励。 教学评估能否按目标做到。说明 1、能主动 做到 记“”； 2、提示下能做到，记“”； 3、不能做到， 记“”。学生掌握情况第2课 能回避刀具目标说明此目标是危险物回避的子目标，当学生要使用刀具时要先请示老师，征得老师的同意后才能使用。此外，在使用刀具的时候能做到不玩弄刀具，当自己不会使用刀具的时候懂得向他人求助。教学重点当学生要使用刀具的时候能知道先征得老师的同意后才使用。指导语1、 看着，小心有刀！2、 不准随便拿刀。3、 要先问老师才可以拿刀。教学准备教学地点：教室。第一课时1、4个苹果、4盒橡皮泥、若干塑料玩具。2、根据学生人数准备相应数量
12、的小刀、白纸。第二课时1、 根据学生人数准备相应的尖刀、白纸。2、 5张大卡纸、1卷透明胶。教学过程与步骤第一课时活动一：玩橡皮泥1、 老师拿出橡皮泥，告诉学生可以玩橡皮泥。2、 老师把橡皮泥和一些小刀放在一起，让学生自己过来拿，对能避开小刀拿到橡皮泥的学生老师允许他拿走橡皮泥；对懂得向老师表达请老师帮忙拿的学生老师给予帮忙；对触碰小刀或动小刀的学生老师不给橡皮泥，并提示学生正确的做法。3、 老师又把塑料的工具和小刀放在一起，具体的操作方法同步骤2。4、 老师示范如何用塑料工具把橡皮泥制作成规定的形状。5、 学生操作，老师指导。活动二：分苹果1、 老师拿出4个苹果，告诉学生可以吃苹果了。2、
13、老师让学生数一数苹果数量，在数一数学生人数，老师提示：苹果少，人数多，应该怎么分苹果呢？提示学生说：把苹果切开。3、 老师又提示学生用什么来把苹果分成一块一块？（水果刀）。说完老师出示水果刀。4、 老师故意把水果刀递给学生，看学生有没有回避，对能回避的学生老师奖励代币，对伸手接老师的水果刀的学生老师要扣除代币。5、 当所有的学生都能回避老师的水果刀的时候，老师开始切苹果。6、 分苹果的时候，老师故意把苹果和水果刀放在一起，由学生自己拿苹果吃，对能很好的回避水果刀的学生或懂得向老师求助的学生老师允许学生拿苹果吃，对触碰水果刀或不懂得向老师求助的学生老师不给苹果吃，并要给学生提示正确的做法。活动三
14、：制作纸飞机1、老师发给每个学生一张有色卡纸。 2、老师示范折纸飞机。3、主助教协助学生折纸飞机。4、等学生把纸飞机的形状折出来后，老师要求每一位学生拿一把剪刀把纸飞机的多余部分剪掉。对于能向老师表达的学生，老师给予剪刀；对于能向老师求助的学生老师给予帮助；对于直接拿剪刀的学生老师要扣除代币。第二课时活动一：制作纸条金鱼1、 老师把学生分成3组。分组标准是第一组学生能使用剪刀，第二三组学生不会使用剪刀。给每组分配任务：第一组学生负责把卡纸剪成四厘米宽的小纸条，然后在小纸条两边的后面剪一个小口，第三组学生在第一组学生剪好的小纸条上画鱼鳞，形成小金鱼的样子。画完后交给第二组学生，由第二组的学生把纸
15、条的左端插入右端，并用透明胶固定好鱼的尾巴。此时第二组学生需要用剪刀把透明胶剪成一小块，老师看第二组的学生是否有对剪刀回避，自己不用剪刀，请其他同学或老师帮忙。2、 活动中，老师要求使用剪刀的学生必须向老师表达或向老师求助。活动二：制作纸花环1、 学生分组同上个活动。2、 先由第二组在老师的引导下，把正方形的纸的四条边两两相对折成四层，就折成有四个小小正方形。然后交给第一组学生，把小小正方形的四个角剪成花瓣或其他的形状，如心形、月亮形的也可以，随学生的喜好来剪，第一组的学生每人剪一个就行了。再把这些剪好的样板给第三组，要求第三组学生把样板画在手工纸上，画完又给回第一组，由第一组学生把上面的图案剪
