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1、口语交际：复述 传话游戏 科大研究生面试。一位22岁的男生 ，身材瘦小。自5岁起，他的父母便在 外地打工，每年春节才回家一次；他和 妹妹自小由爷爷抚养。一位女教授问道 ：你最想母亲为你做的一件事情是什么 ？回答是：做一顿饭。说完，他的泪水 扑面而下。 村里有个孤儿叫娜娜，经常奔跑高 呼“不好啦外星人要来啦”，尽管村 里连根外星人的毛都没出现过。乐此 不疲的娜娜有个秘密，他是个超能力 战士，每次外星人来袭都被他击溃了 ，次数多到数不清。而看到娜娜就会 生气的村民们，其实也有个秘密，就 是周末夜里，套上麻袋，扮外星人陪 娜娜玩。 “29块2，算整给你29”老人苦笑着 接过收废品老板的钱，缓缓地走回
2、破 烂的家。老人九十多了，在上海流浪 了几十年，一生孤苦。每天都要扛近 百斤的旧纸皮走一个小时路到废品站 卖，除去收纸皮的本钱，自己赚不了 多少。一个商人很同情老人，拿了张 世博会的票给她，老人却说：可以换 成一张身份证吗？ 2500年清明，他走进了器官银行。存 好良心，30年整。遂闯荡社会，一帆风 顺。期至，取回良心，未污染，甚欢喜 。病床上，他畅想有了良心后的种种打 算。手术做了三天三夜，失败告终。诊 断书上只有4个字：排异反应。 他向她求婚时，只说了三个字： 相信我；她为他生下第一个女儿的 时候，他对她说：辛苦了；女儿出 嫁异地那天，他搂着她的肩说：还 有我；他收到她病危通知的那天， 重
3、复地对她说：我在这；她要走的 那一刻，他亲吻她的额头轻声说： 你等我。这一生，他没对她说过一 次“我爱你”，但爱，从未离开过。 5岁：“妈妈，烧红烧肉吧！” “行 ，烧！” 15岁：“妈妈，别烧红烧肉了 ，换换味道。” “行，买别的菜。” 35 岁：“儿子，啥时候回家吃一顿啊？妈 给做红烧肉” “不行，最近忙。” 50岁 ：“妈妈今天路过你家，给你带红烧肉 。” “不行，今天不在家。” 70岁：“ 妈，我想吃红烧肉” 那边，已经 没有了妈妈的声音。 复述，就是把别人说过的话或者自己 说过的话重复叙述一遍。 从获取信息的角度而言，复述指将自 己看过的视觉材料，如书籍、会议记录、 电视、电影，听到
4、过的音像材料，如听过 的故事、广播、消息、会议报告等内容讲 述出来。 详细复述： 用接近文章的语言，按照文章的 顺序进行清楚、连贯而又详细的叙 述。要求按照文章的内容顺序，进 行全面、连贯的复述，它是一种接 近全文的复述形式，也是最基本、 最常用的训练形式。 详细复述的方法： （1）按小标题复述：在熟悉内容的基础 上，按文章所写的情节，拟出简明的小标 题，再照小标题进行复述。 （2）照重要语句进行复述：先找出文章 的重要词语，将这些词语有顺序地排列起 来，再凭借这些词语复述。 （3）按情节列出提纲，照提纲复述。 详细复述应该做到： 内容要基本接近原文，人称、顺序不能 做什么改变； 一些重要的情
5、节，精彩的部分，优美的 语句要细致地叙述出来，有些地方可用原 句； 要用自己的话叙述，不能背原文； 万客隆超市遭电话恐吓 四条狼犬搜炸弹 东方网3月13日消息（记者吴江）昨天下午，酒仙 桥地区最大的万客隆超市被电话“炸弹”恐吓，众多顾 客下午5时30分许被清场。顾客李女士称，正在超市 内的他们被清理出场，“也不解释是什么原因”。晚上 6时30分，万客隆超市门口被围上黄色警戒线，百余 名欲购物的群众被阻挡在超市附近。7时30分，警方 调来4条半人高的大狼狗，2条入店搜查，另2条在门 口嗅闻，向围观群众走近时，大家吓得直往后退。8 时30分，超市开始正常营业。超市保安部的一位责人 介绍，从清场到关
6、店，都是警方的安排，具体发生么 事，他们也不清楚。但他证实警方在超市内一无所获 ，离开前表示没任何危险，并让超市正常营业。 这个内容内在的结构是： 酒仙桥万客隆超市电话炸弹报警 清场狼狗营业。 关键词及数字为： 5：30，6：30，7：30，8：30，4条大狼 狗。 在复述语言的组织中，大脑中要闪现的 是以上几个重点 简单复述： 抓住主要内容、主要情节进行的复 述。 简要复述要对内容进行筛选：选取 主要的，舍弃次要的。还需要在语言 上进行概括，这种复述类似写作中的 缩写。 简要复述前要做好下列准备： （1）认真阅读要复述的材料，掌握的写 作顺序、主要内容和中心思想； （2）分段，概括每段的主要
7、内容，并找 出每段的要点 （3）列复述提纲。 玛蒂尔德 舞会 项链 丢失 赔偿 十年 变老 真假 我们曾经学过的课文项链，可 以根据一下关键词复述情节： 创造性复述： 以原文为依据，展开想象发挥创 造性的复述方式。它要求复述者对 要复述的文章有较深的理解，要具 有创造性，可以展开想象，进行构 思，但又不能脱离原文，胡乱发挥 。 创造性的复述的形式： （1）改变人称：可把第一人称改成 第三人称，也可把第三人称改为第 一人称； （2）改变叙述顺序：可把倒叙改为 顺叙，也可把顺叙改为倒叙； （3）把叙述改为对话或将对话改为 叙述：叙述一般是从作者的角度出 发，内容也比较概括，如果要进行详 细叙述，可
8、将叙述改为对话。这种方 法适宜于比较短的文章。在对比较 长的文章进行简要复述时，则可将原 文中的对话改成作者的叙述。不管是 哪一种，都要力求符合原文的基本思 想，不能改变原意。 （4）改变文章的体裁：课本中有些诗歌 ，含有一定的情节，可以改用记叙文的 形式进行复述。但诗歌的跳跃性大，复 述时应注意进行合理的想象和补充。 （5）续编故事等：更多的是扩展内容， 增加一些情节或细节。 创造性复述前要做好以下准备 ： （1）熟读全文，掌握原文的结构、内容 、中心。 （2）找出扩展点，即可以加以想象、扩 展内容的地方。 （3）想好想象、扩展的具体内容，想好 增加的情节或细节。 赠汪伦（李白） 李白乘舟将
9、欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 李白在汪伦家住了数日，突然接到消息，老母病危 。李白心急如焚，在早晨匆匆收拾了一阵，不辞而别 。此时正值春季，花开茂盛。李白远远的就闻到了一 阵阵花香，远远望去桃树一棵挨着一棵，密密层层， 整个桃花林犹如一片粉红粉红的“海洋”，桃花开得那 么灿烂，那么美丽，姹紫嫣红、鲜艳娇美。可李白早 已无心观赏美景。直奔桃花潭。 突然，岸上响起了边用脚拍打地面边唱歌的声音。 李白心头一热，遁声望去，只见汪伦边唱边走了过来 。“天下茫茫知己难寻啊！”李白高呼：“我这一生有你 这么一个知己真是我的福气，可是我们这么匆匆已分 别又不知何时才能相见！”
10、“只要我们有缘就一定可以 相见，如果没缘我们也会在心中想念对方的。”汪伦意 味深长地喊到。 李白心中升起一只暖云，心想：桃花 潭固然很深，但也比不是上汪伦对我的情 谊深呀！于是，李白诗性大发，高声吟到 ：“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃 花潭水深千尺,不及我汪伦赠我情。” 他俩离别了。汪伦注视着李白的船， 一直到小船从他的视线中消失 把下面一段话进行创造性复述 ： 听说今年夏天还发生过这样一件事情。有 一天下午，“金皇后”耕麦茬地去了。忽然刮起 一阵东南风，天上布满乌云，雷声紧跟着闪电 ，震得窗户都发抖，大雨像从天上倒下来似的 。当时赵大叔正在剃头，刚剃了半个脑袋，一 看暴雨来了，赶紧跑回
11、屋里，从炕上揭起一条 毯子，拔腿就往外跑。他一口气跑到地里，把 毯子给“金皇后”搭在身上，拉了它回来。回到 家里，他自己淋得像刚从水里捞出来一样了。 扩展点： 当时的天气如何变化，雨如何大； 赵大叔“赶紧跑回屋里”给他理发的人的动作、 表情、语言，赵大叔的动作、表情、语言，周围的人 会怎样； “他一口气跑到地里”，途中他会想什么，途中会怎 样； 赵大叔怎样把牲口拉回来的； 拉回牲口后，赵大叔又做了什么，人们怎样议论。 在想象中要注意合情合理，紧紧围绕突出他的爱牲 口的品质。 阅读下面小故事，按要求的角 度复述： 齐宣王爱好射箭，喜欢别人夸耀他能够拉开 强弓，其实他使的弓只用三百多斤的力气就能够
12、 拉开了，他常表演给近臣们看，那班大臣为了讨 好宣王，个个装模作样地接过来试一试，大家在 故意把弓拉开一半，便故作惊讶地说：“哎呀， 要拉开这弓的气力不少于一千多斤啊，不是大王 又有谁能用这么强的弓呢！” 齐宣王听了非常高 兴。 然而，齐宣王使用的力气不过三百多斤， 可是他却一辈子以为是用一千多斤。三百多斤是 真实的，一千多斤是徒有其名，齐宣王只图虚名 却不顾实际。 （1）从“喜好虚名其实是在害自己” 的角度： （2）从“阿谀奉承害人不浅”的角度 ： （3）从“上有所好，下必趋焉”的角 度： （1）从“喜好虚名其实是在害 自己”的角度： 宣王好虚名。他本来只能拉动三石的弓 ，左右的人为了迎合他
13、的虚荣心，就都说 他的弓不下九石。因此他终身蒙在鼓里， 还自以为能拉九石呢。喜好虚名其实是在 害自己啊。 （2）从“阿谀奉承害人不浅” 的角度： 齐宣王本来只能拉动三石之弓，而他 的左右拉他的弓时拉到一半就装作拉不 动了，还都说：“这弓不下九石，除了大 王您，谁还能用这么强的弓!”结果使得 宣王到死都自以为能用九石的弓，受害 终身。阿谀奉承实在害人不浅。 （3）从“上有所好，下必趋焉” 的角度： 齐宣王本来只能拉动三石之弓，可他的 手下都说他用的弓不下九石，在试拉他的 弓的时候，一个个还都只拉到一半就装作 拉不动的样子。为什么会这样呢?原来，宣 王“说人之谓己能用强也”，“左右”的装模 作样和
14、虚伪赞词，正是为迎合他的需要而 产生的。“上有所好，下必趋焉”，这就是 一个很好的例证。 不同类型材料复述的基本模式 记叙性材料复述的基本模式 这是一件发生在XX时间，XX地点的关于XX的事情 人物起因 事情经过：运用时间标记展开复述 运用表示时间过程的连接词语 结局 说明性材料复述的基本模式 概括说明事物的名称和基本信息：方位、形状、特 征、功用等 按照复述线索使用标记词语组织材料 空间标记词语：上面、下面、南边、北边、一楼、 二楼， 时间标记词语；先、然后、过一会儿、五分钟后 事物的性质功用：(1)(2)(3) 议论性材料复述的基本模式 概括复述该材料的基本判断或结论 按照逻辑层次进行复述： 第一，因为，所以 第二，因为，所以 第三，因为，所以 结论
