《迢迢牵牛星讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《迢迢牵牛星讲义（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、思 念 王 湾：乡书何处达，归雁洛阳边。 马致远：夕阳西下，断肠人在天涯。 杜 甫：烽火连三月，家书抵万金。 苏 轼：但愿人长久，千里共婵娟。 迢迢 迢迢 牵牵 牛牛 星星 说一说 你知道四大民间传说吗你知道四大民间传说吗? ? 你知道牛郎织女的传说吗你知道牛郎织女的传说吗 ？ 学习目标 知诗人 明出处 读诗歌 通诗意 赏词语 析形象 悟诗情 探主旨 知作者 明出处 出处：迢迢牵牛星选自文选中 古诗十九首第十首. 古诗十九首 是东汉末年一批文人诗作的选辑。 最早 载于梁代萧统编的文选。这十九首 诗没有题目，一般都采用第一句话作为 题目. 地位：代表了汉代文人五言诗最高成就 评价 ： 五言之冠冕
2、。 刘勰文心雕龙 一字千金。 钟嵘诗品 读诗歌 明节奏 五言诗的诵读节奏，一般是三个节 拍，即二二一或二一二，由不同字 数构成的两个节拍交错起来而组成 一句的五言诗，在节奏上就远胜于 板滞的四言诗。 比如说“迢迢/牵牛/星纤纤/擢/素 手） 该诗句押韵（ 韵）。 韵脚：女 、 雨 、 许 、语 这是一首描写织女思念牛郎的爱 情诗，也可以把它归为 “思妇诗” ，所以它的感情基调应该说是较 为哀怨的。 读诗歌 知韵脚 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 “牛郎”“织女”在遥远的天空，两星洁净又明亮。 （织
3、女）举起她那柔美洁白的双手， 札札地穿梭织布 。 （因相思）一整天也织不成布匹，泪落如雨。 银河之水清又浅，（两星）相隔的距离又能有多远？ 清清的银河将他们隔断 ,只能含情脉脉地相望而不能互诉衷肠。 读诗歌 通诗意 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 迢迢、皎皎用了什么修辞手法？ 运用了互文这种修辞手法 互文：是古诗文中常用的一种修辞 手法，在古诗文中把属于一个句子 （或短语）的意思，分写到两个句 子（或短语）里，解释是要把上下 句子的意思互相补足就是互文。 迢迢： 牵牛星之远 皎皎： 织女星之亮 纤纤： 素手之美 札札： 织机之忙 盈盈： 水流之清 脉脉： 对视之情 叠词的使用读起来朗朗上口 突出了描
4、写对象的特征。 增加了诗歌的抒情色彩。 赏词语 析形象 探主旨 美丽 勤劳 多情 离 恨 与 相 思 重要考点 从形态和声响方面 写织女勤劳的诗句 纤纤擢素手， 札札弄机杼。 含蓄而深沉地表达 相思之苦的诗句 直接描写织女相 思之苦的诗句 终日不成章， 泣涕零如雨。 盈盈一水间， 脉脉不得语。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 李白,唐代诗人.字 太白.号青莲居士. 他是我国文学史上 伟大的浪漫主义诗 人,与杜甫齐名,世 称“李杜”,还有“诗 仙”之称.著有李 太白全集 知诗人 明出处 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主 的著名诗人。他特别擅长写七绝，有“七绝圣手 ”之称。天宝初年，李白在长
5、安供奉翰林时，与 他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的 性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白 从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被 贬龙标县尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄 给远方的友人。 联背景 解标题 说说你从此诗的标题中知道了哪些信息？ 听说王昌龄被贬到龙标,(我)在这遥远的地方写下这 首诗寄给他。 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西！ 杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼叫， 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上 要经过辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪； 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧 ， 伴随着你一直走到那夜郎以西！ 读诗歌 通诗意
6、赏意象 悟感情 作者为何要写杨花、子规、明月等意象？ 答:写“杨花”且“落尽”是点明时令，这样的“暮春”在 古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗 伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒 僻之地给人的飘零之感；“子规”即杜鹃，传说它是 蜀国国王杜宇魂化而成，叫声凄凉哀渲染离别之恨 。诗中将无知无情的明月当成善解人意的知心人， 寄托了诗人对友人的怀念和同情。诗歌想像奇特， 体现了李白诗的浪漫主义风格。抒发了作者对友人 被贬远行的忧虑、关心之情。 中考链接 1、“杨花落尽子规啼”，杨花落 尽，子规啼叫，诗人撷取这两种 景物加以描写，既点明了作诗时 间，又采用 手法，抒发 了 。 寓情
7、于景 离别的忧伤 2、你从哪些诗句可看出龙标被贬之地极 偏远？ 闻道龙标过五溪；随君直到夜郎西 3、诗中“ ”和“ ” 很好地说明了作者为王昌龄“愁”的原 因。 过五溪 到夜郎西 中考链接 4、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修 辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。 拟人； 抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关 心之情。 中考链接 5.2009河南省 古诗中，诗人常借物传情。 “_?_” (次北固山下) ，王湾借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念； “_，_”(闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄)，李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵 挂。 乡书何处达 归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 中考链接 6.
8、2005年广西玉林 下列对所选古诗的理解和分析，不正确的两项是( ) A诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫 的悦耳，使人赏心悦目。 C“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友 人的牵挂和痛惜之情。 D诗中将无知无情的明月当成善解人意的知人心，寄 托了诗人对友人的怀念和同情。 E诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 BC 中考链接 思 念 无名氏 ：盈盈一水间，脉脉不得语。 李 白： 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
