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1、 什么是意？立意？ 意就是指文章的中心 立意就是确定文章的中心 发散思维是一种多角度思维，它 要求我们在观察事物时沿着不同的方 向，从不同的角度去思考，以获得对 这一事物较为全面的认识。 发散思维 一、立意的要求 1、正确 思想感情健康和观点正确，弘扬真善 美，摒弃假恶丑，要传播正能量。 一、立意的要求 2、鲜明 中心思想突出，贯穿全篇 一、立意的要求 3、深刻 就是要透过现象看本质，使文章有深 度有层次 一、立意的要求 4、新颖 立意要跳出陈旧的框框，“言人之所欲 言”，“言人之所未言” 莫忘了避俗 莫忘了求异 莫忘了变角 二、立意的方法 1、以小见大 让“一滴水反映出太阳的 光辉” 蝉散步
2、儿子的鱼 二、立意的方法 2、高屋建瓴法 作文要“大气”，由低级 到高级，由浅入深 自我-家庭-集体-民族-国 家-人类-宇宙 我的家规则 二、立意的方法 3、出奇制胜法 提出超越常理的看法，再 想办法使之合理化 一百分，我恨你 三、立意应注意 1、角度要小 2、角度要新 3、角度要奇 4、角度要深 四、思维热身 话题： 手 有 五 指 定角度 A 整 只手 B 五指间 C 大拇指 D 说小指 E 手指的做和让 F 指间文化 角度一 整 只 手 构 思 “劳动创造世界 ，双手扭转乾坤” 。这只手怎 样才会变得有力量？五指分开 是分力，五指并拢成合力；五 个手指屈曲向掌心 ，又聚成了 一种强大的
3、向心力 。 立 意 五指并拢握拳，团结起来力量大。 角度二 五 指 间 构 思 “独木不成林” ，“众人拾柴火焰高”。我们 的手怎样才能变得灵巧、能干 、会做？这 就在于五个手指 互相配合，亲密合作。我们的 社会，我们的工作，我们每一 个人，都需要这种友谊 、团 结、协作的精神。 立 意 事情要做好，五指配合少不了。 角度三 大 拇 指 构 思 大拇指是五个手指 中最粗、最短的，比不上其他 手指纤细好看。但许多操重的 工作多要劳烦它，其他手指的 活动也靠他带头和管理。大拇 指就像一个长相丑陋的人，虽 然其貌不扬 ，但他有自己的长 处，有自己的内涵 ，有自己的 重要作用。 立 意 拇指形丑作用大
4、，谈“美与丑” 角度四 说 小 指 构 思小指很小、很细 、很笨， 甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上 的一个指头，和我们筋骨连在一起，所 以，不要嫌弃它 ，而要爱护它 ；十个 指头有长有短，小指虽小，但缺少了它 ，我们会有一只完美的手吗？ 小指虽 小，但有很多细小的活儿却怎么也离不 开它呢！所以，小指应自尊，自信 、 自 强。 立意小指 莫自卑 或要爱护和帮助 弱 者 。 角度五 手指 的“做”和“让 ” 构 思 五个手指都在自己 的岗位上发挥作用，但它们不 可能事事都一起动作。当某些 手指工作时，其它手指就自觉 地避让一旁。这种精神和风格 不是值得赞扬的吗？ 立 意 “避让”风格赞。 材料
5、二：咬过的苹果 材料三：水 五、立意训练： 一个小孩在草地上发现了一个蛹，把 它带回了家。过了几天，桶身上出现 了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好 几个小时，身体似乎被卡住了，一直 出不来。小孩于心不忍，使用剪刀剪 开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。可是， 这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本 飞不起来。面对这则材料你如何进行 开拓和立意呢？如何拓宽自己的思路 呢？请试试吧 结 语 文章的立意从根本上说不是技巧问文章的立意从根本上说不是技巧问 题，它是一个习作者思想境界、认识题，它是一个习作者思想境界、认识 事物能力的问题。事物能力的问题。 所以，要达到立意好，就必须努力所以，要达到立意好，就必须努力 上进，注重培养良好的思想品质，树上进，注重培养良好的思想品质，树 立远大的志向；还要善于深入地观立远大的志向；还要善于深入地观 察、分析、思考生活中的事物和现察、分析、思考生活中的事物和现 象。象。
