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1、 众星捧月 照亮全篇 小标题结构法在写作中的 有效运用 小标题结构法 小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型 的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在 几个小标题下有机地组接成篇的结构方法。 衔接自然、内容丰满、中心突出 怎样在写作中拟小标题？ 1、小标题要抓住写作中心。 2、与作文题目之间要有内在的联系。 2、小标题与小标题之间要有内在联系。 “早读”“午睡”“自习” “在家里，我学到” “在路上，我学到” “在学校中，我学到” 在写作中运用小标题的常见形式： 时间串联式每一天，师生情 空间串联式我从生活那里学到的 “孩子， 拉紧紧我的手” “孩子， 我在后面看着你” “孩子，你
2、勇敢地向远远方走” “心情像场大雾白蒙蒙的” “心情像块抹布灰扑扑的” “心情像段丝绸红艳艳的” “淡淡的忧愁” “涩涩的彷徨” “甜甜的温馨” 在写作中运用小标题的常见形式： 借用人物语言 母爱爱之言 借用颜色 心情也有颜色 借用味道 青春的滋味 “蔚蓝的天空” “高飞的小鸟” “金黄的树叶” “春折叠伞” “夏大蒲扇” “秋风铃” “冬手套” 在写作中运用小标题的常见形式： 镜头组接式（突出的景物）十四岁之秋： 多样组合式亲情，存于四季 回乡之路 “ 小桥”“ 流水” “ 人家”“断肠人” 四季圆舞曲： “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、 “霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开” 古诗
3、文中引用一首的语句作为小标题 引用不同古诗文中的语句作为小标题 中考满分作文小标题范例 感受初三 偏向虎山行；咬定青山不放松；曙光初现 教室，书山有路勤为径；寝室，旧书不厌百回读； 操场，巾帼须眉斗志旺 空间 感受家乡 镜头一，弯弯的小路，蹒跚的行人 镜头二，宽宽的石子路，灰尘滚滚 镜头三，平坦的水泥路，畅通无阻。 厦门中考满分作文小标题范例 汨罗河岸边的清影；岸边的阵阵琵琶； 霸王岸边的永别 岸边的身影 飞舞的梦想 ；恍惚而又踏实 ；曾经年少 怀揣梦想，驶向彼岸 晨曦，你的笑容；午后，你的发梢； 夕阳，你的泪光时光的海岸线 走向自然的彼岸；走向人民的彼岸；走向 生命的彼岸走到岸的那边去 温馨
4、提醒： 并不是所有的文章都可以使用小 标题的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的 角度来表达文章主题时，才能在写作 中使用小标题结构法。 母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌 生人的一次热情相助都让我们备感亲切，备受鼓舞，也是 我们走出风雨，走向远方的勇气和力量。 请联系自己的生活实际，以“点点滴滴都是爱”为题， 写一篇小标题结构作文，字数600字左右。 确定中心 拟出小标题 小试牛刀 佳作共赏（二）佳作共赏（二） 盈盈月光，我只取一团最清的；落落余晖，我只拥一盈盈月光，我只取一团最清的；落落余晖，我只拥一 缕最暖的；灼灼红叶，我只拾一片最美的；漫漫人生，缕最暖的；灼灼红叶，
5、我只拾一片最美的；漫漫人生， 我只采撷最重要的我只采撷最重要的感动。感动。 题记题记 我一直相信每个中国人心里都有一颗璀璨美丽的宝我一直相信每个中国人心里都有一颗璀璨美丽的宝 石，那是人们用爱凝结，又因感动而发光的宝石。就在石，那是人们用爱凝结，又因感动而发光的宝石。就在 今年，就在五月，我们心中的宝石被我们自己的爱心照今年，就在五月，我们心中的宝石被我们自己的爱心照 彻，从而发出更加夺目的光彩。彻，从而发出更加夺目的光彩。 那一刻，有那么一群人那一刻，有那么一群人 平时，他们会因为每公里的价格与你叫嚷，会平时，他们会因为每公里的价格与你叫嚷，会 因为 一公里左右是否要绕路与你争吵，会因为因为
6、 一公里左右是否要绕路与你争吵，会因为 不打表收钱让你心生怨恨。不打表收钱让你心生怨恨。 但是，你是否能把他们与那些人联系在一起但是，你是否能把他们与那些人联系在一起 ：刚刚得知汶川地震，那些人就打着应急的灯：刚刚得知汶川地震，那些人就打着应急的灯 光，冒着暴雨，不收任何费用的驾车来到灾区光，冒着暴雨，不收任何费用的驾车来到灾区 ，参加救援工作。不错，那些人正是他们，是，参加救援工作。不错，那些人正是他们，是 生活在我们身边的出租车司机。我知道，我们生活在我们身边的出租车司机。我知道，我们 心中的宝石已被照亮，中国人被中国人自己感心中的宝石已被照亮，中国人被中国人自己感 动着。动着。 那一刻，
7、也有那么一群人那一刻，也有那么一群人 红红的小箱子前面，他们身穿各色衣服，一红红的小箱子前面，他们身穿各色衣服，一 个挨一个地排着队，排成了一条五彩的长龙，个挨一个地排着队，排成了一条五彩的长龙， 他们把自己平日舍不得花而积攒下来的血汗钱他们把自己平日舍不得花而积攒下来的血汗钱 投进小红箱子，这是一条捐款的队伍。投进小红箱子，这是一条捐款的队伍。 无论是晴天还是雨天，只要有红箱子出现无论是晴天还是雨天，只要有红箱子出现 ，就会在红箱子的左右有那么一群人在从自己，就会在红箱子的左右有那么一群人在从自己 的口袋里向外掏钱。中国人怎能不被自己感动的口袋里向外掏钱。中国人怎能不被自己感动 ？ 那一刻，
8、还有那么一群人那一刻，还有那么一群人 白色的面包车，上面印着红色的血滴，那是白色的面包车，上面印着红色的血滴，那是 自愿献血的采血车。一名男子排在献血人员的自愿献血的采血车。一名男子排在献血人员的 长队里，他一上午就这样等候着。当得知下午长队里，他一上午就这样等候着。当得知下午 ，甚至晚上都轮不到自己时，他竟与管理人员，甚至晚上都轮不到自己时，他竟与管理人员“ “ 争吵争吵” ”起来。起来。 谁能说他没有修养呢？因为人们分明看到谁能说他没有修养呢？因为人们分明看到 他心中的宝石在熠熠闪光。他心中的宝石在熠熠闪光。 就是这样一群又一群的人，一群群的中国就是这样一群又一群的人，一群群的中国 人，他
9、们在用自己的行动实践着人，他们在用自己的行动实践着“ “大灾有大爱大灾有大爱” ”的的 真理，他们在用大爱自己感动着自己。 真理，他们在用大爱自己感动着自己。 十三亿中国人，十三亿颗宝石闪亮不已，十三亿中国人，十三亿颗宝石闪亮不已， 那是让太阳也显得暗淡的光，那是在静夜也不那是让太阳也显得暗淡的光，那是在静夜也不 会使我们感到黑暗的光。会使我们感到黑暗的光。 那一刻那一刻, ,我们被自己感动。我们被自己感动。 backback 课堂作文: 母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌 生人的一次热情相助都让我们备感亲切，备受鼓舞，也是 我们走出风雨，走向远方的勇气和力量。 请联系自己的生
10、活实际，以“点点滴滴都是爱”为题， 写一篇小标题结构作文，字数600字左右。 题 记 题记是写在文章题目和正文之间的文字。在 正文前或引用蕴含哲理的名言，或自撰几句 优美悦目的话语，来展示立体内容、提示作 品内涵、阐述写作缘由，让读者从中透视到 文章的亮点，触摸到情感的脉动，从而激发 起阅读的兴趣。 1 引名人哲语 生，亦我所欲也，义，亦我所 欲也 题记 （险崖无悔设置华山险崖救援 的典型环境，讴歌把舍己救人作为 “心灵无悔的选择”的高尚情操。） 2 引用寓意鲜明的传说故事 传说中有一只荆棘鸟，它离巢之 后一定要找到荆棘树方肯罢休。它停 在荆棘树最长的刺上婉转啼鸣，一次 的歌唱竟以生命为代价。
11、但它的歌声 让整个世界屏息聆听，连天国里的上 帝也为之动容。 这则寓言蕴涵着人生哲理：完满 的人生是以巨大的痛苦换得的。 3 自拟 水啊，水，你孕育了万物生 灵，可你被生灵摧残，你的渐枯 是谁的悲哀，你的怒吼又是谁的 灾难？ 题记 （水祭） 女孩，你仿佛是天生的弱者，眼泪是你 的孪生姐妹；愁容是你的忠实伴侣，大呼小 叫是你形影不离的朋友。女孩，其实你要明 白：你的名字不叫弱者。” 学会坚强 1 制造悬念 童年做着长大的梦，长大了又做着童 年的美梦。（长大是一把双刃剑） 鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为 我在你怀抱中。水对鱼说，我能感觉到你 的眼泪，因为你在我的心中。（鱼和水 的情谊） 2 揭示
12、主题 愁，造就了乱世中最美的风景。 （乱世中的美景） 童年是一个人最美好的梦境，而 长大是人生对这个梦境最绚丽也是最痛 苦的摧残。（长大是一把双刃剑） 3 营造诗意 墨一般的夜，灯儿亮了。不必再彷徨 ，心也亮了。（最美丽的灯节） 淡淡的，真是淡淡的，却让我在一瞬 间体味到了一种别样的馨香。（花开的 季节） 4 巧引话题 有人说生命的意义在于奋斗，有人说 生命的意义在于奉献，而我们认为，生命 的最大意义和衡量生命的唯一标尺在于两 个字：责任。（称量生命） 题记的变式后记 作用：补写一些文字， 借以说明写作目的、经 过、感触或补充交代文 中涉及的有关内容 告别“慢动作” ：“父母说”、“老师说”、“同学说” 心与心其实实很近：“老师师，我想到你家去”、“老师师，给给我一块钱块钱 ”、 “老师师，你不走，我们们都不走” 我最感动的事： “生日爸爸=失落”、“爸爸我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+我=感动” 眼中的世界：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝” 心情也有颜色：“心情像场大雾白蒙蒙的”、“心情像段丝绸红 艳艳的”、“心情像块抹布灰扑扑的” 品味初三：“酸”、“甜”、“苦”、“辣” 校园三味：“淡淡的乡愁”、“涩涩的彷徨”、“甜甜的温馨” 在写作中运用小标题的常见形式： 借用人物语言串联式 借用数学公式串联式 借用颜色串联式 借用味道串联式
