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1、空肠营养管护理刘依达定义鼻空肠营养管是一种不透X光的聚氨酯管，直径约3.3mm，X光下可见，长度130-145cm。可在内窥镜帮助下通过幽门、肠管肠内营养直接由鼻肠管提供营养物质，有助于促进肠道运动，维护肠道完整性，减少细菌移位，降低能量的消耗与高代谢水平。空肠是食物消化吸收的主要场所，在十二指肠空肠曲的Treitz韧带，是确认空肠起始部的重要标志。空肠连接十二指肠，占小肠全长的，位于腹腔的左上部。回肠位于右下腹，占小肠全长的。空肠和回肠之间没有明显的分界线。空肠所属目的：对于长期不能进食的患者，相对于使用胃肠外营养，通过胃肠道胃食的肠内营养管最近被美国医疗保健研究及品质局确认为是一种具有显著
2、健康价值并且是低成本的技术。如重症胰腺炎、食管贲门癌术后、胃癌等患者。适应症1、肠道功能基本正常而胃功能受损；吸入风险高的病人。如反复呕吐，误吸返流；外科脑损伤、内科脑梗塞致胃瘫。2、重症胰腺炎早期重症急性胰腺炎病人，初期复苏后条件允许时可开始营养支持，并优先考虑经空肠营养。禁忌症食道静脉曲张、食道出血食道静脉曲张、食道出血严重肠道吸收障碍严重肠道吸收障碍肠梗阻肠梗阻急腹症急腹症住院患者营养不良调查40%50%的住院病人有营养不良老年病人50%呼吸道疾病45%炎性肠病50%恶性肿瘤85%危重病人40%100%肠内营养（EnteralNutritionEN）概念：经口或喂养管提供维持人体代谢所需
3、营养素的方法优点（较之肠外营养）营养素的吸收利用更符合生理维护肠粘膜结构和屏障功能完整性调节免疫功能，增强机体抵抗力减少细菌和毒素的移位操作方便、费用较低Today对营养支持的更深刻认识肠内营养比肠外营养更符合生理!肠内营养（EnteralNutritionEN）临床医生的共识：只要胃肠道有功能，并能安全利用时，就用它！IfiIfitworksuseit!置管方法将鼻空肠营养管经鼻插入胃腔，行常规胃镜检查，将异物钳沿活检孔送至胃腔，夹住鼻空肠营养管的头端，推送胃镜及异物钳，将其送至Treitz韧带以下后松开活检钳，退胃镜至胃腔，调整并确定鼻空肠营养管位置合适后退出胃镜即可拔除鼻空肠营养管内置导
4、丝，接管进行鼻饲如何判断空肠营养管到位？1、气过水声法：听诊器置于空肠部位听2、抽吸肠液法：回抽肠液为碱性胃液为酸性PH试纸测试3、空肠营养管是否能显影：拍X光片确定位置营养管的位置确认放射学是确定饲管位置的最好方法营养管错位并使用被认为是肠内营养最大的风险输注过程中的注意事项1、放置空肠营养管当日经管滴注生理盐水，以适应肠道及促进肠道功能恢复。第2天使用肠内营养混悬液滴注2、输注开始时，先经营养管注入少许（约30-50ml）温开水，未发生腹痛、腹胀方可给予营养液，避免浓度过大导致渗透压增高输注过程中的注意事项3、量与浓度输注量由少到多，速度由慢到快，开始时3040mlh，若患者耐受良好，以2
5、0mlh的速度递增，624h后根据患者对前一阶段肠内营养输注的耐受情况，从低浓度、低容量开始，滴注速率与总用量逐日增加，不足的热量与氮量由静脉补充，并观察有无恶心、呕吐、腹痛、腹胀等胃肠道症状输注过程中的注意事项4、温度因肠道平滑肌对温度刺激很敏感，若低于37，易造成肠蠕动加快，导致腹泻。故营养液的温度以3740为宜输注过程中的注意事项5、所有肠内营养管均可能堵管，含膳食纤维的混悬液制剂较乳剂型制剂更易发生堵管。在持续输注过程中，每隔4小时即用2030ml温水冲洗导管，在输注营养液的前后也予冲洗输注过程中的注意事项6、输注营养液应现配现用，操作前应清洗双手，输液器每日更换1次。防止营养液反流发
6、生误吸引起吸入性肺炎肠内营养的并发症机械并发症肠道并发症置管损伤腹泻和腹胀导管堵塞或便秘位置改变肠内营养的并发症感染性并发症代谢性并发症呼吸机相关性肺炎腹泻和腹胀（VAP）高（低）血钾其他高（低）血钠误输注高（低）血糖导管移位脱水、水中毒腹泻（与管饲喂养有关）原因1.快速灌注2.冷的配方3.浓度太高配方预防和治疗1.灌注速度由低到高，使用泵2.将配方稍加温3.用水稀释配方，灌注速度由低到高腹泻（与管饲喂养有关）原因4.污染a.输注系统使用太久b.卫生措施不够c.粉状药物制备不卫生d.冰箱取出的瓶子，开盖后时间太长e.管道未定期冲洗f.营养液悬挂太久预防和治疗a.每24小时更换泵管b.检查操作步
7、骤（如洗手，容器消毒）c.改用液体药物或保证操作过程的卫生d.尽可能在瓶盖打开后立即使用，否则应将其置于冰箱内，并不得超过24小时e.喂养前后冲洗管道f.玻璃瓶最多悬挂8小时，灭菌瓶24小时腹泻（与管饲喂养有关）原因5.营养液配方a.不耐受乳糖b.纤维素不足c.脂肪吸收不良预防和治疗5.a.应用不含乳糖的配方b.应用含纤维配方c.应用低脂配方腹泻（与管饲喂养无关）原因1.同时进行的药物治疗如抗菌素滥用引起的肠道菌群紊乱，假膜性肠炎等2.其他疾病如低蛋白血症（血浆清蛋白低于30gL），引起肠粘膜萎缩3.胃肠道功能障碍或其它疾病，如短肠综合症，胰腺炎等预防和治疗1.换药或停药后，该用止泻药物2.应
8、从小剂量及低浓度的肠内营养液开始实施，滴速由低到高3.必要时补充胰酶，改用要素配方，加用肠外营养直至充分耐受肠内营养误吸原因脑损伤、意识程度下降饲管错位胃残留过多、排空延缓、呕吐平躺贲门括约肌功能失调气管插管口腔护理不佳预防和治疗正确掌握适应症肠道蠕动及通畅性速度、量、浓度、渗透压、粘度连续输注、间歇输注、分次推注床头抬高30o测胃残留量100-200ml促动力药高危病人：空肠造瘘细管喂养幽门后管饲致命并发症-误入气管年老体弱反应性差药物镇静、肌松剂未使用金标准预防和处理堵塞的方法每次输入营养液前，先输入少许温开水每隔34h或每输完1瓶营养液后输入3050ml温开水，或用注射器冲洗营养管营养液
9、要搅拌均匀，不能有较大的颗粒从营养管注入药物时，要研成粉沫，用温水调匀后注入预防和处理堵塞的方法发现输入不畅时，应尽快处理，提高再通率堵管后，应立即查明原因，排除导管本身的原因后，可使用注射器试行负压抽吸，或用50左右的生理盐水加压冲洗营养管，利用营养管遇热扩张及热水对营养素的溶解作用，加上较大压力，一般可解除梗阻。空肠营养管堵管、脱管原因分析1、护士责任心不强输注营养液时没有及时巡视病房观察不仔细固定胶布松脱后来及时更换交接班不到位而导致堵塞管道、脱管。空肠营养管堵管、脱管原因分析2、缺少临床经验护士对新开展的鼻空肠管的护理方法不够明确病区没有及时组织学习导致部分护士在向空肠管注入药物、食物
10、前后没有冲管致使药物、食物和营养液附壁逐渐囤积后堵管。还有部分护士固定导管方法不正确使用胶带不合适致使脱管。空肠营养管堵管、脱管原因分析3、健康教育不到位护士没有及时向病人及家属讲解应用鼻空肠管的注意事项致使管道遭到病人和家属的牵拉、折叠医护人员没有向病人和家属讲解应当向空肠管注入什么样的营养液、食物及使用前后需要冲管等注意事项从而造成了堵管、脱管甚至有病人不配合而自行拔管。空肠营养管堵管、脱管原因分析4、鼻空肠管位置未确认医生置管后未及时行X线或泛影葡胺造影检查加上部分病人术后胃肠道构形改变护士未注意空肠管外露部分长度及腔内管道续行空肠营养管堵管、脱管护理对策1、管道选择选择长度为130cm
11、140cm含有导丝软硬适度的空肠管可方便营养管头端到达空肠上段。空肠营养管堵管、脱管护理对策2、营养液的选择鼻空肠内不同于经胃的营养对营养液的配方、浓度、渗透压及污染情况要求相对较高。由于空肠内无胃酸的杀菌作用因而对营养液的细菌污染要特别注意要求按静脉输注标准操作尽量避免污染。如自行配制营养液每次仅配制当日量4保存。输注时饮食的温度应接近体温配好的饮食在容器中悬挂的时间不应超过8h，新鲜饮食不应与已用过饮食混合。配制时间过久食物可能变质凝固也可导致堵管并注意防止霉变、腐败的食物引起细菌或真菌性肠炎。空肠营养管堵管、脱管护理对策3、妥善固定使用黏度高、透气性好、3M公司生产的胃管贴贴在鼻翼两侧并
12、将管道牢牢固定好导管尾端固定在耳上、头侧避免压迫管道。4h检查营养管的位置1次测量外露部分的长度做好记录做到班班交接。固定管道的胶布如出现潮湿、污染、脱落等及时更换。空肠营养管堵管、脱管护理对策4、做好健康教育与沟通做好病人和家属的健康教育讲解插好鼻空肠管后不要牵拉折叠管道下床活动时要告知护理人员将管道完全固定好后再下床晚上睡觉时避免压迫牵拉管道。病人自己不能随便向管道内灌注其他物质。医护人员做好沟通:护士主动向医生了解病人的治疗方案并参与置管过程了解病人的动向以便病人回到病房后及时固定管道。空肠营养管堵管、脱管护理对策5、心理护理该类病人由于病情重病程长无论在精神上或经济方面负担都很重需加强
13、心理护理。为避免病人不愿继续治疗或出现并发症后出现厌烦心理在实施EN时应先告知病人营养支持的重要性解释治疗过程中可能出现的并发症出现并发症要及时发现和处理使病人积极配合顺利完成治疗。危重病人肠内营养的护理1、选择安全的输注方式2、严格执行无菌操作3、合理安置患者体位4、加强管道的护理5、注意速度和温度6、加强并发症的观察处理日常护理l掌握好“三度”无菌配方，浓度正确正确调节速度营养制剂温度适宜日常护理l预防喂养管堵塞喂养管输注营养液前后应冲洗导管经喂养管给予其他药物前后应冲洗导管常规8-12h冲洗一次日常护理l输注过程中患者取30-40度体位l发现有导管位置改变时，可用X-Ray检查l输注管道使用后应冲洗，24h更换一次l严密监测患者水、电解质变化l注意观察病人的反应，早发现早处理l经常评定患者营养状况l心理护理讨论肠内营养是重症胰腺炎、胃癌、食管癌、胃肠功能紊乱等重症病人营养支持的重要手段其因更加符合人体的生理特性并发症少既提高了病人的营养状况又减少了误吸等的发生缩短病人的住院时间降低了住院费用因而越来越受到重视使用频率越来越高。护士不能因为责任心不强、知识经验不够等而增加病人的痛苦应该加强对新知识、新技能的学习制订完善的护理常规为临床护理提供依据。思考1、何谓EN日常护理的三度？2、输注过程中患者取何体位？
