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1、大学生自主创业 与高校创新创业教育 主要内容 v一、为什么鼓励大学生创业 v二、大学生创业历史和现状 v三、大学生创业类型及分析 v四、大学生创业教育的基本内容 v五、创新创业教育问题与对策 v六、清华大学创新创业教育实践 高校毕业生创业的概念界定 风险学派创业者要承担以固定价格买入商品并以不确定的价格将其卖出 的风险 领导学派创业者就是生产过程的协调者和领导者 创新学派创业是实现创新的过程，而创新是创业的本质和手段 认知学派从创业者的认知特性、人品特征、成就感动机、冒险倾向等角 度来研究创业 社会学派强调宏观的社会环境和社会网络对于企业创业的影响 管理学派认为创业是一种管理方法，包括：战略导
2、向，把握机会，获取 资源，控制资源，管理结构报酬政策等6个方面 战略学派把创业过程视为初创企业或者现有企业成长过程中的战略管理 过程 机会学派强调从“存在有利可图的机会”和“存在有进取心的个人”这 两者相结合的角度去研究创业 高校毕业生创业的概念界定 v关键词主要包括:开创新事业，创建新组织: 创造资源的新 组合，创新;捕捉机会:风险承担;价值创造。可见尽管学术 界对创业本质的理解有各种不同的阐释，但总体来看，创业 的内涵主要包括:开创新业务，创建新组织;利用创新这一工 具实现各种资源的新组合;通过对潜在机会的发掘而创造价 值。 v创业，是一个发现和捕获机会、整合各种资源、借助一定商 业模式，
3、创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程 。 v高校毕业生创业的概念：高校学生在就读期间或毕业后5年 内，从事自主创办经营企业的行为 主要内容 v一、为什么鼓励大学生创业 v二、大学生创业历史和现状 v三、大学生创业类型及分析 v四、大学生创业教育的基本内容 v五、创新创业教育问题与对策 v六、清华大学创新创业教育实践 一、为什么鼓励大学生创业 v1、解决大学生就业问题的重要途径 v2、创造就业机会的就业 创业是要求更高的一种就业方式 v不是对就业压力的妥协 v不是因为怕做不好员工 v不是想逃避企业的束缚 v不是想一夜暴富的捷径 v至少是资本、知本、梦想共同激发的冲动 v“创业”不是一时冲
4、动，而是持续强烈的“信念” 一、为什么鼓励大学生创业 v3、保持经济活力的重要驱动力 时代特点： 信息技术时代是年轻人创业的时代 v李光耀说：“在信息技术时代，年轻和一副灵光的脑子 是巨大的优势。”信息技术的成功需要“有风华正茂、 充满活力和敢想敢干的头脑。父亲未必最有学问，孙子 也许懂得更多。” v当行业巨头们忙于对自身作出调整以适应新的形势的时 候，一些后来者却发展顺利，它们没有过去的包袱，只 需一个具有突破意义的新点子，就可以获得飞速发展。 历史也站在它们一边，少数几家这样的公司已经完成从 上一代技术跨入下一代技术的飞跃。 v麻省理工学院传媒实验室负责人尼古拉斯.内格罗蓬 特说:“大公司
5、的视野难免受到其现有客户的局限。 那些最新的创意总是来自一些一无所有的小公司,就 是这个道理” 。 v由于因特网学生容易开办企业。电脑使他们容易开 办企业，不需要多少钱，而且能灵活安排时间。 v由于因特网，很容易获取关于如何开办和经营任何 企业的信息。 v经商被看作合理的职业，又有众多的榜样。 一、为什么鼓励大学生创业 v4、建设创新型国家的重要驱动力 v5、塑造民族精神和文化的重要载体 创业心态影响经济发展 -欧美创业的心态比较 v欧盟委员会2004年发表报告说，欧洲始终未能挑战美国 经济的霸权地位，这在很大程度上与心理有关，而不是 与结构缺陷有关。 v报告认为，欧洲人实在是太害怕创办自己的
6、企业了。 1/2的欧盟居民表示，如果存在失败的风险他们就不会 开办企业。相比之下，2 /3以上的美国人说他们会不顾 风险进行创业。只有4%的欧洲人说他们在过去三年中创 办过企业，美国为11%。 创业心态影响经济发展 -欧美创业的心态比较 v1 /2的欧洲人说他们宁愿当雇员。而在美国，2 /3以上 的人宁肯自己当雇主。 v欧洲企业家的胆怯心理是欧盟要在2010年之前成为世界 最具竞争力的经济面临的重要弱点。欧洲人回避风险的 心理是最棘手的问题。 v欧盟委员会希望通过加强学校的“企业精神教育”来改 进企业家的形象。 美国每年有更多的创业者创办新公司 v美国30岁以下的年轻人宁愿自己办公司，而不是
7、在别人的公司谋求升职。 v美国劳工统计局统计：到2006年，美国自营职业 者将上升到1020万，而国际预测公司认为将上升 到1200万。 主要内容 v一、为什么鼓励大学生创业 v二、大学生创业历史和现状 v三、大学生创业类型及分析 v四、大学生创业教育的基本内容 v五、创新创业教育问题与对策 v六、清华大学创新创业教育实践 1、我国毕业生创业的历史阶段 v我国高校毕业生创业的历史回顾 阶段名称时间起讫主要特征 萌芽阶段 1998年 概念输入阶段，创业还 没有投入实践 起步探索阶段 19992001年 大学生创业意识觉醒， 社会各界开始关注 发展实践阶段 20022006年 大学生创业主体日趋理
8、 性，各级政府、高校调 整政策，为大学生创业 提供优惠 大力提倡阶段 2007年 全国范围内形成鼓励创 业、促进创业的热潮 大学生创业面临新的机遇 v1、创业理念：从非主流到主流认同 v2、创业领域：从IT到百业并举 v3、创业环境：从自发到政府大力支持、国家战略 v4、创业教育：从自发启蒙到必修课并逐步系统化 v5、创业资源：从个人到学校、社会 2、我国高校毕业生创业的数量和质量 v创业学生人数比例小，学历层次分明 抽样调查表明，有创业经历（开办企业）的人数只占总人 数的1.94% 有创业经历的学生中，博 士生人数最多，比例达到 38.19%；硕士次之；本科生 、专科生比例最小 3、我国高校
9、毕业生创业的行业分布 u创业者分布在不同的行 业领域内，其中从事社 会服务业的最多，比例 达到34.63%，显出相对 集中的态势 u参与高科技创业（创业 项目中拥有知识产权） 的创业者仅占创业人数 的17.11%；高科技创业 活动中，不同学历层次 的毕业生也有不同表现 高科技创业中不同 学历层次的比例 v创业行业相对集中，高科技创业少 大学生创业的行业分布 4、我国高校毕业生创业的规模 v创业规模以小型企业 为主，多半运营平稳 96.44%的已创业者的公司 规模在20人以下，反映出大 学生创业公司规模较小的现 实 同时，在高校毕业生创业 企业中，运营良好的并非多 数，将近一半的毕业生创业 者对
10、自己创办的企业状况感 到不满意。 5、我国高校毕业生创业的意识和能力 v大多数学生有创业 意愿，付诸行动的 尚少 多数大学生在校期间考虑过 创业，有创业的意愿。但“ 一定要创业”的被调查者只 占14.37%，创业信心不足 沿海经济发达地区高校学生整体创业热情较高 就读或毕业于沪、京、浙、苏、粤等地高校的毕业 生创业人数远大于其它省份 5、我国高校毕业生创业的意识和能力 v获取利润和自我实现 是高校毕业生创业的 主要动机 44.13%的人创业是为了赚 钱 约31.79%的被调查者创 业是为了挑战自我 选择“缓解就业”的被 调查者占10% 高校毕业生创业的主要动机 5、我国高校毕业生创业的意识和能
11、力 v选择创业行业的考 虑因素多元，自身 能力、兴趣是关键 一是“扬长”，创业者掌握 该行业需要的相关技术， 比例为27.83%；二是“避 短”，因为行业进入门槛 不高才加以选择，比例为 23.95%；三是自己的兴趣 所在，选择比例为21.68% 已创业毕业生选择创业领域的考虑 5、我国高校毕业生创业的意识和能力 v影响创业成败的最 主要因素 高校学生从自身内部和 外部因素中选出了他们 认为对创业成败影响最 大的因素，依次是自身 能力、资金条件、市场 环境 高校学生认为影响创业成败的因素 社会普遍认为学生创业的主要问题 v1、创业者的自身素质不足： 冰 山 理 论 表 象 层 潜 在 层 冰山
12、理论：显性素质与隐性素质 创业者的素质如同一座冰山 v浮在水面的是资质、知识等显性素质，这些可以通 过各种学历证书、通过专业考试来验证。 v潜在水下的是创业意识和创业态度等隐性素质。 v许多人在显性素质方面表现还可以，但在隐性素质 方面没有进行深层次锤炼。 v如同冰山有八分之七存在于水底一样，一个创业者 八分之七的隐性素质支撑了他的显性素质！ 思想 团队管理 人脉 资源整合 眼见 机会识别 创业者 胆识 执行能力 创业者特质与企业家精神 v四种特质： v1、宽阔的视野职业、阅读、行路、交友 v2、良好的人脉同学资源、职业资源 v 朋友资源 v3、卓越的思想带领团队做对的事，学习 v 型组织 v
13、4、过人的胆识行胜于言，百折不挠 创业者特质与企业家精神 v四种精神 v1、创新精神 激情，期望超越，打破现在立足点 ，克服惰性，理性批判，善于观察思考和发现； v2、风险精神 坚持冒险而不冒进，对商业机会的 快速反应； v3、团队精神 分享、分享不是慷慨，而是明智； v4、敬业精神 把工作当做生命，从平凡到卓越。 社会普遍认为学生创业的主要问题 v2、创业者的准备不充足： 创业的准备 v必要的管理知识； v必要的社会经验； v充分具体了解市场； v周密完备的商业计划； v团结高效互补的团队 v承受失败的心理准备 社会普遍认为学生创业的主要问题 v3、技术风险：技术本身不成熟、配套技术缺 失、
14、新技术出现等： v4、资金风险：缺乏资金的支持、资金链断裂 ： v5、市场风险： v6、创业环境不理想： 6、我国高校毕业生创业的环境 v地方政府对大学生 创业的扶持 93.49%的政府部 门表示已经或正在 制定大学生创业扶 持政策，扶持方向 各有偏重。整体上 表明了政府部门对 创业的普遍提倡 地方政府制定毕业生创业促进体系 运营管理机制现状 6、我国高校毕业生创业的环境 v大学生对当地创业 扶持体系的评价 只有3.12%的高校 学生认为所在地的 创业扶持体系已经 较为完善 大学生对当地创业扶持体系的评价 7、我国高校毕业生创业存在的问题 存在问题概述 1 创业环创业环 境 政府制定政策缺乏针
15、对针对 性，政策力度区域差异较较大 2自主创业创业 相关法规规建设设不健全，创业创业 者利益较难较难 得到维护维护 3社会创业创业 文化氛围围有待强化，宣传传力度不够够 4扶持大学生创业创业 的社会体系尚未建立，相关资资源缺乏整合 5融资资渠道不畅畅，创业创业 基金扶持力度仍需加大 6 创创 业业 者 知识识水平限制，创业经验创业经验 不足 7心态态尚显显稚嫩，对创业风险对创业风险 估计计不足 8创业领创业领 域相对对集中，形式较为单较为单 一 9不注重细节细节 ，缺乏规规范管理 10 创业创业 教育 缺乏系统统科学的创业创业 教育理念和体系 11创业创业 教育师资师资 缺乏，受众面很窄 12
16、没有形成权权威的教材体系，教学环节环节 缺乏系统设计统设计 13创业实创业实 践环节环节 形式单单一，往往流于表面 14创业创业 教育服务务保障体系不完善 主要内容 v一、为什么鼓励大学生创业 v二、大学生创业历史和现状 v三、大学生创业类型及分析 v四、大学生创业教育的基本内容 v五、创新创业教育问题与对策 v六、清华大学创新创业教育实践 按照创业的组织形式和商业模式等： v高校毕业生不同创业类型的比较 创业形式定义集中行业主要特点 积积累演进进式 高校毕业毕业 生为为了实现实现 就业业的同时积时积 累资资本 和经验经验 ，由个人或几 个人组组成创业团队创业团队 白 手起家，完全独立地 创业创业 商业业零售、餐饮饮、化 装品、服装、图书图书 批 发发、家具、眼镜镜、乐乐 器等 在管理上主要是采取的自我 雇佣的业业主组织组织 形式，产权产权 关系上以个人独资资或合伙投 资经营为资经营为 主 连锁连锁 复制式
