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1、关于学生辍学情况调查报告 现在有不少初中生选择辍学具体原因呢在此进行调查了解情况下文是yjbys小编搜集整理的关于学生辍学情况调查报告相关内容希望对大家有所帮助 通过对农村初中学生辍学情况调查及访谈,结果显示,学生辍学情况严重,学生辍学原因不在于经济困难.而在于学习困难,观念落后.及农村办学条件差等因素.其中学习困难是直接因素,观念落后是学生辍学思想因素,而因长期农村教育发展的滞后性则是深层次的原因,因此,尽可能缩短城乡差别,提高农村办学水平,转变现在办学模式,融洽师生关系,改进教育方法,提高教育质量等措施是解决农村中学生辍学的有效策略. 一、基本情况： *年我们接受普九验收应该说那时控掇工作
2、还是有一定的效果学校的办学条件有了明显的改善而验收过去之后我们没有从深层次上解决一些问题造成辍学反弹办学条件下滑尤其是师资队伍流失严重而与此同时城里学校在政策的倾斜下却发展很快使城乡差别越来越大农村初中学生的流失多辍学率居高不下 二、原因分析： 通过走访校领导并和各地学校的辍学生谈话结果表明农村学生辍学原因主要集中在四个方面：经济困难、学习困难、观念落后、对学校老师不满意其中经济困难占10%、学习困难占60%、观念落后占20%、对学校老师不满意占10% 人们一贯认为学生辍学主要原因是经济困难但从调查可以看出经济困难家庭条件差并不是主要原因学习困难才是辍学的主要原因如果单从主客观原因分析因主观思
3、想因素(学习成绩不好而厌学、不能吃苦、迷恋游戏厅网吧注：各村都有网吧)而辍学的占总人数的60%因客观因素(家庭条件差、单亲家庭、家长不支持、有病、师生关系不和谐、学校管理不当)而辍学的占总数的40%可见学生辍学主要是由于学生主观原因导致的学生本身对学习没有兴趣成绩差又不能吃苦最后导致缺乏自信而辍学 经济困难学习困难及观念落后只是学生辍学的表层原因深入分析背后隐藏着诸多深层次的原因 1、农村学校办学条件是学生辍学的主要外因 改革开放以来农村经济得到了巨大变化而农村教育却发展缓慢历来教育改革及政策的出台习惯于将眼光集中在城里的教育发展上大量资金的投入也优先考虑城里学校造成城乡差别越来越大农村学校办
4、学条件较差办学资金严重不足师资队伍水平提高缓慢几年来农村好老师都流向城里而又没有新教师补充虽然学校紧抓质量不放松但巧妇难做无米之炊这种城乡差距使广大家长对学校失去了信心学校本身也对自己的命运前途失去了信心从而使一部分学习优秀的学生流失至此学校的办学质量难以保证家长最为关心的升学问题出现了前所未有的“失衡”导致一些家长和学生对学校现状完全丧失信心产生即然升学无望干脆不如回家务农所以致使一些观念落后的家长的孩子辍学另外许多学校没有很好的住宿条件及饮食条件大部分学生到了冬季要走近一小时的路现在由于都是独生子女吃苦精神很差因为不能吃苦所以辍学而且往往都是一个村子的学生一起辍学另外大多数学校由于师资缺乏
5、导致一些学生感兴趣的课程开不了如音乐、美术、体育、综合课、手工还有由于资金不足在冬季取暖还存在严重问题的情况下学生每天都承受着死读书读死书的压力长久一部分学生产生厌学心理这种落后的教育资源和家长对优质教育资源的渴望形成的强烈反差应该说现在农村的主要矛盾由以往的粮食和土地问题转向了子女的就学问题并且这种矛盾日渐突出逐步激化经了解有些交通方便的乡镇如德善、松南、宝兴、伊汉通等地从幼儿班开始就坐车上城里就读而且数目之多另人难以想像而那些家庭条件差一点的最后只能选择辍学流失加辍学农村学校办学举步维艰而城里学校人满为患二小就是其中的一个例证这种现象给家庭和社会都带来了诸多的不利因素和安全隐患甚至是社会的
6、不稳定因此应加强农村教育工作已经不是工作思路问题而是政治问题这是关系到能否维持农村稳定的大事是建设新农村必须要重点解决的问题 2、以城里学生为基准的升学分数线的划定加剧了农村学生辍学的现象 现在升学考试是全县统一划线录取而农村学生由于各种因素在升学考试的竞争中始终是弱势群体以今年中考预测看如果一中招290名那么农村中考也只能考上近100多而近200名学生来自城里有的农村中学能考2030个大部分也只能是几个甚至一个都考不上试想一所学校每年只能考上几个学生而大部分学生却升学无望尤其到了毕业年级那些以升学为目的的家长便选择了辍学应该说这是人们观念上错误导致的结果在人们的眼中升学率就是办学的唯一标准尺
7、度导致学校只重视尖子生的培养忽视甚至歧视学习成绩差的学生致使所谓的差生产生厌学情绪最后导致弃学农村教育与农村社会经济建设想脱节农村所需人才长期得不到不效的培养和供给而一旦升学“离农”无望上学在他们眼中便不再具有任何意义反而成为一种浪费而这种观念上我错位在农村根深缔固一时很难改变以前我们也曾经尝试农科教结合办大用中学最终致使辍学现象更加普遍以我们现有的办学条件又能培养出农村的技术人才只能培养出农民试想又有一个家长想让自己的孩子成为农民呢所以还不如回家直接务农 3、社会环境缺氧是中学生失学辍学的环境因素 教育目标是培养人塑造人使人成为能够自主建构的社会人才社会应为学生的自主建构提供良好的环境然而事
8、实却恰恰相反不良的社会环境的影响使他们原本就脆弱的价值观念与成长空间缺氧 家庭因素：农村劳动力的转移致使孩子离开父母寄托其他人照顾造成学生不认真读书从而辍学由于人们家庭观念和婚姻观念的转变致使单亲家庭与日俱增而单亲孩子在心理和生活上都缺少同龄孩子应有的正常生活他们的逆反心理非常强很容易因一些小事而辍学还有一些家庭父母忙于挣钱家庭条件好对孩子的教育只是要钱给钱要穿给穿对孩子的成长进步采取放任自流从而使孩子早早接触社会从而导致厌学辍学 社会因素：以前网吧、游戏厅在农村还比较少而现在农村村村有网吧而这些网吧还疏于管理造成大量孩子迷恋其中从而失去对学习的兴趣每到寒暑假就有大部分学生因迷恋网吧而辍学而对
9、这些现象的治理还是学校无能为力的 人为因素：个别教师不懂教育规律和学生成长特点素质偏低不会因人施教不懂教育心理不尊重学生人格不注重与学生的交流与沟通不注重与家长的沟通在学生出现问题是不能正确引导和对待存在体罚和变相体罚的现象所以孩子自然对学习厌烦尔后逃课疯狂奔向网吧快乐地跑向游戏厅由于学校和家长管理的不够学校周边环境不良他们只会越来越走离学校以逃学开始最终以失学辍学而结束 4、学校办学思想狭隘管理不到位是学生辍学的直接原因 农村初中现应以偏面追求升学为办学主旨严重忽略校园文化建设教学方法仍以简单机械灌输为主;传统的教育思想占统治地位不平等的师生关系随处可见 尽管农村教师也很有事业心和责任心但由
10、于他大部分没有经过高素质的专业教育素质的偏低严重影响了教育效果甚至有个别教师采取放任自流不负责的态度这些现象的存在至使学生对学校、对班级、对老师产生了距离同时加之学习跟不上、成绩差逐渐形成学习障碍心理厌烦最后选择辍学 由于辍学现象是整个农村学校普遍存在的现象即是教育问题也是社会问题多年的控辍工作收效甚微至使学校在控辍问题上忘而却步在承受巨大压力的同时又感无能为力所以在控辍上也就没有了对策尽管控辍工作是一个多方行为但学校是主体从现在了解的现状看还没有形成一个受到高度重视运行有效的控辍机制学校的控辍工作仍处在一个推一推、动一动的无序状态严格说学校的有效控辍工作对学生辍学会起到一定的效果 加强农村师
11、资队伍建设农村教师第一学历多数都是低学历整体素质偏低加上近年来由于政策的倾向至使农村的教师大部分流向城里造成农村教师队伍整体下滑这是提高农村教育质量的瓶颈也是控辍的关健因此为农村教师队伍增强新生力量势在必行尤其坚决不能在从农村抽调教师上城里这对农村学校的打击是非常大的有些学校就曾发生老师走了学生流失和辍学的现象与此同时更应加强农村教师的培训工作由于农村学校资金缺乏可设专项经费用于农村教师培训 现代素质教育的实施必将推动农村教育的发展这对缩小城乡差距必然产生深远影响可是由于学校没有了资金承担最起码的用电、取暖和维护的费用而使大量设备闲置造成资源严重浪费所以应尽快解决此问题 增加学校教学设备的投入
12、使农村学生同样可以享受城里学生一样的教育资源并使学生的个性得到有效地培养增加他们的学习兴趣体验学校的生活快乐从而消除厌学思想 三、对策 面对我县农村教育的基本情况针对农村学生较多流失现象严重的问题要想降低辍学率应从以下几个方面入手尽可能缩小城乡差异加强农村义务教育要有计划、分层次彻底改善农村初中办学水平和办学条件 1、我县地域辽阔人口稀少学校办学规模小这是制约学校发展的不利因素使我县本来就薄弱、匮乏的教育资源更加分散所以创办农村寄宿学校是改变这一现状的唯一途径也是确保农村学校可持发展的有效措施更是控制学生辍学的有效途径从几个试点校来看较多现象确实得到有效控制尤其是距离县城较远的农村学校更应创办
13、寄宿制学校寄宿制泶校不但能整合资源强化管理同时还使学生远离社会不良环境解决了上学困难的问题是社会和家长普遍受欢迎的的办学模式以往所关注的增加农民负担问题现在看已不是问题学生在校寄宿实际上并没有给家庭带来多大的经济压力但创办寄宿学校要彻底解决好学生在校的吃、住、学及安全问题要做到办一所成形一所做到一步到位要让家长和群众放心要形成有效的寄宿制管理模式这样就能从要本上解决农村初中办学条件差的问题 2、从政策制定上要关注农村学校的农村学生倾斜如升学考试可尝试适当降低农村学校学生的录取分数线或实行配额生管理使更多的学生有机会升入高中这样不但能控制学生大量流向城里同时还能减少学生辍学增强农村学校的办学信心
14、给农村学校带来生机和活力同时也是体现对农村农民的关注和重视也是建设新农村构建合谐社会的客观需要 3、加强领导、提高认识、转变观念(1)应该说现在辍学生就明天的贫困户今天的控辍就是明天的扶贫这项工作应该引起全社会的关注从各方面各层次应该形成有效的管理机制要加大宣传、执法力度使全社会的人提高认识树立正确的人生观、价值观、人才观形成不求人人升学只求个个成才全面提高素质积极面向未来的共识通过广播、板报、标语、召开村民会、教师会、辍学生和家长座谈会多种形式广泛开展宣传动员活动努力营造一种教师主动动员家长自觉教育辍学生积极返校复学的社会氛围(2)同时要把控辍工作做为学校的重点工作形成有效的控辍预案控辍流程
15、对返校的辍学生要加强管理建立班主任和返校复学学生的思想交流制度任课教师和返校复学学生的包教保学制确保辍学生不在反弹(3)要引导学校转变办学思想提升办学理念真正做到以人为本积极发展要关注后进学生、关爱问题学生要把控辍工作做为衡量学校工作业绩的重要依据要加强教师培训改变教学方法提高教学质量加强教师职业道德建设建立融洽、平等、合谐的师生关系 四、积极发展高中教育及职业教育 应该说高中教育的选拔性职业教育的滞后性使得农村农村学生看不到升学的希望而初中教育又没法和地方经济发展相联系所以读书无用学生辍学因此我们要下大力气尽管普及高中教育尤其是加强职业教育建立使渴望升学和升学无望的学生都能受到实际需求的教育从而增强他们学习的吸引力毕业学年学生辍学率是最高的其原因也就在于此 五、外收内放加强校园周边环境的治理整顿 农村各村屯的网吧、游戏厅对学校的危害另人难以想象因为它们的存在不但使辍学现象增多而且还严重影响学生们的身心健康甚至出现多种安全事故现在的农村小网吧基本上是“村村通”如不及时制理整顿所造成的社会危害是相当严重在治理整顿的同时学校积极开展丰富多彩的校园文化建设积极向上、健康的活动充满整个校园使学生的个性得到张扬兴趣得到培养从而增强学校的凝聚力和向心力减少学生的流失 农村学生的辍学问题越来越引起社会的关注尤
