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1、 标点符号的使用 1 中考对标点符号的考查，主要涉及标点的用法和 作用。考查范围重在常见的、常用的几个标点符号， 如问号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。中 考考查标点符号，最常见的题型是辨析型选择题，部 分省市也考到了修改题。 2014年语文中考对标点的考查仍会延续以往的题 型，部分省市会把对标点的考查融入到病句修改、语 段综合阅读中。 2 第4课时 标点符号的使用 12013德州 下列各句中，标点符号使用正确的一项是( ) A“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么 批评我？” B我不知道这条路是否走得通？但我仍然要坚定不移地 走下去。 C说文解字解释“雪”的含义时指出：“雪，
2、凝雨也” 。也就是说，雪是由雨凝结而成的。 D端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草 呀、赛龙舟呀其中赛龙舟最受人们喜爱。 真 题 例 析 A 3 解 析 此题考查标点符号的运用。B项为陈述句，应把 问号改为逗号；C项中“雪，凝雨也”，引用的是一个完整的 句子，这里的句号应放在引号内；D项中“吃粽子呀”“喝雄 黄酒呀”“挂艾草呀”“赛龙舟呀”是几个并列的句子，顿 号应改为逗号。 第4课时 标点符号的使用 4 22011余姚 下面一段话中，有一句标点符号使用不恰当， 请找出来并修改。 在我读完假如给我三天光明这本书后，被坚强的海伦深 深地感动了。我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的
3、 却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱 。我不禁感慨：只要你的心是坚强的，那么，哪怕你永远生活 在无边的黑暗中，你也能感到满世界灿烂的阳光？ 标点符号使用不恰当的是第_句，应将“_”改为 “_”。 ？ 。 第4课时 标点符号的使用 5 解 析 此题考查标点改错。第句中，“哪怕你永远生活在 无边的黑暗中，你也能感到满世界灿烂的阳光”一句虽然有疑 问词，但表示陈述语气，因此句末的问号应改为句号。 第4课时 标点符号的使用 6 口诀：“大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中 间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。” 1顿号是句子内
4、部最小的停顿，常用在并列的词或短语之 间(分句之间不能用顿号)。但并列性的谓语、补语之间不用顿 号，只用逗号。 例：(1)这个故事讲得真实，动人。(2)你要不断进步，识 字，生产。 一、顿号、逗号、分号的使用 方 法 总 结 常见标点使用技巧 第4课时 标点符号的使用 7 2带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉 的。 3并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再 用顿号。 例：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大 发展。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号 ) 第4课时 标点符号的使用 8 4相邻的数字表示
5、约数，不用顿号。 例：这个小姑娘大约十五六岁。 注意：要区别于表示两种并列的情况。 例：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外 语。 5集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。 例：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。 第4课时 标点符号的使用 9 6表并列关系的引号、书名号之间一般不用顿号。 例：(1)近期我观看了许多精彩的电影，如英雄无间道 美丽人生等。 (2)这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的 口号。 第4课时 标点符号的使用 10 7并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小 的用逗号，大的用分号，甚至句号。 例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、
6、回收，标志着 我国科学技术的发展达到了新的水平。 口诀：“分句内部有了逗，分句之间才用分。” 分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间 没有逗号，不可以直接使用分号。 例：(1)语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事 。 (2)建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是 抽象的，但又可以是具体的。 (3)天才出于勤奋，知识在于积累。 第4课时 标点符号的使用 11 1有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分( 通常是主语或宾语)，句末不用问号。 例：(1)她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 (2)我不知道这究竟是怎么一回事。 二、问号的使用 口诀：“第
7、一注意无疑问，陈述语气不用问。第二注意选 择问，全句末尾才用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意倒装问，全句末尾也用问。” 第4课时 标点符号的使用 12 2选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一 个问号，其他各句之间均用逗号。 例：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？ 请尽快给我一个答复。 要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。 3如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问， 那么有多少问，就要用多少个问号。 例：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？ 第4课时 标点符号的使用 13 4倒装句中，问号放在句末。 例：(1)“这究竟是怎么一回事呢，同
8、志们？”厂长问。 (2)怎么啦，你？ 注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况。例：你放着罢 ，祥林嫂！ 第4课时 标点符号的使用 14 1引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面， 且引号前用冒号。 例：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处 。” 2引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一 部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。 例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见 色”。 三、引号的使用 口诀：“引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独 立，标点符号引号里。” 第4课时 标点符号的使用 15 3引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面
9、的一 层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此 类推。 例：他走上前来问：“老师，有条不紊的紊字是 什么意思？” 4只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。 例：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 5一般的专有名词不用引号，但含有概括性、有特定含义 的名词要加上引号。 例：三峡工程、京广铁路、“三个代表”“一国两制”“ 四化”建设。 第4课时 标点符号的使用 16 1书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊名、文件名、 戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等用书名号。 2报刊栏目、主题等不能滥用书名号。 四、书名号的使用 第4课时 标点符号的使用 17 1省略号不能与“
10、等、等等”连用。 省略号的作用有：A.表文中省略的部分；B.表话语的断断续 续；C.表话未说完。 例：(1)周团长留下这点儿炒面，他就爬进了水塘 里 (2)第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳 电话、个人便携式电话、个人接入通信系统等，具有双向互 呼和越区切换性能。(要删去省略号) 五、省略号的使用 第4课时 标点符号的使用 18 2一般情况下，句末的省略号后的标点符号省略。 例：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药 ，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活 力。(逗号应省略) 第4课时 标点符号的使用 19 口诀：“关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。” 倒装性的感
11、叹句，感叹号要在全句末尾。 例：多美呀，祖国的春天！ 六、感叹号 第4课时 标点符号的使用 20 口诀：“提示下文用冒号，总结上文要带冒。” 例：(1)下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子， 一副香炉和烛台，一杆抬秤。 (2)教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 七、冒号 第4课时 标点符号的使用 21 口诀：“注释局部紧贴着，注释整体隔开着。” 1句内括号：只注释和补充说明句中一部分词语的叫句内 括号。 例：(1)猴子跳到一个十二三岁的孩子(他是船长的儿子)面 前，把他的帽子摘下来。 注意： 句内括号内的文字末尾不能用句号，但可用问号或 叹号。 (2)她先是寄希望于刘女士的丈
12、夫(那个美男子！)，后又寄 希望于Q男士。 八、括号的使用 第4课时 标点符号的使用 22 2句外括号：补充和注释全句的叫句外括号。它放在正文 的句末点号之后。 例：他培育了许多香花，培育和训练了许多小动物。(他后 来还曾照顾动物园里一只没有妈妈的小虎，每天用牛奶喂它。) 第4课时 标点符号的使用 23 附录七 常见标点符号误用例析 24 附录七常见标点符号误用例析 例1 为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能 让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交 流展示更有效？ 一、非疑问句用问号 25 解 析 有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎 样”等，但不一定用问号。“怎样
13、才能让小组每个成员 都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更 有效”只是动词谓语“考虑”的宾语，不是独立成句的 ，虽然有疑问代词“怎样”，形似疑问，但整个句子不 是疑问语气，而是陈述语气，句末不能用问号，应该用 句号。 附录七常见标点符号误用例析 26 例2 我们吟诵着毛泽东的沁园春雪，怎能不激起 心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革 之中呢？ 二、反问句句中用问号 解 析 反问句的问号应放在句子末尾，一个反问句 只能用一个问号，句子中间的停顿不得用问号。本句中 间的问号应改为逗号。 附录七常见标点符号误用例析 27 例3 是参加校合唱团呢？还是参加校舞蹈队呢？我实在拿
14、 不定主意。 三、选择问句之间用问号 解 析 这是一个选择问句。选择问句中间的停顿不 能用问号，应该用逗号。应将第一个问号改为逗号。 附录七常见标点符号误用例析 28 例4 “这是怎么啦？同学们。”张老师一进门就问。 四、倒装句中问号前置 解 析 这是一个倒装句，正常语序应为：“同学们 ，这是怎么啦？”凡是倒装问句，问号应置于句末，才 能准确地表达出疑问或反问的语气。应将本句的问号改 为逗号，句号改为问号。 附录七常见标点符号误用例析 29 例5 游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音， 漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖”之旅。 五、并列短语用逗号 解 析 引号中的词语是四个并列的短语，
15、是动词谓 语“体验”的宾语中心语，它们之间的逗号应改为顿号 。 附录七常见标点符号误用例析 30 例6 花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得 好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。 六、分句之间用逗号 解 析 这是一个并列关系的复句，“花种得好 可以欣赏”和“菜种得好却可以食用”是两个并列 关系的分句，根据分号的用法(分号用于复句内部并列 分句之间的停顿)可以知道，“可以欣赏”和“菜种得 好”之间的逗号应改用分号。 附录七常见标点符号误用例析 31 例7 传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人 屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人 们记住了屈原。 七、分句之间用句号 解 析 因为屈原，人们记住了端午”和“也因为端午 ，人们记住了屈原”是一个复句中表示并列关系的分句， 都是用来说明“端午节”设立原因的，因此中间的句号应 用分号。 附录七常见标点符号误用例析 32 例8 这条高速公路开通以后，我坐车回家只需三、四个小 时。 八、概数之间用顿号 解
