必修《稳态与环境》通过激素的调

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1、第2、3节 通过激素的调节 神经调节与体 液调节的关系 答案： 神经经反射 促胰液素 盐盐酸 神经经反射 内分泌器官(或细细胞) 3人体主要的内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺所分泌的激素 _促甲状腺激素释放激素等 垂 体 _、促甲状腺激素等 肾上腺肾上腺素等 卵 巢 _ 睾 丸雄性激素等 甲状腺甲状腺激素等 _胸腺激素等 胰 腺其中的胰岛分泌_等 答案： 下丘脑 生长激素 雌性激素 胸腺 胰岛素和胰高血糖素 答案：切除胰脏的狗，体内缺乏胰岛素，导致血糖浓度过高， 糖随尿排出。 答案：反馈调节有正反馈、负反馈之分，一旦正反馈过程启动，就 会逐步增强，不可逆地进行，直至反应完成，如排尿反射、分娩过

2、 程等。负反馈因为它在生理活动中数量大、涉及面广，更具有重要 意义，它可以不断地“纠正”控制信息，从而维持内环境的稳态。 答案： 肝糖原 脂肪等非糖物质质 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等 血糖浓浓度下降 血糖浓浓度升高 TRH(促甲状腺激素释释放激素) TSH(促甲状腺激素) 甲状腺激素 甲状腺 答案：运用催情激素可诱发鱼类的发情和产卵， 提高鱼类的受孕率。 注射生长激素，可促进牛、猪、羊等动物的生长。 对猪等动物进行阉割，可缩短生长周期，提高产量。 想一想： 举例说明动物激素在生产中的应用 答案： 微量和高效 靶器官 答案： 体液传传送 激素调节调节 反射弧 短暂暂 较缓较缓 慢 答案：

3、不对。此人在24小时内体温一直处于恒定状态，为39 ，说明整个过程中产热量与散热量是相等的。 答案： 有机物 汗液 毛细血管 下丘脑 神经调节 抗利尿激素 肾小管、集合管 尿量 下丘脑 神经调节 激素调节 内分泌腺激素名称化学性质作用部位生理作用 下丘脑抗利尿激素多肽肾小管、集合管促进水分的重吸收 促甲状腺激素释放激素垂体调节垂体合成和分泌促甲状腺激素 促性腺激素释放激素促进垂体合成并分泌促性腺激素 垂体生长激素蛋白质全身促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长 促甲状腺激素甲状腺促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素合成分泌 促性腺激素性腺促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌 甲状腺甲状

4、腺激素氨基酸衍生物全身促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性 睾丸雄性激素固醇全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性第二性征 卵巢雌性激素固醇全身促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二 性征和正常性周期 孕激素固醇卵巢、乳腺促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件 胰 岛 B 细 胞 胰岛素蛋白质全身调节糖代谢，降低血糖浓度 A 细 胞 胰高血糖 素 多肽肝脏促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度 胸腺胸腺素多肽免疫器官调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进 入血液影响免疫器官和神 经内分泌系统的功能 特别提醒：激素的化学性质与使用

5、蛋白质类、多肽类激素只能注射不能口服使用，因其进入消化道后能被消化酶降解而失 去作用；氨基酸衍生物类、固醇类激素，可以口服使用。 1科研人员员分别给别给 三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观观察到的相应应反应应是：A可引 起低血糖，甚至昏迷；B促进进蛋白质质的合成，并使软软骨生长长明显显；C使呼吸、心率加快 ，并使体内产热产热 量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是( ) A甲状腺激素、胰岛岛素、生长长激素B胰高血糖素、生长长激素、甲状腺激素 C胰岛岛素、生长长激素、甲状腺激素D生长长激素、胰岛岛素、甲状腺激素 解析：本题重点考查动物激素的功能，要求学生熟悉并灵活掌握各类动物激素的

6、生理作用。甲状腺激素能促 进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，能提高神经系统的兴奋性。注射 此种激素会引起代谢加强，产热量增多的现象；胰岛素能调节糖类代谢，降低血糖浓度，促进血糖合成糖原 ，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。注射此种激素能降低血糖，过量注射时，会引起严重 的低血糖症，并昏迷休克；生长激素能促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。答案：C (1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化 作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。 (2)激素在体内不断地失活，并不断地被排出。激素失活 部位主要有两个：一个是激素作用的靶细胞，即当激

7、 素发挥作用后，激素本身失活，如促甲状腺激素在甲 状腺内失活等；另一个是肝脏，肝脏内有许多酶，可 使各种激素转化为活性很低、甚至没有活性的物质， 最后随尿排出，这是激素失活的重要部位。 1.神经调节与体液调节的关系 神经调节体液调节 概念 是指神经系统调节 身体的各个器官、系统的活 动，使之相互配合，协调 一致，使机体成为一 个统一的整体来进行各项生命活动 指某些化学物质(如激素、CO2)通 过体液的传送，对人和动物体的生 命活动进 行的调节 结构 基础 神经系统内分泌系统、体液(主要是血液) 基本 方式 反射(非条件反射、条件反射) 以局部电流的方式在神经纤维 上双向传导 ； 以突触的结构形

8、式在神经细 胞之间单 向传递 激素等化学物质通过体液传送，与 靶器官和靶细胞特异性结合 联 系 (1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下 ，体液调节可以看作神经调节 的一个环节 (2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 甲状腺激素影响幼年动物大脑的发育，提高神经系统的兴奋性 性激素水平的高低可以影响神经系统对动 物性行为的控制 1血糖平衡的调节过程 2甲状腺激素分泌的分级调节过程 3体温恒定的调节过程 体温调节 调节方式：神经调节、激素调节。 调节机制 体温调节图解 下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞 ，既能传导神经冲动，又

9、有分泌激素的功能。下丘脑是植物性神经功能十分 重要的中枢。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面： (1)感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐代谢平衡。 (2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。 (3)分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。如 在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素。 (4)调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 4水盐平衡的调节过程 2关于血糖浓浓度的调节调节 ，有关说说法不正确的是( ) 血糖平衡的体液调节调节 主要靠激素调节调节 血糖平衡的激素调节调节 只靠胰岛岛素 和胰高血糖素 下丘脑脑的不同

10、区域参与血糖浓浓度调节调节 胰岛细岛细 胞只感受 血糖浓浓度的变变化而做出相应应的激素分泌 A. B C D 特别提醒:甲状腺激素分泌的调节属于反馈调节，是机体 稳态调节的非常普遍的调节机制。 血糖、体温、水盐平衡的调节既有神经调节参与，又有激 素调节参与。 下丘脑部分神经细胞既能传导神经冲动，又能分泌激素。 解析：血糖平衡的调节，一方面血糖浓度变化直接刺激胰岛A细 胞或胰岛B细胞引起胰高血糖素或胰岛素分泌，调节(升或降)血糖 ；另一方面下丘脑不同区域感受血糖浓度变化，通过传出神经作 用于效应器胰岛、肾上腺(分泌肾上腺素，使血糖浓度升高)等，引 起相关激素分泌而调节血糖浓度变化。可见，血糖浓度

11、调节属神 经体液调节，体液调节主要是激素调节，故正确，错 误。 答案：D 3有关体温调节调节 的叙述，正确的是( ) A在高温环环境中，机体可使产热产热 减少、散热热增加 B在低温环环境中，机体可使产热产热 增加、散热热减少 C出汗时时毛细细血管舒张张，毛细细血管舒张时张时 出汗 D立毛肌舒张时张时 才会出汗，立毛肌收缩时缩时 肯定不出汗 解析：高温环境中，只增加散热，不影响产热，毛细血管舒 张不一定出汗，立毛肌收缩时汗液分泌减少不等于不出汗。 答案：B 1激素分泌的分级调节 (1)分级调节级调节 ：下丘脑脑能够够控制垂体，垂体控制相关腺体，这这种 分层层控制的方式称为为分级调节级调节 。 (

12、2)反馈调节馈调节 ：反馈馈有正反馈馈和负负反馈馈。 正反馈馈的实实例：排尿反射、血液凝固、分娩过过程、月经经周期中 黄体生成素的释释放。 负负反馈馈的实实例：大多数激素的调节调节 、体温调节调节 等。 2激素的作用特点： (1)产生部位 作用部位(靶器官)。 (2)含氮类激素与靶细胞表面受体特异性结合而引发调节效应；固 醇类激素与靶细胞内受体特异性结合而引发调节效应。 (3)激素在完成调节作用后即发生代谢性失活。 (4)激素调节中，对某一生理活动的调节是多种激素相互协调、相 互作用共同完成的： 血糖调节调节 中 的激素关系 体温调节调节 中的激素关系：协协同作用肾肾上腺素与甲状腺激素。 生长

13、发长发 育中的激素关系：协协同作用生长长激素与甲状腺激素。 (1)生长激素不同于生长素，因为生长激素是动物激素而生长素是 植物激素，它们的分泌部位和化学性质均不同。 (2)对于某一种生理活动的激素调节一般不是由一种激素完成的， 而是由多种激素相互协调、相互配合共同完成的。 (3)生长激素和甲状腺激素均可促进机体的生长发育，但生长激素 的生理作用侧重于生长，而甲状腺激素的生理作用侧重于发育。 4垂体分泌的促甲状腺激素可以促进进甲状腺细细胞的增生与甲状腺激素的分泌，而血液中甲状腺激素的含 量又可反馈馈性的调节调节垂体分泌促甲状腺激素的量，从而保持了代谢谢和发发育的正常进进程。 (1)当甲状腺激素的

14、分泌量达到或超过过正常水平时时，垂体分泌的促甲状腺激素的量将_。 当甲状腺激素的分泌量低于正常水平时时，垂体分泌的促甲状腺激素的量将_。 (2)人体一旦缺碘，垂体分泌促甲状腺激素的量将_。患者的甲状腺将_。缺碘地区 儿童呆小症发发生较较多的原因是_。 (3)垂体和性腺之间间亦存在上述类类似的关系，则则成人使用过过量同性别别的性激素的危害是 _。 解析：(1)当甲状腺激素的分泌量达到或超过正常水平时，可反馈性调节垂体的活动，使其分泌促甲状 腺激素的量减少；(2)碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘时甲状腺激素分泌不足，通过反馈调节垂体分泌 的促甲状腺激素增多，就可能使甲状腺的腺细胞组织增生而出现甲状腺肿大；(3)过量的使用同性别的性 激素可导致血液中性激素水平过高，从而抑制了垂体正常分泌促性腺激素，最终导致性腺的萎缩及生殖 能力的丧失。 答案：(1)下降 上升 (2)上升 增生肿肿大 缺碘导导致甲状腺激素分泌不足，从而影响了 儿童脑脑部和各器官的正常发发育 (3)导导致血液中性激素水平过过高，从而抑制了垂体正常分泌促性腺 激素，最终导终导 致性腺的萎缩缩及生殖能力的丧丧失。