九年级化学二单元复习含中考真题解析..

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1、第二单元 我们周围的空气 考点一:空气的成分及用途 1.空气的成分及含量(体积分数): 氮气氧气二氧化碳稀有气体其他气体和杂质杂质 _0.94%0.03% 78%21%0.03% 2.主要气体的用途: (1)氧气用于_,_。 (2)氮气用于制硝酸和化肥;作_气。 (3)稀有气体常用来作_气;制电电光源;制造低温环环境;医疗疗麻醉等 。 供给给呼吸支持燃烧烧 保护护 保护护 考点二:空气的污污染及防治 1.空气污污染物: (1)种类类:_和_。 (2)计计入空气污污染指数的项项目 _ _ _ 可吸入颗颗粒物 有害气体烟尘尘 二氧化硫一氧化碳 二氧化氮 2.防治措施: (1)加强大气质质量监测监测

2、 ; (2)使用_; (3)积积极植树树、造林、种草。 清洁洁能源 【思考】二氧化碳是否属于空气污污染物? 提示:二氧化碳虽然能引起温室效应,但不属于空气污染物。 考点三:氧气的性质质 1.物理性质质: 色、味、态态:_ 密度:比空气_ 溶解性:_溶于水 三态变态变 化(降低温度):气 液 固 _色 _色 _色 无色、无味、气体 略大 不易 无淡蓝蓝淡蓝蓝 2.化学性质: 实验实验实验现实验现 象实验结论实验结论 或 化学方程式 木条_氧气能_复燃支持燃烧烧 实验实验实验现实验现 象实验结论实验结论 或 化学方程式 在空气中:燃烧发烧发 出微弱的 _色火焰;放出热热量,生 成有刺激性气味的气体

3、; 在氧气中:发发出明亮的_ 色火焰;放出热热量;生成有刺 激性气味的气体 _ 淡蓝蓝 蓝蓝紫 点燃 = S+O2 SO2 实验实验实验现实验现 象 实验结论实验结论 或 化学方程式 发发出_,放出热热量;生成的 气体能使澄清石灰水_ _ 在空气中:只红热红热 不燃烧烧,离 火后变变冷; 在氧气中:剧剧烈燃烧烧,_ _、放出大量的热热;生成 _ _ C+O2 CO2 点燃 = 点燃 = 3Fe+2O2 Fe3O4 白光 变浑浊变浑浊 火星 四射 黑色固体 【特别别提醒】(1)铁丝铁丝 在空气中不能燃烧烧,在氧气中燃烧产烧产 物为为四氧 化三铁铁,非三氧化二铁铁。 (2)做铁丝铁丝 燃烧实验烧实

4、验 前,要预预先在集气瓶底放少量水或铺铺一层细层细 沙, 目的是防止熔融物溅溅落下来炸裂瓶底。 考点四:氧气的制法 1.实验实验 室制法: (1)常温下,用双氧水和二氧化锰锰制取 反应应方程式:_ (2)加热热高锰锰酸钾钾制取 反应应方程式:_ (3)加热氯热氯 酸钾钾和二氧化锰锰混合物制取 反应应方程式:_ MnO2 = 2H2O2 2H2O+O2 = 2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2 MnO2 = 2KClO3 2KCl+3O2 2.工业业制法。 利用液态态氮和液态态氧的_不同,采用分离液态态空气法,属于_ 变变化。 沸点物理 考点五:有关概念 1.化合反应应和分解反应应:

5、(1)化合反应应 概念:由_以上物质质生成_物质质的反应应 特征:多种变变一种 表达式:A+B+C 两种或两种另一种 (2)分解反应应 概念:由_反应应物生成_以上其他物质质的反应应 特征:一种变变多种 表达式:CA+B+ 一种两种或两种 2.催化剂剂和催化作用: (1)催化剂剂:在化学反应应中,能改变变其他物质质的_,而本身 的_和_在反应应前后都没有发发生改变变的物质质。 (2)催化作用:催化剂剂在化学反应应中所起的作用。 化学反应应速率 质质量化学性质质 【特别别提醒】(1)催化剂剂的概念中“改变变”包括增大和减小化学反应应 速率两个方面。 (2)催化剂剂只能改变变化学反应应速率,不能改

6、变变生成物的质质量。 3.氧化反应应和缓缓慢氧化: (1)氧化反应应:物质质与_发发生的化学反应应。 (2)缓缓慢氧化:进进行得很慢甚至不容易被察觉觉的氧化反应应。 氧气 考点:氧气的化学性质质 1.氧气化学性质质比较较活泼泼,能和许许多物质质反应应: (1)与金属单质单质 反应应生成金属氧化物。 如3Fe+2O2 Fe3O4;2Mg+O2 2MgO;2Cu+O2 2CuO等。 (2)与非金属单质单质 反应应生成非金属氧化物。 如C+O2 CO2;2H2+O2 2H2O;4P+5O2 2P2O5等。 (3)与化合物反应应生成新的化合物。 如2CO+O2 2CO2;CH4+2O2 CO2+2H2

7、O等。 2.氧气化学性质质的易错错、易混点: (1)氧气虽虽然支持燃烧烧,但本身不具有可燃性。 (2)描述可燃物在氧气中燃烧烧的现现象时时,注意区别别以下概念: “烟”“雾雾” “烟”是大量细细小固体颗颗粒悬悬浮于空气中形成的,如碳不完全燃烧产烧产 生黑烟。“雾雾”是液体小液滴聚集而成的,如盐盐酸挥发产挥发产 生小液滴。 “光”“火焰” “光”是固体物质质直接燃烧产烧产 生的现现象,如镁镁条燃烧产烧产 生强光;“火 焰”是固体物质质熔化产产生的蒸气或气体燃烧产烧产 生的现现象,如蜡烛烛燃 烧产烧产 生火焰。 考向1 氧气性质质描述的正误误判断 【典例1】(2014莆田中考)下列关于氧气的说说法

8、正确的是 ( ) A.铁铁在氧气中燃烧烧生成Fe2O3 B.燃烧烧需要氧气,说说明氧气具有可燃性 C.红红磷在空气中燃烧产烧产 生白雾雾 D.大多数金属在一定条件下能与氧气反应应 【关键提示】 (1)铁在氧气中燃烧生成物为黑色。 (2)助燃性可燃性。 (3)根据红磷燃烧产物的状态判断产生烟还是雾。 【解析】选D。铁在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁;氧气虽然支持 燃烧具有助燃性,但本身不具有可燃性;红磷在氧气中燃烧生成五氧化 二磷固体,现象为白烟;大多数金属在一定条件下能与氧气反应。 考向2 可燃物在氧气中的燃烧现烧现 象 【典例2】(2015上海中考)关于物质质燃烧烧的现现象描述错误错误 的是

9、( ) A.磷在空气中燃烧烧,反应剧应剧 烈,产产生大量白雾雾 B.铁丝铁丝 在氧气中燃烧烧,火星四射,生成黑色固体 C.镁带镁带 在空气中燃烧烧,发发出耀眼的白光,生成白色固体 D.硫在氧气中燃烧烧,火焰呈蓝蓝紫色,生成有刺激性气味的气体 【关键提示】 (1)烟雾,光火焰。 (2)可燃物在空气和氧气中燃烧现象不同。 【解析】选A。磷在空气中燃烧,剧烈反应,产生大量的白烟;铁丝在氧 气中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体;镁带在空气中燃烧,发出耀眼 的白光,生成一种白色的固体;硫在氧气中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成一 种有刺激性气味的气体。 热热点:雾雾霾、PM2.5新情境考查查 1.热热考背景。

10、近几年空气污污染成为为中考的热热点,网络热词络热词 “APEC蓝蓝”更是引发舆发舆 论热议论热议 。“APEC蓝蓝”指APEC会议议期间间北京蓝蓝蓝蓝 的天空。与APEC蓝蓝、 雾雾霾等相关的空气资资源保护问题护问题 仍将是2016年中考的热热点。 2.知识链识链 接: (1)雾雾霾及PM2.5的产产生。 PM2.5指大气中粒径小于或等于2.5m的细颗细颗 粒物,雾雾霾及PM2.5主要 来源于燃煤、焚烧烧秸秆、烧烧烤、机动车动车 出行、餐饮饮油烟、建筑施工 扬尘扬尘 等。 (2)雾雾霾及PM2.5的防治。 改善能源结结构、减少化石燃料的使用,使用清洁洁能源、乘坐公共交通 ,减少尾气排放、大力植

11、树树造林等。 考向1 雾雾霾及PM2.5的产产生与防治 【典例1】(2015益阳中考)益阳市某学校研究性学习习活动动小组组的学 生利用课课余时间调查雾时间调查雾 霾产产生的原因,并提出可减少雾雾霾的说说法,正 确的是 ( ) A.鼓励开私家车车出行 B.鼓励使用太阳能热热水器 C.鼓励用煤火力发电发电 D.鼓励露天焚烧烧垃圾 【解析】选B。开私家车、火力发电、露天焚烧垃圾都可以增加粉尘 的排放,A、C、D错误;太阳能属于清洁无污染的能源,B正确。 考向2 雾雾霾及PM2.5的防治 【典例2】(2014张张掖中考)2014年2月京津冀等地连续连续 出现严现严 重的 雾雾霾天气,给给人们们出行带带

12、来了严严重的影响,国家环环境保护护部门对门对 外公 布环环境空气质质量标标准,将PM2.5作为评为评 价项项目纳纳入标标准。PM2.5是指 大气中直径小于或等于2.5微米的颗颗粒物。 (1)雾雾霾天气导导致呼吸道病人增多,因为这为这 种天气,空气中 大 量增加(填字母序号)。 A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.可吸入颗颗粒物 D.二氧化硫 (2)防PM2.5专专用口罩利用了活性炭的 作用。 (3)请请你提出一条防治空气污污染的合理建议议: 。 【解析】雾霾天气主要是由空气中可吸入颗粒物大量增加引起的;活 性炭具有吸附性,防PM2.5专用口罩利用了活性炭的吸附作用;防治空 气污染的措施很多,如使用

13、清洁能源、植树造林等。 答案:(1)C (2)吸附 (3)使用清洁能源(其他合理答案也可) 【方法指南】解答信息题题的方法 1.认认真审题审题 ,获获取信息。 2.结结合问题问题 ,处处理信息。 3.根据信息,应变创应变创 新(创设创设 新情境)。 解题题中要抓住信息特征,将新旧知识识准确建立衔衔接,从而解决问题问题 。 即: 实验实验 一:空气中氧气含量的测测定 1.必记记基础础知识识: (1)实验实验 装置(用红红磷作反应应物) (2)原理。 红红磷燃烧烧消耗_生成_,使容器中压压强减小,水被 压压入集气瓶,_体积积即为为氧气的体积积。 (3)结论结论 。 氧气体积约积约 占空气体积积的_

14、。 氮气不能燃烧烧也不支持燃烧烧且难难溶于水。 氧气五氧化二磷固体 减少的气体 1/5 2.突破关键键点: (1)实验实验 成功的关键键。 药药品:红红磷_。 装置:气密性_。 操作:待集气瓶_后再打开止水夹夹等。 (2)药药品选择应选择应 具备备的条件。 能在空气中燃烧烧且燃烧时烧时 只消耗_;生成物_。 足量 良好 冷却到室温 氧气不能为为气体 3.问题问题 探究: (1)实验实验 后若结结果偏小,可能的原因有哪些? 提示:实验后若结果偏小,可能的原因有红磷过少、装置漏气、没有冷 却到室温就打开止水夹。 (2)实验实验 后若结结果偏大,可能的原因有哪些? 提示:实验后若结果偏大,可能的原因有止水夹没有夹紧、燃烧匙伸入 集气瓶内过慢。 【知识识拓展】实验实验 装置改进进方案 改进进方案的基本思路包括两个方面: 方案一 着火点方式的改进进 如将红红磷换换成白磷,通过过光、热热使其在密闭闭的环环境中燃烧烧,既减少对对 空气的污污染又保证实验证实验 的成功,如上图图A、B。 方案二 反应应物的改进进 如反应应物可以用铜铜代替,因为铜为铜 在密闭闭装置中,加热热的条件下与氧气 发发生反应应生成氧化物,气体体积积的减少量即为为空气中氧气的含量,如 上图图C。 【典例】(2015杭州中考)甲图图所示为测为测 定空气中氧气含量的装置 及药药品。 (1)为获为获 得